聽王錦秀老師講座心得體會(huì)(更新版)
【正文】 了王竑锜老師的關(guān)于學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的詼諧幽默的視頻講座，內(nèi)容主要有孝順，愛讓我們充滿智慧，國(guó)學(xué)經(jīng)典和財(cái)富人生等，聽后感受頗深，深受啟發(fā)。因此老師應(yīng)該要因人而異，抓住學(xué)生的不同興趣與愛好，有創(chuàng)造性地引導(dǎo)他們選讀課外閱讀的內(nèi)容，滿足自我情感的需求，才能提高課外閱讀的效益?！熬鳌钡拇?，不靠死記教條，要根據(jù)題目要求，首先明確題目指向。尤其是他的做題技巧實(shí)在讓人受益匪淺，啟發(fā)很大。其次是把語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題化。為此，他例舉了大量的教學(xué)實(shí)例，來(lái)說(shuō)明品味的重要。第二篇：聽王大績(jī)老師講座心得體會(huì)聽王大績(jī)老師講座心得體會(huì)聽王大績(jī)老師的講座已經(jīng)不止一次了，但每一次給我留下了深刻的印象，他用詞幽默、講解生動(dòng)，從理論到實(shí)踐，從宏觀到微觀，講述了他的語(yǔ)文觀和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。王老師還特別強(qiáng)調(diào)一些生僻詞的處理和一些短語(yǔ)的處理方，這些在我的平時(shí)教學(xué)中都有很大的指導(dǎo)意義?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f(shuō)過(guò)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。一、王老師閱讀理解的講解，使我對(duì)如何指導(dǎo)學(xué)生有了新的認(rèn)識(shí)，王老師把閱讀進(jìn)行了新的界定，把閱讀的答案選擇方法進(jìn)行了歸納。第一篇：聽王錦秀老師講座心得體會(huì)聽王錦秀老師講座心得體會(huì)寧城高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)組段興華為了更好的備戰(zhàn)2013年高考，也為了更好的理解新課標(biāo)我們聆聽了王錦秀老師的講座。下面是我個(gè)人的心得。二、高三的英語(yǔ)課堂更需要激發(fā)學(xué)生興趣 興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛。總之，王老師的課在方方面面都指導(dǎo)我今后的教學(xué)工作，以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過(guò)聽課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，聽課、聽名師講座是教師的必修課，是教師成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓。在眾多的步驟中，他認(rèn)為，“品味”一詞最為關(guān)鍵。細(xì)讀文本，品味文字，于細(xì)微處下功夫，是我們語(yǔ)文老師重要的修煉。他的分析深入淺出，對(duì)高考的獨(dú)到研究讓我們嘆服?！熬鳌钡拇?，就是該讀的讀，讀得精確；不該讀的不讀，堅(jiān)決摒棄。教給學(xué)生閱讀的方法，可以滿足學(xué)生多層次、多方面、多角度的課外閱讀需要；可以節(jié)省時(shí)間，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)收到事半功倍的效果。感謝王晨星老師為我們指出閱讀與寫作之間的關(guān)系并給出了正確處理閱讀與寫作關(guān)系的方向?，F(xiàn)在即使我們?nèi)绾涡⒕此麄?，也無(wú)法回報(bào)“三春暉”，再也無(wú)法找回父母頭上的青絲。教師的職業(yè)不是謀生的工具，而是承載者神圣使命的愛的事業(yè)。我們要用愛澆灌學(xué)生，回報(bào)父母，親人，朋友，師長(zhǎng)，回報(bào)社會(huì)。自古以來(lái)文人士大夫給人清廉的形象，在古代繪畫中一般都是畫成秀骨清風(fēng)的書生像，有一種脫俗孤高的俊逸之氣。作為一名教師，不但是教授學(xué)生知識(shí)技能，更是要引導(dǎo)學(xué)生正確做人，一個(gè)人光有知識(shí)能力而沒(méi)有道德，那是一個(gè)缺德的人。每個(gè)人要在孝的前提下對(duì)他人對(duì)社會(huì)做到仁義禮智信，做到去愛不同的人，把人都看成親人，親民至善。人就成了錢牢中的囚鳥，淪為金錢
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