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正文內(nèi)容

聽裴老師講座心得體會(合集五篇)-文庫吧

2024-11-04 18:37 本頁面


【正文】 現(xiàn)問題,提出問題,大膽提出新的論點,這樣成功的可能就較大。確實,在我們的教學(xué)實踐中,有時會覺得教材或教參及有關(guān)資料的一些說法有問題,這時候,我們更要以多角度多向思維來解決這些問題,而就在這個過程中會對問題的疑難越有思考越清晰,在這種情況下,若把自己的思考整理出來,那就是很有價值的論文。因為別人也可能和你一樣對這個問題有疑惑,但就只是沒有再去深入思考,更沒有用多向思維的方式來解決它,而你一旦解決了這個疑難,這必然很有意義,如果以此寫成的論文成功的可能性就較大了。三、萬丈高樓平地起——變腐朽為神奇千里之堤,潰于蟻穴,千里之行,始于足下。寫作中一個最大的問題就是積累。積累知識、經(jīng)驗、材料。首先,我們對于教學(xué)中的心得要及時思考,隨時記錄,每天完善,不搞臨時稿件,突擊寫作,不把寫作當(dāng)作任務(wù),而應(yīng)把寫作看成自己愿意做的一種高雅情趣,一種精神食糧,素材要鮮活。其次,尋找理論,了解國家教育改革的最新動向、方針與政策,全面學(xué)習(xí)了解體會教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識,需要正確系統(tǒng)理解學(xué)科設(shè)置的意圖,避免寫作中的盲目創(chuàng)新,懂得德育工作與管理學(xué)的各項要求?!吧罨臇|西,更容易記住。思想政 治教育,是道德,是品格,是靈魂的教育”。然后,做到題目新穎,要敏銳反應(yīng)當(dāng)下的一些問題和困惑,要有指導(dǎo)意義,要生動形象,要有文采,具體,膽小精悍。還有就是切忌空洞。只是空洞的理論堆砌,機械的理論拼湊,內(nèi)容軟弱,缺乏翔實生動的論據(jù),題目大而俗,內(nèi)容廣而空,字數(shù)多而濫。用心撰寫的稿子,必須從生活中來,到理論中去,再用理論來升華分析現(xiàn)象與問題。以小見大,由小到大,再由大到小。論點要明確,論據(jù)要充足,論證要嚴謹,例證要有時代感,要具有充分的說服力。最后,注意文章內(nèi)容觀點要積極向上,不要出現(xiàn)一些激烈反對言辭,要符合新時期國家社會的需要和精神面貌。觀點要有號召力、引領(lǐng)性,要有鮮明的觀點,積極的建議,可行的解決方案,而不是只擺困難,沒有辦法。要相信,想法總比辦法多;困難再多,也沒有辦法多。只要我們能將我們在教育教學(xué)實踐中的實實在在的觀察和思考寫出來,只要對社會有一定的價值,又符合論文的要求,再用多形式寫作,只要做教育教學(xué)實踐的有心人,勤觀察,勤學(xué)習(xí),勤思考,勤寫作,功到自然成,我想自然會成功的。講座后的心得二聽了黃主編題為“一支睿筆啟人生,三尺講臺寫青春——漫談?wù)撐淖珜懸?guī)范與投稿技巧”的學(xué)術(shù)講座。在這次講座中,我對教學(xué)論文有了新的體會,主要有以下幾點收獲。一、正視寫作目的。教學(xué)論文要突顯自己在教學(xué)教育的過程中認識和理解,反思自己的教學(xué)行為,在論文交流中學(xué)習(xí)和掌握先進的教學(xué)教育理論,從而提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德品質(zhì),培養(yǎng)謙虛踏實的工作作風(fēng)。所以,文章中要有“我”,達到“有我之境”。二、規(guī)范論文寫作。論文的寫作立意要高,高瞻遠矚,同時 內(nèi)容要詳實飽滿不能空洞無物,所謂理論結(jié)合實際,從細微處著手,解構(gòu)問題,即能“仰望星空”又能“腳踏實地”。論文標(biāo)題新穎、角度小巧、語法嫻熟、素材鮮活、觀點積極。平時教學(xué)中應(yīng)注意學(xué)習(xí)積累,厚積薄發(fā)。三、投稿講技巧。投稿需要細研究,關(guān)注所投刊物,研究刊物欄目的相應(yīng)情況,做到“投其所好”。耐心等、勿多投、途徑正,謙虛請教,講求時機,擇機投遞并聽取意見,踏實修改,堅持寫作,終能成功。總之,要想寫出好文章,基本功是一定要練的,也就是在日常生活中要注重點滴的累積,做到 “心細”、“勤記”、“善悟”。我覺得,在這幾點上我做的還遠遠不夠,希望自已能在教育事業(yè)上多下功夫,把研究當(dāng)成習(xí)慣,讓過程本身成為獎勵。心得體會三有幸在西大附中報告廳聆聽了黃主編作的題為“一支睿筆啟人生,三尺講臺寫青春——漫談?wù)撐淖珜懸?guī)范與投稿技巧”的學(xué)術(shù)講座。黃主編的這場報告語言生動、詼諧幽默、深入淺出,讓我感受非常深刻,下面,結(jié)合自己的教研工作實際,談自己在論文寫作方面的幾點體會:首先,寫好論文的前提是要注重平時的積累。“千里之行,始于足下;九層之臺,起于累土。”“問渠那得清如許,為有源頭活水來?!闭琰S主編所說的“寫論文難嗎?”作為一線教師,我們在教育、教學(xué)實踐過程中遇到一些實際問題的時候,就要去 積極思考,發(fā)現(xiàn)視角,思考現(xiàn)象,構(gòu)建問題。譬如研究新課改背景下學(xué)生的學(xué)情、反思自己的教學(xué)方法、研究近幾年的中高考試題等等,也許每天寫一些自己的體會,每天都去積累,時間久了,整理起來,仔細斟酌、認真修改、對文字精雕細刻,就是自己寫的一篇論文。學(xué)生、課堂、教室都是我們研究的領(lǐng)域,其實,教學(xué)研究就在我們每一位老師的身邊。因此,我們在平時教育、教學(xué)過程中就要善于思考,敢于質(zhì)疑,大膽探索,為自己進行教學(xué)研究準備素材,這才是論文寫作的活力源泉。否則,離開教學(xué)實踐所寫出來的論文是空洞無力的。其次,寫好論文還要了解論文的寫作基本規(guī)范。我們或許會反問自己,自己從教五六年了,為什么總是找不到有價值的課題?怎樣才能寫出所謂的論文來?正如黃主編所說的論文十大規(guī)范“正視目的;尋找理論;角度小巧;語言嫻熟;題目新穎;素材鮮活;學(xué)習(xí)積累;杜絕抄襲;切忌空洞;觀點積極?!保瑢ξ液苁軉l(fā)。在以后的論文寫作過程中,首先要了解國家教育改革的最新動向、方針與政策,同時要全面學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)方面的專業(yè)知識,給自己的研究論文尋找理論上的支撐。其次,要從小處著手。作為中學(xué)教師,我們和高校老師研究是有區(qū)別的,所研究的內(nèi)容符合中學(xué)教學(xué)實際,所研究的成果用來指導(dǎo)中學(xué)教學(xué)工作,盡量從小事寫起,側(cè)重寫教學(xué)教育感想類的文章
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