【正文】 很多知識點一經(jīng)王老師的簡單指點，在場的人員無不點頭稱是，用“頓悟”這個詞來形容再好不過了。比如在病句糾錯這道題中，王老師向我們介紹了一種很簡單實用的方法，就是讀，有沒有毛病，多讀幾遍就知道了。王老師以《阿Q正傳》的教學(xué)實例來說明，這樣的教學(xué)就是探究性教學(xué)。這些實例，全是他自己的研究心得，可謂洞燭幽微，于人不能言之處言之，人不能察之處察之，人不能思之處思之。他對語文教學(xué)的獨到見解，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，感慨良多：語文老師的發(fā)展方向在哪里？語文老師的未來是什么？王老師給出了示范和答案。我們教師應(yīng)該清楚的認(rèn)識到學(xué)生犯錯誤是難免的，甚至是常有的事，如果我們老師只是一味的訓(xùn)斥，或挖苦、諷刺學(xué)生，往往是適得其反，勢必促成學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，我們應(yīng)該深愛并理解每個孩子，小心翼翼地觸及孩子的心靈，善于肯定學(xué)生的進步，哪怕一點點，就是教育的成功。若不能以正常的心態(tài)處理學(xué)生的錯誤，教育行為就會變形，成為教師非正常情緒的宣泄。對待工作，對待學(xué)生一定要公平、公正。這些智慧的點子，都是我要學(xué)習(xí)和借鑒的，班主任工作任重道遠(yuǎn)，希望在今后的工作中，我也能溝通好每位家長，可能的話也合理卷入一些家長，形成家校共育合力，為孩子的美好未來加油。面對這類家長的時候，不要氣勢洶洶地告黑狀，直接給孩子招來了皮肉之苦，似乎是當(dāng)時出了老師心頭的氣。如果遇到必須要家庭協(xié)助的事情時，就需要褒獎和指導(dǎo)并行。而今天聽取了田老師非常實用的家長分類和溝通技巧后，覺得非常有道理。背景材料，引用的數(shù)據(jù)、表格、漫畫等都應(yīng)具有時效性，堅持與時俱進。所以撰寫教育教學(xué)論文的前提背景是減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。三、論文題目要“新”。通過這次學(xué)習(xí)，我獲得以下幾方面的幫助：一、論文選題要“準(zhǔn)”。還要注意在投稿過程中要做到“耐心等”“勿多投”“途徑正”“堅持寫”。在以后的論文寫作過程中，首先要了解國家教育改革的最新動向、方針與政策，同時要全面學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)方面的專業(yè)知識，給自己的研究論文尋找理論上的支撐。”正如黃主編所說的“寫論文難嗎？”作為一線教師，我們在教育、教學(xué)實踐過程中遇到一些實際問題的時候，就要去 積極思考，發(fā)現(xiàn)視角，思考現(xiàn)象，構(gòu)建問題。投稿需要細(xì)研究，關(guān)注所投刊物，研究刊物欄目的相應(yīng)情況，做到“投其所好”。一、正視寫作目的。以小見大，由小到大，再由大到小。首先，我們對于教學(xué)中的心得要及時思考，隨時記錄，每天完善，不搞臨時稿件，突擊寫作，不把寫作當(dāng)作任務(wù)，而應(yīng)把寫作看成自己愿意做的一種高雅情趣，一種精神食糧，素材要鮮活。要敢于發(fā)現(xiàn)論題，提出論點——變單向思維為多向思維，但若我們老是順著別人的習(xí)慣思維走，或者說叫單向思維吧，這樣別說沒寫的，就是寫了大約也不一定成功。說到寫論文，現(xiàn)實生活中的許多人（包括長期站講臺的一線老師）大多把它看得較神圣而不敢寫的事情。事后，回到家，我語重心長的和兒子談話，給他講道理，慢慢的我把他說通了，最終得到了良好的效果。事實上，我非常贊成老師的這種做法，正因為老師的處理得當(dāng)，現(xiàn)在我兒子的自信心、處理問題的能力有了明顯的提高。裴老師在講座中講了許多自己做為心理疏導(dǎo)者對一些有心理有問題的孩子的解決辦法，同時也提出了一些教育孩子、培養(yǎng)孩子習(xí)慣的一些方法，以及怎樣做一個有智慧的家長、合格的家長。二、讓孩子自己處理，給他空間，他會成長。先不說什么，等到晚上，或者第二天，再和孩子談，這時父母處理起頭一天的事情，不帶有任何的不良情緒，就事論事，這樣談問題的結(jié)果是孩子非常容易接受。既感嘆其撰寫論文經(jīng)驗的豐富和高屋建瓴，又佩服起談吐的幽默和散發(fā)著的人格魅力。最后是真正的實踐去寫，當(dāng)然初次寫也許不像論文，不過沒關(guān)系，待寫成后，把它冷處理一下，然后或找來同類文章讀一讀，或請別人看一看，再拿出來改一改，最后試著大膽投寄報刊或參賽，若不成功再來，若成功了自然就會再參與，說不定就成為論文寫作的熱心人了，特別是在第一次成功的激勵下就不會有懼怕了。三、萬丈高樓平地起——變腐朽為神奇千里之堤，潰于蟻穴，千里之行，始于足下。還有就是切忌空洞。只要我們能將我們在教育教學(xué)實踐中的實實在在的觀察和思考寫出來，只要對社會有一定的價值，又符合論文的要求，再用多形式寫作，只要做教育教學(xué)實踐的有心人，勤觀察，勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤寫作，功到自然成，我想自然會成功的。論文標(biāo)題新穎、角度小巧、語法嫻熟、素材鮮活、觀點積極。黃主編的這場報告語言生動、詼諧幽默、深入淺出，讓我感受非常深刻，下面，結(jié)合自己的教研工作實際，談自己在論文寫作方面的幾點體會：首先，寫好論文的前提是要注重平時的積累。其次，寫好論文還要了解論文的寫作基本規(guī)范?！痹诰毢谜撐膶懽骰竟Φ耐瑫r還要注意寫作的技巧。這次論文寫作指導(dǎo)報告會讓我受益匪淺。一篇好的論文不僅需要扎實的理論知識，而且需要優(yōu)美的文學(xué)氣息。古人云“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，在論文的寫作的道路中，我還有很長的路要走。積累素材，豐富理論在平時的教育教學(xué)中，我們應(yīng)注意觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時反思。讓我們教師從點滴做起，從現(xiàn)在做起，用睿智的雙眼，智慧的思維，敏銳捕捉教育世界的精彩瞬間；努力實踐教育的科學(xué)發(fā)展觀，與時代共進，與改革同行；自青春落筆，向未來出發(fā)；將理想化為現(xiàn)實，精彩超越預(yù)期，書寫下自己璀璨的教育人生！第三篇：聽冰冰老師講座心得體會智慧的家校溝通——聽田冰冰老師講座的感想田冰冰老師是全國優(yōu)秀的班主任，有非常豐富的班級管理經(jīng)驗，她的講座時而