人音版小學(xué)三年級音樂第二冊教材小烏鴉愛媽媽[共五篇]-wenkub.com
2024-11-04 17:12 本頁面
【正文】 師：同學(xué)們這節(jié)課都表現(xiàn)得非常棒，讓我看到了你們和小烏鴉一樣，都有一顆充滿愛的童心。師：同學(xué)們唱的得很好，給自己一點掌聲好嗎？節(jié)奏訓(xùn)練師：小烏鴉飛來了，它見同學(xué)們這么聰明，想讓我們幫個忙好嗎？你能找出這首歌曲中“”一共出現(xiàn)過幾次？讓我們共同來數(shù)數(shù)吧。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件、教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入播放多媒體課件（小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃，并親自喂給媽媽吃的影片，背景音樂為歌曲伴奏。能有感情地演唱歌曲，創(chuàng)編歌舞表演。然后再跟琴輕聲演唱，再通過我的引導(dǎo)，學(xué)生自己去說說小烏鴉如何表達對媽媽的愛，慢慢體會歌曲的情緒，并能正確表達歌曲的情感表現(xiàn)。所以在這節(jié)課一開始我就讓孩子們觀看小烏鴉愛媽媽的動畫，用溫和的語氣與學(xué)生交流,拉近自己與學(xué)生間的距離，讓學(xué)生了解歌曲的內(nèi)容同時也有情感上的共鳴。教材與教法剖析《小烏鴉愛媽媽》是小學(xué)三年級上冊的教材。二．教學(xué)重點在學(xué)習(xí)歌曲時，著重從音樂中充分調(diào)動學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，從不同角度啟發(fā)學(xué)生表達對媽媽的愛。第四篇：小學(xué)音樂三年級上冊《小烏鴉愛媽媽》教案人音版小學(xué)音樂三年級上冊《小烏鴉愛媽媽》教案我們熟知，音樂是一種抒發(fā)情感、寄托感情的藝術(shù)，它以生動、活潑的形式存在，給人以美的享受。新穎的引入、過渡語同優(yōu)美的音樂一樣濡養(yǎng)著學(xué)生的心靈、陶冶著學(xué)生的情操，是我的得意之處。及時對學(xué)生進行德育滲透。我們應(yīng)該向小烏鴉一樣，做一個體貼父母、關(guān)心長輩的好孩子！長大以后做一個對民族、對國家、乃至全人類都有用的人！拓展“愛”的教育：愛，無處不在。設(shè)計意圖：老師與學(xué)生一起全身心地投入表演，在歌曲表演中，學(xué)生從老師的啟發(fā)聯(lián)想到各種情景氛圍的情感體驗、感知，從記憶到認知和創(chuàng)造、運用，層層遞進，逐漸深化，通過自己的表演，使認知情感得到升華。播放伴奏，完整地表演歌曲。小烏鴉配得別人的贊揚，讓我們男同學(xué)先來夸夸它吧。大家唱得真不錯，請問大家這是一只什么樣的烏鴉？以小組為單位自由討論。下面我們邊聽邊唱。師總評。（三)、以讀悟情師講解：第一段景色優(yōu)美，畫面有動有靜，要讀出美感。要認真聽喲！師讀后，生自主練習(xí)。大家想不想聽老師表演一下這首歌曲？師自彈自唱，生再次聆聽，又有何新的感受？指名談感受。不但有身臨其境之感，而且放飛著想象的翅膀，激起了情感共鳴。同學(xué)們，小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動了我們每一個人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事，人們把它編寫成一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞。二、聽一聽《小烏鴉愛媽媽》故事課件播放動畫，隨著《小烏鴉愛媽媽》的音樂，老師充滿激情地講述動人的故事：在開滿野花的路邊，一只小烏鴉飛來了，它不是來賞花的，也不是來呼吸新鮮空氣的。板書課題《小烏鴉愛媽媽》認識烏鴉?！窘虒W(xué)難點】、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，領(lǐng)會小烏鴉和媽媽之間那種深情厚誼。，使學(xué)生懂得感恩，教育學(xué)生尊敬、愛戴自己的長輩。教育我們的學(xué)生要懂得愛、學(xué)會愛，是進行感恩教育的好教材。旋律多采用同音進行和三度、四度跳躍音程，并呈逐句下行；節(jié)奏由密到疏。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。下面我們用四人小組形式把這首歌的動作想一想，自己編一編。這是一首2/4拍的節(jié)奏，它的強弱規(guī)律是強、弱，下面大家邊聽邊拍節(jié)奏。一只小烏鴉銜著它平生捕到的第一條小蟲回來了，它把小蟲喂給了媽媽。（邊聽音樂邊講故事）從前，有一棵很高大的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，它每天都要飛到好遠好遠的地方去找蟲子給它那一群可愛的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽關(guān)心下越長越大了，媽媽真高興。： 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖ 小貓 愛吃魚，魚。如果小朋友們能夠按照你的話去做，你們的媽媽一定會非常地高興。好嗎？來展開你們的翅膀，用你們的翅膀輕輕拍一拍媽媽的背，展開你們的翅膀去給媽媽找點吃的吧，來吧，把你找到的小蟲子喂給媽媽吃吧”（背景音樂為歌曲伴奏）分角色歌表演表演，請同學(xué)帶頭使分別扮演孝順孩子小烏鴉，和慈愛的烏鴉媽媽（三）在創(chuàng)作和體驗中為情感推波助瀾 用多種藝術(shù)形式表達對媽媽的愛師：“我們已經(jīng)學(xué)會了用唱歌和跳舞的形式來感謝媽媽，你還能用什么形式來表達對媽媽的愛呢？” 生：“送禮物給媽媽。要求唱出對
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1