【文章內容簡介】 傳教育活動，并面向社會做好宣傳；以學校具體實際為著眼點，進一步做好學校用語用字規(guī)范化工作?！皺M向拓展”主要是利用一些途徑與方法，進一步對家庭、社區(qū)發(fā)揮示范輻射作用。最后，我們將借“縣級語言文字規(guī)范化示范學?！痹u估的東風為強大驅動力，同心協(xié)力，扎實開展各項活動，營造純潔的語言文字環(huán)境，培植屬于我們自己的凈土，力爭使我們學校的語言文字工作更上一層樓，朝著更高的目標前進。銅梁縣維新鎮(zhèn)小學 2014年10月24日第三篇：語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建自評報告語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建自 評 報 告鳳凰城街道中心學校一、學?；厩闆r凰城街道中心學校始建于1968年，地處縣城西郊，是山東省“交通安全示范學?！?，東營市“規(guī)范化學校”，東營市“綠色學?！?，東營市“敬老模范” 單位，東營市“職工代表大會先進星”單位，利津縣“文明校園”，“利津縣依法治校示范學校”。學校實施素質教育，依法辦學，開全課程，開足課時，注重學生“自主學習”的培養(yǎng)，實施“四學互動”教學模式，注重“四種課型”模式的探索，立足校本教研，打造高校課堂，使學生逐步形成“勤奮刻苦、樂問善思”的優(yōu)良學風。連續(xù)五年獲得利津縣“教學工作先進單位”稱號，連續(xù)四年獲得利津縣“教育工作先進單位”稱號，連續(xù)三年獲得利津縣“教學工作示范學校”榮譽稱號，并被授予“教育科研工作先進單位”和“利津縣十佳文明校園”、“師德建設示范學?！钡认冗M稱號。被縣委、縣府授予“師德建設先進集體”、縣工會授予“學習型組織先進單位”、縣“安全工作先進單位”，利津縣“體育道德風尚獎” 等榮譽稱號，舞蹈“草原雛鷹”參加了省文藝調演。各類競賽多次在國家、省、市、縣獲獎。鳳凰城街道中心學校全體師生正以高昂的斗志，勤奮務實的作風，以“全面落實規(guī)范，推進素質教育，打造幸福人生”為目標，創(chuàng)辦人民滿意的學校。二、我們對語言文字工作的認識國家通用語言文字是維系中華民族文化的紐帶，是國家和民族凝聚力的一種象征。學校是專門從事教育的機構，是傳播文明的重要場所，理應成為運用語言文字最規(guī)范的地方，成為語言文字工作的重要陣地。帶頭做好語言文字工作是學校的義務。學校要從弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強公民法制意識，加快精神文明建設的高度來認識和推進語言文字工作的開展。將其融入到學校的教育教學各項工作中，從課堂向整個校園延伸，并從校園向家庭、社區(qū)延伸。做好語言文字工作要從營造良好的語言文字環(huán)境入手，重在提高規(guī)范意識，形成規(guī)范習慣，為此學校各級領導要以身作則、率先垂范，帶動廣大教職員工，進而影響和帶動學生。積極開展各種活動，為師生搭建學習和展示的平臺，能更有力地促進語言文字工作的開展。三、具體工作（一）加強組織管理我校的語言文字工作一直是作為學校教育教學工作的一個有機組成部分，由校本教研室主任分管，主要由教導處負責工作的開展。語言文字工作領導小組制定了學校語言文字工作規(guī)劃和學期計劃，除原有學校各種規(guī)章制度對語言文字工作的要求外，也正逐步建立健全普通話推廣和規(guī)范用字各項制度，使全校師生在說好普通話和寫好規(guī)范字方面有章可循。語言文字工作領導小組定時召開專題會議，研究部署工作，將語言文字工作規(guī)范化納入學校常規(guī)管理，有關要求具體落實到日常各項工作中。（二）強化宣傳指導為了增強師生的規(guī)范語言文字的意識，提高規(guī)范語言文字的能力，我校非常重視宣傳和指導工作，努力營造“人人參與，文明規(guī)范”的氛圍。學校充分利用校園網(wǎng)站、廣播、校報、黑板報、宣傳欄等進行宣傳和指導，并且在多處張貼各種宣傳材料，制作了宣傳標牌多處。（三）落實規(guī)范工作學校把語言文字規(guī)范的要求納入學校教學的培養(yǎng)目標。各科教學都重視培養(yǎng)學生的語言文字規(guī)范意識和應用能力，其中語言教學注重學生聽說讀寫能力的全面培養(yǎng)，把口語教學和寫字教學、語言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術教育有機結合。每天午后1520分鐘規(guī)定為學生練字時間，由班主任負責督促管理，語文老師負責指導，并堅持每學期一次學生硬筆書法考級，大大促進了學生書寫水平的提高。語文課前要求學生或背誦名篇佳句，或講故事，然后讓學生現(xiàn)場點評，提高學生的口語表達能力和水平。學校要求師生員工在教育教學、會議和集會活動，特別是教師的課堂用語必須使用普通話，教師在板書、備課、批改作業(yè)、自制教學軟件時必須用字規(guī)范，教師以身作則，對學生嚴格要求，師生相互監(jiān)督、相互促進，共同提高。為使教師能夠盡快達到語言文字規(guī)范化的要求，學校采取了多種形式的教師培訓——督促教師自覺訓練，積極參加普通話考級；組織教師學習《國家通用語言文字法》考試；每學期舉行教師硬筆書法或粉筆字比賽；舉行教師課件制作大賽。