【正文】 師：那同學(xué)們知道熊貓的搖籃在？ 生：四川。生：大熊貓。教學(xué)課時：兩課時 第一課時一、組織教學(xué)拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。向?qū)W生簡單介紹熊貓及熊貓的故鄉(xiāng)——四川，啟發(fā)學(xué)生要愛護大熊貓。律動：即興舞蹈表演載歌載舞的豐收場面。用聽唱法學(xué)唱歌曲。二、聆聽《豐收》初聽全曲（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說心情如何？復(fù)聽，這首歌曲是哪個地區(qū)的音樂風(fēng)格？你能用舞蹈動作來表演一下嗎？探討一下書本作業(yè)：把聽覺藝術(shù)與視覺藝術(shù)結(jié)合起來，用色塊來表示三段音樂的情緒變化。五、課堂小結(jié)，下課。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。三、學(xué)唱歌曲解題：桔梗是朝鮮族人民愛吃的一種野菜。師生問好。教學(xué)重點、難點：有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。課時小節(jié)及體會：第八課豐收歌舞教學(xué)目標(biāo)：歌舞形式是表達人們喜悅心情的最佳方式之一。重點：在熟練的基礎(chǔ)上，用二部輪唱來演唱歌曲。三、學(xué)唱歌曲導(dǎo)入：三拍子節(jié)奏練習(xí)。發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。小聲跟范唱完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“V”處要換氣。復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒，聆聽主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次？三、學(xué)唱歌曲體驗感知，聆聽歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》范唱。第一課時一、組織教學(xué)拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。教學(xué)重點、難點：創(chuàng)編活動。五、課堂小結(jié)，下課。學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。復(fù)聽樂曲，找出代表“雪花”的音調(diào)并哼唱。二、聆聽《櫻花》、《雪花飛舞》看著歌詞初聽全曲，了解歌曲內(nèi)容，簡單說說。五、課堂小結(jié)，下課。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。反復(fù)聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。師生問好。教學(xué)重點、難點：創(chuàng)編活動?！稹稹稹稹稹稹稹稹鹞濉⒄n堂小結(jié)：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦啊？知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。速度在本歌曲中起重要的作用，要求學(xué)生把握確切，以便更好的表演。探討一下書本作業(yè)：剛聽完這首歌曲，我們再回憶一下上節(jié)課聆聽的兩首歌曲《媽媽》、《媽媽寶貝》，這三首歌曲分別屬于哪種人聲分類形式？了解音樂知識——音樂速度：快速、中速、慢速。發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、音樂活動跳格子游戲。有“La”模唱主旋律，注意難點。二、導(dǎo)入聆聽意大利民歌《媽媽》和《媽媽寶貝》，感受母子的深情。有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。本課就是表現(xiàn)了“音樂與人”這一主題。同學(xué)互評、老師打分。教學(xué)重點：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機、磁帶、教學(xué)課時：二課時第一課時教學(xué)內(nèi)容及過程：一、組織教學(xué)：老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。三、學(xué)唱歌曲體驗感知，聆聽歌曲《老水牛角彎彎》范唱。課時小節(jié)及體會：第二課時一、組織教學(xué)拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。有感情的演唱，以情帶聲。課時小節(jié)及體會：希望朋友間互相體諒、互相包容，珍惜友誼。創(chuàng)編新歌詞，找個伙伴做游戲。四、學(xué)唱歌曲《原諒我》導(dǎo)入：說說你如果做了對不起好朋友的事，你會怎樣來向他傾訴，請求他的原諒？用一句有節(jié)奏的話來說。教師評價。課時小節(jié)及體會：第二課時一、組織教學(xué)聽音樂拍手進教室。視唱6三個音。鞏固：分兩大組比賽唱。完整復(fù)聽，隊列表演（行進中的）四、新授游戲?qū)搿墩遗笥选方裉炖蠋熃o大家?guī)砹艘晃煌鈬男屡笥选K珊娜（洋娃娃代替或教師扮）。三、聆聽《同伴進行曲》初聽全曲，了解音樂風(fēng)格和辨別演奏的樂器類型。課時安排： 二課時第一課時一、組織教學(xué)聽音樂拍手進教室。教學(xué)重點、難點：聆聽、欣賞。邊聽音樂邊進行隊列表演活動。五、課堂小結(jié)，下課。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。（可以簡單的問幾個關(guān)于《賽馬》這首樂曲的一些問題，以此來導(dǎo)入今天要學(xué)習(xí)的歌曲。