【文章內容簡介】 生節(jié)假日、雙休日集體補課；不對學生考試成績排名；不以學生成績和升學率作為唯一依據評價教師；不違規(guī)收取各種費用，無亂收費、亂征訂等三無現象；強化學校安全穩(wěn)定工作，無重大安全事故發(fā)生；注重加強行風建設，辦好人民滿意教育。此項自評分為15分。六、德育與活動：我校以養(yǎng)成教育為載體，打造自主班級，自主管理文化。培養(yǎng)學生良好行為習慣，為學生幸福人生奠基。1．我校高度重視營造健康活潑、積極向上的校園文化氛圍，使身處其中的學生自覺地接受熏陶、感染，達到“潤物無聲”的德育工作和諧效果。我校根據社會和學校實際情況，搞一些文體活動與作品展覽，每年過“四節(jié)”已經成為xx二小的傳統，體育節(jié)、藝術節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)主題活動大大豐富了學生課余生活，開闊了視野，陶冶了情操，培養(yǎng)鍛煉了學生的綜合能力?？萍脊?jié)活動，通過九連環(huán)、魔方速擰、科幻畫、科普手抄報、科技小制作等系列活動，進行科普教育，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的精神。11月份至12 月份，在全校各個年級開展主題讀書活動，并以年級組為單位匯報展示，兒歌誦讀、古詩文誦讀、講故事、“揚理想風帆達成功彼岸”主題演講，形式多樣的讀書匯報活動，鼓勵學生積極參與讀書，不斷提升自己的讀書熱情，營造了濃厚的書香校園氛圍。我校針對學生在習慣養(yǎng)成中存在的問題，有目的地開展一些活動，使學生在強烈濃郁的校園文化氛圍的熏陶下，健康成長。２．依據《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》的具體內容，根據學校的實際情況自行制定的《學生一日常規(guī)》的內容，優(yōu)良傳統（如弟子規(guī)）教育內容，禮儀教育內容等，作為學生行為養(yǎng)成的具體項目，規(guī)范學生行為，實實在在的培養(yǎng)。再把班級或學校的事從時間、空間上統籌兼顧的做好安排，做到“人人有事做，事事有人做”。從這些具體的內容著手，嚴格要求、嚴格檢查評比，定期舉行競賽活動。３．實施自主管理，讓學生成為教育的主人。自主管理主要是以少先隊、學生會、班干部為依托。在管理中，充分調動學生的積極性，鼓勵全員參與，培養(yǎng)自主意識，讓學生以小主人的狀態(tài)置身于集體中，不斷地完善自己，調節(jié)自己，使學生的積極性、主動性得到最大限度的發(fā)揮。通過競爭選拔干部，樹立學生自主意識，通過輔導員引導、輔助，使每個學生都能成為真正的主人。如：這學期我校五年級組實行“值周班長帶班制”管理模式，取得了較為滿意的效果。即班級里面每個人都是班委,每個學生都有自己負責的內容，有專門負責課間操時關燈的，有擦黑板的，有專門負責檢查垃圾筒的，還有衛(wèi)生巡邏,有每天必須都輪流的值日班長與午間紀律監(jiān)督員等班委成員，每一個月讓全班同學對自己與別人的“執(zhí)政水平”進行評比，評出當月最優(yōu)秀的各類班委,名額不限。這樣既擴大了班干部的任職面，又調動了班委會成員的工作積極性。４．找準突破口，大膽推進。積極開展體育活動，落實學生每天一小時鍛煉時間，磨練學生的意志品質，培養(yǎng)良好的鍛煉習慣，有效提高學生健康水平，形成堅持鍛煉的習慣和終生體育意識。讓大課間成為培養(yǎng)學生良好行為習慣的舞臺。通過隊列跑步、大擺臂、自編操、站軍姿、跳繩等活動形式，將藝術、體育、特色創(chuàng)建，融為一體。讓學生在歡快優(yōu)美的樂曲聲中，輕松地節(jié)拍中，自由地活動，把健身寓于快樂之中，成為一種享受。充分體現學校的亮點、看出教育的內涵、發(fā)揮強大的育人功效。５．在社會實踐中陶冶情操。