【正文】 幽默風(fēng)趣，時而令人深思，事例生動形象，讓我受益匪淺。我們大可直截了當(dāng)?shù)靥岢鲂闹姓鎿吹南敕ǎ踔量梢灾苯亓水?dāng)說出孩子的不足之處，并對他們提出具體的家庭教育的要求?！捌谕^高型”家長總會懷著對孩子的無限的期待和夢想，但是不從腳踏實(shí)地做起，與孩子的年齡特點(diǎn)和自身特點(diǎn)眼中脫節(jié)，家長只顧盲目地按照自己的理想來要求孩子，讓孩子來幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。當(dāng)然，更重要的還是我們要在平時生活中多多關(guān)注每一位學(xué)生，了解每一位學(xué)生，才能在于家長溝通時有話說、有發(fā)言權(quán)。韓玲老師說：“只要學(xué)生服你了，那么你指哪打哪，讓干什么干什么”。韓玲老師說：“教師要站得高，看得遠(yuǎn)，事辦的大氣。韓玲老師說：“對于那些問題學(xué)生，你一定要用放大鏡找他的優(yōu)點(diǎn)，賞識他。總之，聽了韓玲老師的這次培訓(xùn)，我深深地理解了作為教師的不容易，也知道了一名優(yōu)秀的教師背后付出的汗水。學(xué)習(xí)的過程，就是品味社會人生，形成思想情感，訴諸語言文字的過程。王老師的講課，就講出了學(xué)生自以為一望而知其實(shí)一無所知的東西來。為了具體說明，他舉出高考試題來說明。再如，關(guān)于主觀題，王老師強(qiáng)調(diào)了一個詞——“精答”，不是精細(xì)的答，而 是精明的答。另外，他開篇所說的“賦予語文教學(xué)的任務(wù)不宜擴(kuò)大化，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的任務(wù)不宜功利化”，也讓人警醒。這一方法同樣適用于閱讀題。他說，考試閱讀要“精讀”，所謂“精讀”，不是精細(xì)閱讀，而是精明閱讀。我以為，王老師是達(dá)到這樣的高度的。王老師講了三個問題：首先是品味文字。因?yàn)樗J(rèn)為學(xué)生的想法、作法比較單純天真，而且學(xué)生氣質(zhì)各異、水平不一，做錯事、說錯話的情形時有發(fā)生。只有這樣才能達(dá)到對學(xué)生教育的效果。所以在以后的工作中，要先讓學(xué)生服。下面我就韓玲老師的講座，談?wù)勎业捏w會并反思一下自己的工作。從這個角度上，我們找到家校交流的共同的話語，針對不同家長的特點(diǎn)，利用我們的教育的專業(yè)性為他們支招建議家教方式，帶動更多的家庭用科學(xué)的方法來養(yǎng)育孩子，用可信的道理去啟迪家長，使家長調(diào)整家庭教育的心態(tài)和方法，我要學(xué)會主動，要因時、因事、因人而異，當(dāng)好家長的參謀，調(diào)動家長的積極性?！胺湃巫粤餍汀奔议L本身最突出的弱點(diǎn)，就是他從來沒覺得自己的孩子在學(xué)業(yè)上可以取得成功?！碧锢蠋煂⒓议L分為了10種類型，且都總結(jié)出了有針對性的有效溝通方式或技巧。論文投稿要謙虛，有耐心，堅(jiān)持寫論文投稿時要堅(jiān)持八項(xiàng)注意。在擬定題目時也要注意，醒目的標(biāo)題要能刺激編輯的眼球；用工整對仗的小標(biāo)題，吸引編輯的閱讀興趣；當(dāng)然精彩的文筆，更能引人入勝。黃老師給我們展示了不同類型的論文題目，讓我們在對比中發(fā)現(xiàn)論文題目的重要性。通過黃老師的指導(dǎo)，讓我認(rèn)識到在選題的時候從小事情入手，側(cè)重教育教學(xué)感想、心得與收獲，避免選題過大且空洞。在以后的工作中，不斷的超越自我，不斷的挖掘自己的寫作潛能，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，反思自己的教育、教學(xué)過程，用睿智的雙眼，敏銳捕捉教育世界的精彩瞬間，書寫出屬于自己的教育人生。再次，寫好論文還要掌握科學(xué)的寫作的技巧。因此，我們在平時教育、教學(xué)過程中就要善于思考，敢于質(zhì)疑，大膽探索，為自己進(jìn)行教學(xué)研究準(zhǔn)備素材，這才是論文寫作的活力源泉。我覺得，在這幾點(diǎn)上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，希望自已能在教育事業(yè)上多下功夫，把研究當(dāng)成習(xí)慣，讓過程本身成為獎勵。二、規(guī)范論文寫作。觀點(diǎn)要有號召力、引領(lǐng)性，要有鮮明的觀點(diǎn)，積極的建議，可行的解決方案，而不是只擺困難，沒有辦法。思想政 治教育，是道德，是品格，是靈魂的教育”。確實(shí)，在我們的教學(xué)實(shí)踐中，有時會覺得教材或教參及有關(guān)資料的一些說法有問題，這時候，我們更要以多角度多向思維來解決這些問題，而就在這個過程中會對問題的疑難越有思考越清晰，在這種情況下，若把自己的思考整理出來，那就是很有價值的論文。所以首先我們要去掉其神秘感，可把它看成我們教學(xué)生所寫的議論文，即有三要素，是發(fā)表自己的某種見解或主張那么簡單就好。孩子一張白紙，他們不懂的、不明的道理太多，父母需要引航開路。裴老師說了，一個有智慧的人得會去控制自己的情緒。因?yàn)榭伤苄詮?qiáng)，所以一定要讓孩子養(yǎng)成自己能做的事情自己做，比如從不剩飯，自己吃飯，自己穿脫衣服，不隨地吐痰，不隨地大小便，用完的東西放回原處，自己收拾玩具，按時睡覺，按時起床的習(xí)慣等。這個時期的幼兒可塑性強(qiáng)，正處于學(xué)習(xí)的初紡階段，可自控能力較差，既是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期，又是沾染不良行為習(xí)慣的危險階段，如果不適時培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，便會錯失良機(jī)，養(yǎng)成不良行為習(xí)慣。三、培養(yǎng)孩子的情緒，做一個高情商的孩子。在孩子這么重要的時期幼兒期，做父母的一定要把基礎(chǔ)打好，把示范做好，無論是生理方面的還是心理方面。聽了黃老師的報告后，我對此有了深刻的覺悟：只要做教育教學(xué)實(shí)踐的有心人，撰寫教育教學(xué)論文并不難!一、寶劍須從磨礪出——變懼怕寫為熱心寫假如把寫論文當(dāng)成神圣的事情，那就可能望而生畏。因此，我們要做有心人，要敢于而且善于在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，大膽提出新的論點(diǎn)，這樣成功的可能就較大?！吧罨臇|西，更容易記住。最后，注意文章內(nèi)容觀點(diǎn)要積極向上，不要出現(xiàn)一些激烈反對言辭，要符合新時期國家社會的需要和精神面貌。所以，文章中要有“我”，達(dá)到“有我之境”?？傊?，要想寫出好文章，基本功是一定要練的，也就是在日常生活中要注重點(diǎn)滴的累積，做到 “心細(xì)”、“勤記”、“善悟”。學(xué)生、課堂、教室都是我們研究的領(lǐng)域，其實(shí)，教學(xué)研究就在我們