（放《我也來當(dāng)小騎兵》音樂，學(xué)生們做著騎馬狀離開課室）課時小節(jié)會：第二課時一、組織教學(xué)拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。實踐活動：（師）現(xiàn)在這里有些打擊樂器，你認(rèn)為用哪種樂器可以表現(xiàn)出長音？哪種樂器表現(xiàn)短音？6有表情的演唱歌曲。節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，生動地勾畫出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光，就仿佛置身于一望無邊的遼闊草原當(dāng)中，抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛家鄉(xiāng)的美好生活，刻畫了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。）初步掌握歌曲風(fēng)格：師：下面再給你們聽一首歌，也是關(guān)于草原的。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。教學(xué)難點：掌握四分音符和二分音符。課題：第二課草原教學(xué)目的：有感情地演唱歌曲，并通過其他創(chuàng)編活動來初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格。課時小節(jié)及體會：母親（詩歌）小草的母親是誰？小草的母親是大地，是她給了小草蓬勃的生命。制作彩色小酒窩，利用剪刀剪出兩個圓形酒窩貼到臉上，教師給學(xué)生配備即時貼紙。按節(jié)奏朗誦歌詞。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。外婆總會用他那溫柔的手撫摸我的頭、身體還有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同學(xué)們你們會哄我入睡嗎？（這個時候全班同學(xué)那種迫不及待的手已經(jīng)開始按照小兔子剛才的一番話模仿了。兔：不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆不但會讀，還會唱呢，你們行嗎？”生：同學(xué)們聽到這里他們憋足了勁異口同聲地說：“行”。（沒有感情！）兔：“不像不像，你們讀的一點都不像我的外婆一樣好聽！外婆的聲音很小。小游戲。第一課時一、組織教學(xué)聽音樂拍手進教室。教學(xué)重點、難點：聆聽、欣賞。聆聽《捉迷藏》時，邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。小結(jié)優(yōu)缺點，以供下面的其他選手借鑒。教學(xué)難點：每一單元的識譜知識。第二課時課題：期末復(fù)習(xí)課型：復(fù)習(xí)教學(xué)目的：能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。二、基本部分：從頭開始復(fù)習(xí)每個單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。把每一單元的識譜知識及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。拓寬思路，創(chuàng)編歌詞。有感情的朗讀歌詞。復(fù)習(xí)歌曲《桔梗謠》。復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。欣賞古箏演奏《瀏陽河》。教學(xué)課時： 兩課時第一課時一、組織教學(xué)拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。聆聽古箏彈奏《瀏陽河》、管弦樂《海霞》組曲《豐收》，感受人們對家鄉(xiāng)和生活的熱愛。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。3．設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強調(diào)學(xué)生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。使學(xué)生各方面均有提高。第二篇：人音版三年級上冊音樂教學(xué)計劃人音版三年級上冊音樂教學(xué)計劃張建一、學(xué)生情況分析：對于中年級的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。二、基本部分：每位學(xué)生任選一首歌曲，到教室的前面來有感情地演唱歌曲。把每一單元的識譜知識及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。學(xué)習(xí)課后練習(xí)。教學(xué)難點：每一單元的識譜知識。五、課堂小結(jié)及體會：期末復(fù)習(xí)課題：期末復(fù)習(xí)課時：二課時第一課時課型：復(fù)習(xí)教學(xué)目的：能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。學(xué)生分組演唱歌曲。小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。新授：現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)一首跟羊有關(guān)的童謠。學(xué)唱歌曲《小羊愛媽媽》。師：聽了這首歌，你們了解到河南都有哪些地理風(fēng)貌、名勝古跡嗎？生答 師：這些地方你們都去過了嗎？生答師：未來有機會，希望你們能到河南的各個地方走一走，親身感受一下河南的美。教學(xué)難點：讓學(xué)生聆聽音樂、感受歌曲的意境，捕捉與音樂有關(guān)的問題，如：速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音樂情緒等。