【正文】 問每位孩子的情況，這樣既讓自己初步了解每一位新生，也讓家長們心里暖暖的，對老師放心。思想能夠基于教材而又高于教材，體現(xiàn)前瞻性，突出引領(lǐng)性，增強(qiáng)鮮活性。這樣我們才能抽出時(shí)間反思教學(xué)行為，學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論，培養(yǎng)謙虛踏實(shí)的工作作風(fēng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)道德品質(zhì)。論文題目可以說是點(diǎn)睛之筆。正確的和有意義的選題，是我們成功寫作的前提。只要我們做到以上幾點(diǎn)寫作的技巧，相信自己的論文一定會公開發(fā)表在相關(guān)教育期刊上。其次，要從小處著手。譬如研究新課改背景下學(xué)生的學(xué)情、反思自己的教學(xué)方法、研究近幾年的中高考試題等等，也許每天寫一些自己的體會，每天都去積累，時(shí)間久了，整理起來，仔細(xì)斟酌、認(rèn)真修改、對文字精雕細(xì)刻，就是自己寫的一篇論文。耐心等、勿多投、途徑正，謙虛請教，講求時(shí)機(jī)，擇機(jī)投遞并聽取意見，踏實(shí)修改，堅(jiān)持寫作，終能成功。教學(xué)論文要突顯自己在教學(xué)教育的過程中認(rèn)識和理解，反思自己的教學(xué)行為，在論文交流中學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)教育理論，從而提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德品質(zhì)，培養(yǎng)謙虛踏實(shí)的工作作風(fēng)。論點(diǎn)要明確，論據(jù)要充足，論證要嚴(yán)謹(jǐn)，例證要有時(shí)代感，要具有充分的說服力。其次，尋找理論，了解國家教育改革的最新動向、方針與政策，全面學(xué)習(xí)了解體會教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識，需要正確系統(tǒng)理解學(xué)科設(shè)置的意圖，避免寫作中的盲目創(chuàng)新，懂得德育工作與管理學(xué)的各項(xiàng)要求。因?yàn)槟愕恼f法和大家的習(xí)慣看法差不多，那就沒有什么意義了。我也是曾經(jīng)迷茫的告訴自己，寫論文很難，寫出一篇好的論文是會更難，于是不到萬不得已不會動筆去寫，用腦子去思考。聽裴老師的講座讓我想了很多，教育孩子要從一點(diǎn)一滴開始，多為孩子提供一些正能量的東西，家長以身作則，孩子就會在無形中模仿父母。這件事讓我明白了一個道理，其實(shí)有些道理是不用講得很細(xì)的，給孩子一點(diǎn)空間，讓他自己想一想，給孩子一點(diǎn)時(shí)間，給他一些自信心，讓他獨(dú)立一些，不要對孩子責(zé)罵和宣泄，那樣只能讓孩子更加的不自信。她的講座貼進(jìn)生活點(diǎn)滴，她的問題更讓人深思，做為一名家長，你合格了嗎？做為一個媽媽，你的教育得當(dāng)嗎？做為一個朋友，孩子的想法你了解嗎？一、堅(jiān)持培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。我認(rèn)為良好的習(xí)慣是成功的基礎(chǔ)，做一個懶媽媽，會讓自己的孩子更勤勞的。她舉了這樣一個例子，如果孩子讓你生氣了，你不要馬上把情緒發(fā)泄出來，在孩子情緒激動的時(shí)候，做為家長不要把自己的不滿意直接宣泄出來，要懂得控制。所以從今天做起，從小事做起，和孩子一起成長，讓我們一起努力吧！