組織學生開展豐富多彩的活動，鍛煉學生語言文字的應用能力——每學期至少兩次書法比賽；多種主題的演講比賽；每學期至少兩次征文比賽；學生詩歌大賽；每學期學生優(yōu)秀讀書筆記展、優(yōu)秀作業(yè)展等。積極發(fā)動、廣泛參與全國第十屆推普周活動，制定了工作方案，進行了總體動員，開展了多種形式的宣傳——倡議書、標語、展板、板報、主題班會，誦讀《沁園春雪》、《少年中國說》，參與全國第十屆推普周活動閉幕式演出，獲得極大成功。四、存在的問題及對策（一）普通話作為生活語言在師生日常生活交流中使用不普遍。主要是大部分學生來自農(nóng)村，沒有說普通話的習慣，師生普遍存在羞怯心理。應該進一步加強督促、引導和管理，領導干部帶頭，教師帶頭，帶動全體學生。（二）大部分師生在普通話發(fā)音方面存在平翹舌分不清的問題。主要是受地方方言的影響大。應該進一步加強培訓和指導，通過各種形式的比賽促進大家學習普通話。201199第四篇：創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校自評報告建始縣景陽鎮(zhèn)孫家坪小學創(chuàng)建“恩施州語言文字規(guī)范化示范?！弊栽u報告建始縣景陽鎮(zhèn)孫家坪小學始建于2004年，現(xiàn)有在職在編教師21人，在校學生220人，開設班級6個。我們堅持“讓學生成材，讓教師成功”的理念，引領教師專業(yè)成長，全面實施“科研興?！睉?zhàn)略，切實提高教育教學質量，大力推進學校健康快速向前發(fā)展。為提升我校語言文字工作的整體水平，我校確立了“教師為主、全員參與，教學為主、全面滲透”的工作原則，制定《建始縣龍坪民族小學語言文字規(guī)范化工作規(guī)劃》，把普及普通話和語言文字規(guī)范化作為素質教育的重要內容，納入學校常規(guī)管理，納入師生培養(yǎng)目標，納入學生日常行為規(guī)范，滲透到德智體美勞等各項教育教學活動中，努力提高師生語言文字規(guī)范意識和應用能力。按照上級文件精神，我校對照《恩施州中小學和幼兒園語言文字規(guī)范化示范校評估標準》，對語言文字規(guī)范化工作進行自查自評?，F(xiàn)將我校幾年來的工作情況總結如下：一、健全工作機制，加強組織領導健全機構，落實責任。為使語言文字規(guī)范化工作落到實處，學校成立了以校長為組長，主管教育教學的副校長和教導主任親自抓，各部門主要負責人參加的語言文字工作領導小組。組 長：楊軍 副組長：蔡家壽組 員：喻霞 龐發(fā)泉 向成堯 向文碧 譚紹應 向平領導小組下設語言文字規(guī)范化辦公室，由教導主任蔡家壽任辦公室主任，具體負責學校語言文字規(guī)范化日常工作。語文教研組主要負責學生聽說讀寫訓練，組織開展語言文字規(guī)范化活動，并將工作深入到各教研組、各教學班，滲透到德育活動、校園環(huán)境、外出交流等。在校長的領導下，我校語言文字工作由專管人員統(tǒng)一安排協(xié)調，建立起由分管領導、教師推普員、學生推普員組成的三級機構，形成了覆蓋全校的語言文字工作網(wǎng)絡。領導重視，管理規(guī)范。我校把語言文字規(guī)范化工作確定為學校精神文明和校園文化建設的重要內容，納入學校綜合管理體系，在校園環(huán)境建設、教育教學管理、師生培養(yǎng)要求等方面建立起相應的推進措施。要求學校45歲以下的老師普通話水平達到二級乙等以上水平，語文教師普通話水平必須達到二級甲等，并把語言文字達標列入教師業(yè)務考核內容，作為教師評優(yōu)、晉升職稱的條件。制訂了《龍坪民族小學教師業(yè)務考核細則》等制度。制定切實可行的工作計劃，并按計劃開展工作，期末認真總結，不斷提高。向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領導班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督。要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結合，自覺努力與監(jiān)督措施相結合，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。二、加強宣傳，營造語言文字工作氛圍。我校重視語言文字宣傳設施設備的建設，在校園各個重要位置都設立“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”等永久性標語牌，積極開展班級文化建設，指導各班對教室進行宣傳布置，充分發(fā)揮環(huán)境育人功效。嚴格規(guī)范校內各類文檔用字，積極發(fā)揮廣播室的語言窗口作用。每學年組織三次語言文字規(guī)范化專題宣傳教育活動，利用升旗儀式、宣傳欄、主題班會、板報、廣播等形式和途徑進行宣傳，增強全校師生語言文字規(guī)范意識。每學年還認真開展一次推普周活動，以宣傳為先導，以各種形式活動為載體，以評選推普先進個人和班級為表彰，發(fā)動師生參與，營造了良好氛圍。三、加強培訓，提高師生語言文字應用能力根據(jù)“大力推廣、重點普及、逐步提高”的推普方針，學校每學年為全校教師舉辦一次語言文字規(guī)范知識講座，以增加教師對語言文字知識的了解。由普通話推普員培訓全體教師，45周歲以上的教師也有計劃地進行了校本培訓。按上級的要求，我們還組織教師參加了普通話水平測試。學校教師45歲以下教師已全部