【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 貌用語(yǔ)。開(kāi)展了“愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)生活”的幼兒詩(shī)歌朗誦活動(dòng)；“我愛(ài)園博”主題繪畫講述活動(dòng)等，將愛(ài)父母、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的教育貫穿于各個(gè)教育環(huán)節(jié)，弘揚(yáng)中華文化，獲得歸屬感。積極開(kāi)展繪本閱讀，幼兒園每年增添高質(zhì)量的繪本供幼兒開(kāi)展活動(dòng)重視在日?；顒?dòng)和教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高教師語(yǔ)言文字水平。幼兒園是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的重要階段，鼓勵(lì)教師參加普通話培訓(xùn)，給予時(shí)間上的保證，積極宣傳，每月業(yè)務(wù)會(huì)議組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字規(guī)范的相關(guān)政策，明確語(yǔ)言規(guī)范的意義，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，充分利用各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化，在全體員工中達(dá)成共識(shí)，掀起一股講普通話、用規(guī)范字的熱潮。為語(yǔ)言文字工作的推行、普及和提高營(yíng)造了良好的氛圍。目前，我園專任教師100%持有二級(jí)甲等普通話證書，開(kāi)展互助活動(dòng)，帶動(dòng)后勤人員和保育老師講普通話，共同提高語(yǔ)言文字水平，整個(gè)教職工隊(duì)伍能流利地使用普通話進(jìn)行交流。五、家園共育，引導(dǎo)家庭共同重視語(yǔ)言文字工作家園合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在和幼兒交流時(shí)使用普通話，挖掘家長(zhǎng)資源，開(kāi)展親子活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園做“故事媽媽”、“能干爸爸”，在與成人的交往中，提高幼兒運(yùn)用語(yǔ)言的能力。語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作，今后，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助下，我園還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，力爭(zhēng)廣泛、深入、持久地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，不斷提高全體教職工的語(yǔ)言文字參與意識(shí)和規(guī)范意識(shí)，腳踏實(shí)地，積極工作，使幼兒園的語(yǔ)言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步形成良好的語(yǔ)言文化氣氛。第三篇：語(yǔ)言文字工作自評(píng)報(bào)告蘊(yùn)書香校園 創(chuàng)示范學(xué)校─涼城三小語(yǔ)言文字工作自評(píng)報(bào)告蘊(yùn)書香校園 創(chuàng)示范學(xué)校─登岸小學(xué)語(yǔ)言文字工作自評(píng)報(bào)告涼城三小是一所年輕而又不斷發(fā)展壯大的學(xué)校，擁有學(xué)生一千二百余人，教師七十多人。近年來(lái)榮獲自治區(qū)“現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?！薄ⅰ凹议L(zhǎng)學(xué)校示范學(xué)?！?、縣“文明單位”、“愛(ài)生學(xué)?！?、市“安全文明學(xué)?！?、縣“目標(biāo)管理考核先進(jìn)集體”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校以“一切為了每一位師生的發(fā)展”為辦學(xué)理念，將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作視為加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，不斷推動(dòng)素質(zhì)教育的深入發(fā)展。在各級(jí)教育行政主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我校以積極主動(dòng)的姿態(tài)，以富有個(gè)性的思考，以豐富生動(dòng)的形式在語(yǔ)言文字規(guī)范化方面做了大量工作，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作分四部分進(jìn)行匯報(bào)。一、制度為繩，規(guī)范語(yǔ)言文字工作管理為深入貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，全面落實(shí)示范校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和要求，我校把語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校工作的重要議程，成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)冀敏任組長(zhǎng)，由副校長(zhǎng)賈俊峰、王忠任副組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校語(yǔ)言文字工作。學(xué)校還十分重視構(gòu)建語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)，目前已逐漸形成了上下貫通、左右協(xié)調(diào)的“兩條線”層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。其中一條線為：學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組──教導(dǎo)處——教研組──老師──學(xué)生；另一條線為：學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組──德育處──年級(jí)組──班主任──學(xué)生。兩條線分工明確，各負(fù)其責(zé)，確保語(yǔ)言文字工作層層有人抓，事事有人管，將工作落到了實(shí)處。學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化的有關(guān)要求制度化。先后制定了《涼城三小語(yǔ)言文字工作制度》、《涼城三小校園用語(yǔ)用字檢查制度》。每學(xué)期制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作計(jì)劃并寫出總結(jié)，開(kāi)展有序的語(yǔ)言文字工作，加大了學(xué)校語(yǔ)言文字工作力度,切實(shí)提高學(xué)校師生的規(guī)范用語(yǔ)用字水平。教導(dǎo)處加大對(duì)語(yǔ)言文字工作的監(jiān)督檢查力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，有力地促進(jìn)了學(xué)校普及普通話、使用規(guī)范字工作的落實(shí)。學(xué)校把語(yǔ)言文字規(guī)范化要求細(xì)化成具體目標(biāo)：教師普通話等級(jí)力爭(zhēng)人人達(dá)標(biāo)；學(xué)生能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能使用規(guī)范漢字；師生在教學(xué)活動(dòng)和日常交流中100%使用普通話。二、活動(dòng)為軸，濃厚語(yǔ)言文字工作氛圍（一）營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境一走進(jìn)涼城三小，就感覺(jué)到校園環(huán)境整潔優(yōu)雅。近年來(lái)學(xué)校文化特色明顯，著力打造“校本教研”、“禮儀教育”和“藝術(shù)教育”三大特色。2006年開(kāi)始，學(xué)校又努力營(yíng)造讀書氛圍，打造“書香校園”。校園里的一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的活教材。學(xué)校充分利用各種場(chǎng)景營(yíng)造學(xué)習(xí)普通話和使用規(guī)范字的濃厚氛圍。如：學(xué)校的走廊里張貼著“說(shuō)普通話、用規(guī)范字、創(chuàng)文明?！?、“愛(ài)國(guó)旗、唱國(guó)歌、說(shuō)普通話”等標(biāo)語(yǔ)，時(shí)刻提醒著師生要說(shuō)普通話；學(xué)校校園里有愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的提示語(yǔ)，教室里個(gè)性化的標(biāo)語(yǔ)都是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的材料；獨(dú)具特色的“校園之窗”宣傳欄，使家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校的辦學(xué)有所了解，增強(qiáng)了辦學(xué)的透明度。我校建設(shè)了優(yōu)美的校園軟環(huán)境，既使學(xué)生受到美好的文化熏陶，又營(yíng)造了語(yǔ)言文字規(guī)范化的校園環(huán)境。（二）開(kāi)展豐富的推廣普通話和用語(yǔ)用字規(guī)范化活動(dòng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作有著嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，但這并不等同于機(jī)械教條，墨守成規(guī)。相反，我們結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，個(gè)性化地開(kāi)展工作，充分體現(xiàn)了這項(xiàng)工作的深刻內(nèi)涵和巨大魅力。我們舉行了國(guó)旗下講話、廣播宣傳、大隊(duì)部發(fā)倡議書、板報(bào)評(píng)比、作業(yè)展、朗讀比賽、講故事等活動(dòng)；我們還舉行了豐富多彩的活動(dòng)，如主題班會(huì)、黑板報(bào)宣傳、教師演講比賽、教師鋼筆字比賽、學(xué)生古詩(shī)文誦讀比賽和高中低年級(jí)學(xué)生寫字比賽等活動(dòng)；開(kāi)展了“美文誦讀”、“寫規(guī)范字比賽”活動(dòng)，各班召開(kāi)了主題班會(huì)。組織學(xué)生開(kāi)展“啄木鳥在行動(dòng)”活動(dòng)：在校園、社