【正文】 江口中學二0一二年六月第五篇：語言文字工作自評報告增強語言文字規(guī)范意識提升行業(yè)整體服務(wù)質(zhì)量xxx語言文字工作自評報告尊敬的各位領(lǐng)導、評估組專家: 我代表xxxx全體員工向蒞臨我站進行語言文字工作評估的各位領(lǐng)導、專家、同志們表示熱烈的歡迎!對市語委、市xxx局、市xxx處的領(lǐng)導給予我們的支持和幫助表示感謝！作為窗口服務(wù)單位，我們深知，語言文字工作的制度化、規(guī)范化是文明服務(wù)的前提和基礎(chǔ)，是樹立行業(yè)新形象的有力保障。這些問題，都有待我們認真思考和探索，并花大氣力加以解決。（1）組織教師參加詩文朗誦演講比賽；（2）組織師生參加“全國語文規(guī)范化知識大賽”；（3）制作了宣傳語言文字工作的專題展板；（4）宣傳推廣普通話，書寫規(guī)范字的板報評比；（5）年級組書寫規(guī)范漢字手抄報班級競賽活動。學校還開設(shè)了寫字課，每兩周寫字專項練習不少于一課時，由寫字課教師教師依據(jù)書寫態(tài)度和質(zhì)量評分，并選出優(yōu)秀書法作品進行展覽，促進學生積極認真書寫規(guī)范的鋼筆字。三、抓用語規(guī)范，培訓與達標并舉榜樣的力量是無窮的，學校領(lǐng)導和教師對自己的嚴格要求直接引領(lǐng)著學生積極地學習普通話、使用普通話。使全校師生在說好普通話、寫好規(guī)范字方面有章可循。學校領(lǐng)導嚴于律己、率先垂范講普通話。首先，為了加強對語言文字工作的領(lǐng)導，學校在四月成立了校長廖文志為組長、其他行政領(lǐng)導為成員的語言文字工作領(lǐng)導小組，宏觀管理全校的語言文字規(guī)范化工作，進一步規(guī)范了工作網(wǎng)絡(luò)，明確了各方職責。我們將攜同更多的學校和單位，共創(chuàng)我市語言文字工作的美好明天。我們有理由相信，只要我們始終做到制度完善、管理到位、敢于創(chuàng)新、不斷求索，語言文字規(guī)范化工作在我校必將進一步加強。“我愛誦讀”比賽，獲得好成績。古詩詞、名言警句、三字經(jīng)等經(jīng)典教材的選用，更讓學生從讀中品意，使“潤物無聲”的品德教育用意在誦讀中得以深化。通過此課程的開設(shè)，我校學生的規(guī)范字書寫已成為一道亮麗的風景線。圍繞語言文字規(guī)范化工作，學校教育教學活動呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的新氣象。低年級強化說完整，中年級強化說具體，高年級強化說流利。低年級的教學是啟蒙教學，兒童的模仿性強，教師的普通話以及規(guī)范的文字能為學生從小說普通話、用規(guī)范字打下扎實的基礎(chǔ)。隨后，我校又接受了縣教育局的督導檢查，根據(jù)相關(guān)領(lǐng)導提出的意見，我們對校園、教學等用語用字進行了整改，對普通話未達標的教師進行了多次培訓，再一次參加了測試，重新整理了檔案。以學校為中心，輻射到家庭、社會。我們舉行了國旗下講話、廣播宣傳、大隊部發(fā)倡議書、板報評比、作業(yè)展、朗讀比賽、講故事等活動；我們還舉行了豐富多彩的活動，如主題班會、黑板報宣傳、教師演講比賽、教師鋼筆字比賽、學生古詩文誦讀比賽和高中低年級學生寫字比賽等活動；開展了“美文誦讀”、“寫規(guī)范字比賽”活動，各班召開了主題班會。如：學校的走廊里張貼著“說普通話、用規(guī)范字、創(chuàng)文明?！薄ⅰ皭蹏?、唱國歌、說普通話”等標語，時刻提醒著師生要說普通話；學校校園里有愛護花草樹木的提示語，教室里個性化的標語都是學生學習語言的材料；獨具特色的“校園之窗”宣傳欄，使家長、學生對學校的辦學有所了解，增強了辦學的透明度。近年來學校文化特色明顯，著力打造“校本教研”、“禮儀教育”和“藝術(shù)教育”三大特色。每學期制定學校語言文字工作計劃并寫出總結(jié)，開展有序的語言文字工作，加大了學校語言文字工作力度,切實提高學校師生的規(guī)范用語用字水平。其中一條線為：學校語言文字工作領(lǐng)導小組──教導處——教研組──老師──學生；另一條線為：學校語言文字工作領(lǐng)導小組──德育處──年級組──班主任──學生。在各級教育行政主管部門的領(lǐng)導和支持下，我校以積極主動的姿態(tài)，以富有個性的思考，以豐富生動的形式在語言文字規(guī)范化方面做了大量工作，取得了一定的成績。語言文字工作是一項持續(xù)、長期的工作，今后，在各級領(lǐng)導的支持與幫助下，我園還將繼續(xù)采取切實可行的措施，力爭廣泛、深入、持久地開展語言文字工作，不斷提高全體教職工的語言文字參與意識和規(guī)范意識，腳踏實地，積極工作，使幼兒園的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步形成良好的語言文化氣氛。幼兒園是幼兒語言發(fā)展的重要階段，鼓勵教師參加普通話培訓，給予時間上的保證，積極宣傳，每月業(yè)務(wù)會議組織教師學習語言文字規(guī)范的相關(guān)政策，明確語言規(guī)范的意義，在“積極普及、逐步提高”的方針指導下，充分利用各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī)范化，在全體員工中達成共識，掀起一股講普通話、用規(guī)范字的熱潮。，多年來，我園根據(jù)《36歲幼兒發(fā)展指南》中幼兒語言能力發(fā)展的要求，制定幼兒語言發(fā)展的目標，在活動中鼓勵幼兒正確表達、大膽表達，學習使用文明禮貌用語。制定了幼兒園語言文化工作制度，定期檢查幼兒園室內(nèi)外環(huán)境中漢字的使用，規(guī)范教師說普通話和用字的情況，落實幼兒園關(guān)于語言文字使用的規(guī)章制度，并將檢查結(jié)果與教師學期考核相結(jié)合，倡導全體師生在校園內(nèi)講普通話，在幼兒園網(wǎng)站、微信平臺、qq平臺積極宣傳語言文化工作所開展的活動。開拓創(chuàng)新，狠抓落實，建立工作機構(gòu)、完善工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度，積極營造良好的語言文字環(huán)境。四十幾年來，幼兒園執(zhí)著地追求高質(zhì)量的幼兒教育，注重內(nèi)涵提升。開展系列廉風校園創(chuàng)建活動，對全體師生、家