第二篇：聽黃老師講座心得體會行思結(jié)合 共同發(fā)展——聽黃老師講座心得體會心得體會一昨天，我很有幸聆聽了黃老師關(guān)于論文撰寫指導(dǎo)報(bào)告，聽后受益匪淺，感慨不已。其次是學(xué)會思考，選好角度，可以對自己的教學(xué)感想、教學(xué)反思、教學(xué)收獲和心得、教材疑問等等先記錄下來，不斷的反思積累，提煉出觀點(diǎn)。因?yàn)閯e人也可能和你一樣對這個問題有疑惑，但就只是沒有再去深入思考，更沒有用多向思維的方式來解決它，而你一旦解決了這個疑難，這必然很有意義，如果以此寫成的論文成功的可能性就較大了。然后，做到題目新穎，要敏銳反應(yīng)當(dāng)下的一些問題和困惑，要有指導(dǎo)意義，要生動形象，要有文采，具體，膽小精悍。要相信，想法總比辦法多；困難再多，也沒有辦法多。論文的寫作立意要高，高瞻遠(yuǎn)矚，同時(shí) 內(nèi)容要詳實(shí)飽滿不能空洞無物，所謂理論結(jié)合實(shí)際，從細(xì)微處著手，解構(gòu)問題，即能“仰望星空”又能“腳踏實(shí)地”。心得體會三有幸在西大附中報(bào)告廳聆聽了黃主編作的題為“一支睿筆啟人生，三尺講臺寫青春——漫談?wù)撐淖珜懸?guī)范與投稿技巧”的學(xué)術(shù)講座。否則，離開教學(xué)實(shí)踐所寫出來的論文是空洞無力的?！芭癫徽占y，累死劈柴人。心 得 體 會 四——論文寫作的“營養(yǎng)劑”今日我參加了教師技能提高培訓(xùn)，聽取了黃老師關(guān)于論文寫作指導(dǎo)的報(bào)告會。二、論文寫作要“美”?！皽?zhǔn)”“美”“新”是我對這次論文寫作指導(dǎo)報(bào)告會最深刻的體會。題目切記過大過舊。注意不要急于求成；注意不要懶惰和找借口；注意不要“制造”文章；注意不可疏忽和狹隘；注意不要平鋪直敘；注意不要胡亂投稿；注意不要心浮氣躁；注意稿件的處理方式。我最想學(xué)習(xí)的有下面這幾種：“科學(xué)民主型”家長，一般情況下都是溝通無障礙的。我們要通過小事的亮點(diǎn)擴(kuò)大，讓他們先充分感受到驚喜，讓他們先看到成功的希望，然后才能憧憬動起來，通過和學(xué)校的配合，來促進(jìn)孩子的健康成長。田老師還為我們提供了多種家校溝通的渠道，可以嘗試不光是短信、電話，還應(yīng)嘗試多種溝通方式，充分用好家長開放日等與家長面對面的機(jī)會。一、讓學(xué)生“服”是一切教育教學(xué)工作的前提。二、平和的心態(tài)是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。四、賞識、接納問題學(xué)生促進(jìn)整體水平的提高。因此，我們教師應(yīng)更多地研究這些錯誤的前因后果，思考解決問題的策略，幫助學(xué)生學(xué)會從錯誤和挫折中認(rèn)識自己，認(rèn)識世界，學(xué)會從錯誤走向正確。他首先講“習(xí)得”和“學(xué)得”的區(qū)別，然后講細(xì)察和深思是語文“學(xué)”對“習(xí)”的關(guān)鍵性超越。孫紹振先生說，語文課堂上講學(xué)生一望而知的東西，我在中學(xué)時(shí)代就十分厭惡，當(dāng)時(shí)就下定決心，有朝一日自己當(dāng)老師，一定要講出學(xué)生想知而不知，甚至是自 以為一望而知其實(shí)是一無所知的東西。怎樣“精讀”？要落實(shí)三點(diǎn)：一是“動態(tài)、比較”的思辨原則，二是關(guān)注句號，改“詞讀”為“句讀”，三是鎖定重要信息。在回到學(xué)校的第一天，我就嘗試用這種方式備課，并且介紹給學(xué)生，真實(shí)的實(shí)踐了一把，確實(shí)很快就得出了正確的選項(xiàng)。