組織學生開展“五走進”社會實踐活動。走進社區(qū)、走進軍營、走進大自然、走進博物院、走進光榮院等系列活動，使學生逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。同時豐富了他們的實踐經驗，提高了團隊合作能力。社會實踐是引導他們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；也是培養(yǎng)鍛煉他們才干、樹立服務社會的思想與意識的好機會；激發(fā)他們樹立遠大的理想，明確自己的奮斗目標，為祖國的發(fā)展貢獻一份自己力量的信心。此項自評分為19分。七、課堂教學：扎實推進新課程改革。通過舉辦專題講座，組織教師學習，轉變觀念，用課改的理念指導教學工作。嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。學校自主編寫《xx二小小學生習慣養(yǎng)成教育讀本》《xx二小國防教育讀本》《xx二小心理健康教育讀本》的校本課程，設置心理健康咨詢室，開設心理健康教育課。執(zhí)行活動課程計劃，保證時間，落實內容，增強效果，發(fā)揮活動課程的育人功能。嚴格控制學生學習總量、活動總量，減輕學生負擔，以本校實際出發(fā)，全面組織開展學生的社會實踐教育活動、科學技術活動、文學藝術活動和體育衛(wèi)生活動。２、以生本教育為契機，打造自主課堂文化。我們認為最好的教育是自主教育，最好的學習方式是自主學習。以學生為主體，把學習的權力還給學生，構建以生為本的自主高效課堂，讓每個學生在自主課堂嘗試成功、感受快樂、激活思維、釋放潛能，成為學習的主人，從而促進學生健康、全面、富有個性地發(fā)展，始終是我校課堂教學改革的方向和追求目標。經過近一年來的努力，我校生本課堂取得了一定的成效。（1）教師教學行為轉變。教學方式的轉變是生本實驗以來發(fā)生的較為顯著的變化，教師力圖想辦法、創(chuàng)機會讓學生自主學，多給學生活動、交流、合作、探究、展示的空間和時間，把學習的時間還給了學生，以學生為本的理念，扎根于二小全體教師心中。（２）學生的學習積極性得到了普遍提高。通過生本實驗，學生的課堂參與欲望、表現欲望大幅度提升，差生率明顯減少，小組合作學習已成常規(guī)，這是我們實驗的最大收獲。（３）歸納總結了“三三三”生本課堂教學模式。在原有的教學模式的基礎上，我校在實踐中，不斷完善總結出課前自主學、小組互助學、班級互動學的“三三三”生本課堂教學模式和語文、數學學科教學流程。此項自評分為19分。八、辦學成效：三年來，在縣局正確領導下，我校不斷規(guī)范辦學行為，深化教育改革，各方面圓滿完成了各項任務，取得了可喜的成績：幾年來暑期小學畢業(yè)班統考，教學質量在全縣前八，多次被縣政府授予“教學優(yōu)勝單位”榮譽稱號。被市教育局授予“市級教師專業(yè)發(fā)展示范?！薄１唤逃空Z言文字應用研究所確定為全國語文教師專業(yè)化發(fā)展工程基地校。教科研工作再上新臺階，三項市級“十二五”立項課題驗收結題，一項市級生本研究課題批準立項，一項省級課題正在申報啟動。安全工作獲得“全國消防安全示范?！狈Q號。在單項活動方面，也取得不俗的成績。藝術教育，多項多類榮獲全縣第一，多次被教體局授予“全縣中小學藝術節(jié)優(yōu)秀組織獎”。我校的踢踏舞《快樂童年》和《讓夢想起飛》代表xx縣團委參加了承德市第三屆青少年“國土杯”集體舞蹈大賽，分別獲得第四名和第七名的好成績。在團縣委組織的 “美麗xx、共享中國夢”演講比賽中，我校六年級學生焦九云摘得少年組第一名的好成績，“魅力青春，活力五四”健美操比賽中，我校師生分別獲得了青年組和少年組二等獎，在教體局組織的“弘揚雷鋒精神提升道德品質”演講比賽中，我校五年級楊xx同學，在來自縣城及各中心校選送的25名選手中出類拔萃，一舉奪魁。體育方面