【正文】 今后，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施，不斷提高全校師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高全校師生應用語言文字的能力，切實做好普及普通話和用字規(guī)范化的宣傳教育工作，當好社會語言文字規(guī)范化的表率，為推進我國新世紀的語言文字工作做出貢獻。，讓普通話成為我們的校園語言、職業(yè)語言和社會語言，我們十分注重文化的熏陶和感染，我們在校園醒目的地方放置了普通話展板，在教學樓走廊的過道里張貼“使用普通話，書寫規(guī)范字”的告示牌。說普通話，寫規(guī)范字也是評選三好學生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團員的一個條件。第四，由于學校高度重視教師語言文字基本功訓練，目前教師和行政人員普通話水平全面達標。如計劃從新生入學開始，積極引導學生說好普通話、用好規(guī)范字，并依托家長學校將語言文字規(guī)范化的工作向?qū)W生家庭延伸?！爸獦s明恥學做人”挑戰(zhàn)大擂臺活動中獲得一等獎。為引領孩子們走上寫規(guī)范字的成長之路，學校開設了每班每周一節(jié)的寫字課。既注重對學生的知識傳授，又注重給學生創(chuàng)造朗讀和口語表達的機會。這一系列活動使規(guī)范用語用字由單純的口號變得可操作、易接受、具體化、生動化。（二）開展豐富的推廣普通話和用語用字規(guī)范化活動語言文字規(guī)范化工作有著嚴格的標準，但這并不等同于機械教條，墨守成規(guī)。學校把語言文字規(guī)范化要求細化成具體目標：教師普通話等級力爭人人達標；學生能說一口標準的普通話，能使用規(guī)范漢字；師生在教學活動和日常交流中100%使用普通話。一、制度為繩，規(guī)范語言文字工作管理為深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全面落實示范校創(chuàng)建標準和要求，我校把語言文字工作列入學校工作的重要議程，成立了語言文字工作領導小組，由校長冀敏任組長，由副校長賈俊峰、王忠任副組長，全面負責學校語言文字工作。目前，我園專任教師100%持有二級甲等普通話證書，開展互助活動，帶動后勤人員和保育老師講普通話，共同提高語言文字水平，整個教職工隊伍能流利地使用普通話進行交流。、“春園春韻”詩歌朗誦、講故事比賽等，鼓勵教師參加揚州市組辦的“中華經(jīng)典誦”教學活動展示，在豐富的活動中，提高了教師使用語言進行表達的技巧。為了深入貫徹黨和國家的語言文字政策方針、法律法規(guī)，切實發(fā)揮幼兒園在語言文字工作中的基礎作用。 我校把語言文字規(guī)范化工作納入到校本教研活動中，開展集體備課、上課、說課、評課、教后反思等，對新調(diào)入教師進行聽課，與其他兄弟學校聯(lián)合開展教研活動等系列活動，把教師的用普通話“說”作為核心元素貫穿教研始終。對學生用字用語水平培訓主要由語文教師在語文課堂和綜合實踐課中進行，我們不僅要求學生達到用語規(guī)范，而且要把普通話講得生動；不僅達到用字規(guī)范，而且書寫還要漂亮。學校是教師和學生用字用語規(guī)范的主陣地，提高教師和學生語言文字的應用能力，必須與教育教學常規(guī)結(jié)合。在2018年的第21屆“推普周”上，校長王丙才向全體師生發(fā)出“說好普通話，寫好規(guī)范漢字”的倡議，班主任利用班級晨會、主題隊會組織學生學習《國家通用語言文字法》，在今年五月份班隊課上，全校開展“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”的主題班會。建立學校語言文字規(guī)范化建設工作領導小組，責任落實到人，由校長任組長，教導主任為副組長，具體負責語言文字規(guī)范化工作?，F(xiàn)有在校教師25人，大專以上學歷18人，學歷達標率100%，中級職稱教師15人；教學班8個，學生355人。按照吳橋縣教體局文件《關于做好語言文字規(guī)范化示范學校創(chuàng)建工作的通知》，學校大力倡導，切實加強組織管理，普及普通話，規(guī)范校內(nèi)文字，取得了較好成績,學校按照藍皮書的各項要求，對照評估細則逐項檢查。2003年由國家專項改造資金和愛國僑胞邱維廉捐資改建而成。運動場地有200米環(huán)形跑道，具備4組60米直道。四、加強學習擴大宣傳為了營造語言文字規(guī)范化工作的氛圍，學校組織了有關語言文字規(guī)范工作學習。使推普活動更顯廣泛，使更多人受到教育。三個教研組各自開展語言文字規(guī)范培訓主題活動。各班的學生推普員負責班級的語言文字工作指導和督促,充分利用晨讀時間帶領同學進行有感情地朗讀活動，帶領同學們進行課內(nèi)外詩文朗讀活動，并隨時檢查同學用語用字規(guī)范情況?，F(xiàn)有16個班級，培養(yǎng)了一批“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)”的優(yōu)秀教師。二、規(guī)范管理制度，加大檢查力度將幼兒園語言文字工作納入學校發(fā)展規(guī)劃，將語言文字規(guī)范化的要求落實在幼兒園的一日活動中，要求教職工使用普通話進行教學和交流，為兒童創(chuàng)設一個良好的語言環(huán)境。四、創(chuàng)設學習的平臺，提高教師語言文字水平。學校以“一切為了每一位師生的發(fā)展”為辦學理念，將語言文字規(guī)范化工作視為加強校園文化建設的重要環(huán)節(jié)，不斷推動素質(zhì)教育的深入發(fā)展。先后制定了《涼城三小語言文字工作制度》、《涼城三小校園用語用字檢查制度》。學校充分利用各種場景營造學習普通話和使用規(guī)范字的濃厚氛圍。上學期，我校組織全體教師進行了普通話培訓，還開展“小手拉大手，同講普通話”活動。因此，我們非常重視低年級教師的選拔和培訓。師生語言文字規(guī)范化意識不斷增強，運用規(guī)范化語言文字的能力也大有提升。隨著“美文誦讀”活動的開展，學生的誦讀能力有了提高。四、發(fā)展為先，探求語言文字工作新思路社會在發(fā)展，時代在進步，涼城三小也在不斷壯大。這樣，重視抓好語言文字工作，將普及普通話和用字規(guī)范化作為素質(zhì)教育和