六、課堂小結(jié)課時小節(jié)及體會：第九課我們的愛教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生聆聽音樂、感受歌曲的意境，捕捉與音樂有關(guān)的問題，如：速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音樂情緒等。小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。三、學(xué)唱歌曲 《如今家鄉(xiāng)山連山》。課時小節(jié)及體會：第二課時一、組織教學(xué)拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。體驗感知，聆聽歌曲《桔梗謠》范唱。二、導(dǎo)入以宋祖英演唱《瀏陽河》的視頻導(dǎo)入。通過聽辯、曲調(diào)接龍等形式，提高音樂基礎(chǔ)能力與即興創(chuàng)作的水平。本課四首反映中外農(nóng)民豐收歌舞的作品，贊美人們勞動豐收的喜悅只情。四、創(chuàng)編活動用“1 2 3 5 6”六個音按指定節(jié)奏編自己的歌。聆聽《美麗的黃昏》，感受歌曲的情緒。復(fù)習(xí)歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家在歌聲中感受到什么？（交流）發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala反復(fù)多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。師生問好。有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。課時小節(jié)及體會：第七課鐘聲教學(xué)目標(biāo)：鐘聲能喚起人們無限的遐想，本課圍繞這一主題選編了不同風(fēng)格的歌曲，讓學(xué)生在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。在熟練的基礎(chǔ)上，用稍快速度來演唱歌曲。三、學(xué)唱歌曲導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲《藏貓貓》。櫻花是日本的國花，每年春天開放，人們總是喜歡在這個時節(jié)賞花。課堂小節(jié)及體會：第二課時一、組織教學(xué)拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、創(chuàng)編活動編自己的歌。用“La”模唱主旋律，注意難點。二、導(dǎo)入大自然的四季變化給我們帶來了無限生機，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧?。úシ鸥枨端募就ぁ蜂浺簦┱埿∨笥褌冎v述在四季的各個階段的童趣生活。有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。（完成課本上的作業(yè)）讓學(xué)生討論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧靜的氣氛與情景？（輕柔的聲音）四、創(chuàng)編活動用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，把歌詞改編成一個故事講給大家聽。三、學(xué)唱歌曲講故事導(dǎo)入。復(fù)習(xí)歌曲《媽媽的心》?！稹稹稹稹稹稹稹稹饛?fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。講解：歌曲通過孩子對媽媽愛的傾訴，表達了孩子對媽媽的愛和母親的偉大。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶。聆聽《媽媽》、《媽媽寶貝、《母親教我的歌》，感受音樂的風(fēng)格、音樂的音色色彩、音樂的情緒。小結(jié)優(yōu)缺點，以供下面的其他選手借鑒。教學(xué)難點：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。第二課時課題：期中考核。二、基本部分：從頭開始復(fù)習(xí)每個單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。把每一單元的識譜知識及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）完整演唱歌曲。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala節(jié)奏練習(xí)：2/4 │ │ . │ 0‖2/4 │ │. │ 0‖2/4 │ │ │ .‖2/4有“La”模唱主旋律，注意難點。師生問好。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。三、學(xué)唱歌曲體驗感知，聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶課時安排： 二課時第一課時一、組織教學(xué)拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。第四課放牧教學(xué)目標(biāo)：有感情的唱好《放牛山歌》，為《老水牛角彎彎》編創(chuàng)表演唱。用“6”三音編自己的歌唱一唱。師示范：X XXX XX請你原諒我原諒我！下面來聽一聽一位小朋友是怎樣用歌聲來請求他的朋友的原諒的。（以鼓勵為主）三、聆聽歌曲《我和你》初聽歌曲，簡介歌曲《我和你》的創(chuàng)作背景。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。分四人小組討論用三個音編一條旋律唱唱。同時加入打擊樂的伴奏（鼓——雙響筒——合奏）。聆聽歌曲，按節(jié)奏拍手，感受歌曲的歡快情緒。一問：音樂適合跳