【正文】 制作彩色小酒窩，利用剪刀剪出兩個圓形酒窩貼到臉上，教師給學生配備即時貼紙。按節(jié)奏朗誦歌詞。二、復習歌曲發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖小貓 愛吃 魚，魚。）同學們當然說沒問題！于是，主題曲再次想起，學生們終于理解了這首歌曲，用緩慢的速度，溫柔的聲音，細致的表演完成了這首歌曲！五、課堂小結(jié)。學習歌曲，聆聽幾邊。”生：這個時候讓學生再讀，他們的聲音一定按照小兔子的要求，聲音輕而弱。聆聽音樂學三種小動物走路的樣子。（選用《蘇珊娜》）確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。進一步熟悉歌曲，通暢地唱好《搖啊搖》《小酒窩》曲調(diào)。律動：即興舞蹈表演載歌載舞的豐收場面。用聽唱法學唱歌曲。復習歌曲《桔梗謠》。通過聽辯、曲調(diào)接龍等形式，提高音樂基礎能力與即興創(chuàng)作的水平。邊歌邊舞表演《桔梗謠》、《圓圓和彎彎》，表現(xiàn)人們喜慶豐收的歡樂情緒。復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。用聽唱法學習歌曲。欣賞音樂并看課本中的歌詞和插圖，想象丹麥農(nóng)民慶豐收歌舞場景。教學過 程：一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。初步了解人聲分類的音樂常識。課時小節(jié)及體會： 板書設計：教學后記：桔梗謠 第一課 第 節(jié)教學目標：歌舞形式是表達人們喜悅心情的最佳方式之一。歌表演時要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復唱幾遍，注意音準。我們要不要學習小烏鴉？小烏鴉真孝順??？我們?yōu)檫@感人的故事取一個名字吧?。ǔ鍪菊n題）四、學唱歌曲我們來聽聽、看看歌詞，跟著拍一拍節(jié)奏。突然從遠處飛來了一個小黑點。三、導入：講《小烏鴉愛媽媽》的故事聽！這是一個有關烏鴉一家的故事。教學過程：一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。運用開放式的教學形式，到課外、校外去收集鳥鳴的錄音，以實際行為去做好愛鳥活動。（交流、處理、試唱）四、音樂活動跳格子游戲。有“La”模唱主旋律，注意難點。介紹劉天華的成就。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。課時小節(jié)及體會 板書設計： 教學后記： 一只鳥仔 第一課 第 節(jié)教學目標：鳥是人類的朋友，本課以鳥為題材讓我們“唱鳥”、“愛鳥”、“護鳥”，增強環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想。重點：在熟練的基礎上，用二部輪唱來演唱歌曲。三、學唱歌曲導入：三拍子節(jié)奏練習。發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖小貓 愛吃 魚，魚。教學重點、難點：創(chuàng)編活動。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家在歌聲中感受到什么？（交流）發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la反復多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。師生問好。教學重點、難點：創(chuàng)編活動。選擇打擊樂器為歌曲伴奏。用哼鳴模唱歌曲。初聽樂曲，感受想象雪花漫天飛舞的情景。復習歌曲《四季童趣》。有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。自制碗琴。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la教唱歌曲時要按句聽唱與教唱。教學過程：一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。課時小節(jié)及體會：板書設計：教學后記：四季的歌 第一課 第 節(jié)教學目標：本課反映了少年兒童們在四季的各個階段的童趣生活，表達他們對生活的情趣與熱愛，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！聆聽《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花飛舞》，感受音樂不同的風格情趣。跳格子游戲。學唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖小貓 愛吃 魚，魚。教學重點、難點：在實踐活動中學習四分休止符。五、課堂小結(jié)，下課。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。復聽歌曲并提問“歌曲是由男生唱？女生唱？童聲唱？”三、學唱歌曲體驗感知，聆聽歌曲《媽媽的心》范唱。教學過程：一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。聆聽《魯冰花》、《小白菜》，感受音樂的風格、音樂的音色色彩、音樂的情緒。根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學生自己設計，和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛》。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。感受兩種不同風格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。教學重點、難點：有感情的演唱，以情帶聲。教師評價。學唱：要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。（以鼓勵為主）三、聆聽《船歌》看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如何？復聽，說說哪幾句是一個人唱的？哪幾句是很多人唱的？很多人唱的是不是都是同一個曲譜？ 探討一下書本作業(yè)：在剛練習完聽辨兩個單音的不同音高后，如何讓學生憑聽覺畫出圖形譜？如果讓你老師畫，你準備怎么畫？用不同的表演形式來區(qū)分不同的演唱形式。確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。聆聽《船歌》時，能聽辨合唱部分的二聲部音調(diào)并畫出二聲部的圖形譜。六、課堂小結(jié)，下課。五、編創(chuàng)活動：出示節(jié)奏譜，集體念念，拍拍。重點、難點：弱起和附點的唱法。動作一：獨自原地踏步，左右擺臂 動作二：同桌手拉手，橫移步（2）聆聽樂段三：選擇與剛才的哪個樂段相同，完成書本作業(yè)畫圖形譜。實踐模唱，復習歌曲《我是草原小牧民》。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。為《原諒我》編新歌詞，為《噢！蘇珊娜》編舞，提高音樂表現(xiàn)力。聆聽《同伴進行曲》，聽辨樂曲的相同樂段并學畫圖形譜。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。大家在歌聲中感受到什么？（交流）按節(jié)奏有表情的朗讀歌詞： │ │ │ — ‖ 我是 個 草 原 小 牧 民 │ │ │ — ‖手拿 著 羊 鞭 多 自 豪有“La”模唱主旋律，注意難點。師生問好。教學重點：通過在小組集體活動中，用各種創(chuàng)編活動來感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風格，激發(fā)學生對祖國美好河山的熱愛。實踐活動：（師）現(xiàn)在這里有些打擊樂器，你認為用哪種樂器可以表現(xiàn)出長音？哪種樂器表現(xiàn)短音？ 6有表情的演唱歌曲。節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，生動地勾畫出一幅風和日麗、綠草如茵的草原風光，就仿佛置身于一望無邊的遼闊草原當中，抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛家鄉(xiāng)的美好生活，刻畫了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。）初步掌握歌曲風格：師：下面再給你們聽一首歌，也是關于草原的。二、復習歌曲發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖小貓 愛吃 魚，魚。教學難點：掌握四分音符和二分音符。板書設計教學后記：草原 第一課 第 節(jié) 教學目的：有感情地演唱歌曲，并通過其他創(chuàng)編活動來初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風格。課時小節(jié)及體會：母親（詩歌）小草的母親是誰？小草的母親是大地，是她給了小草蓬勃的生命。制作彩色小酒窩，利用剪刀剪出兩個圓形酒窩貼到臉上，教師給學生配備即時貼紙。按節(jié)奏朗誦歌詞。二、復習歌曲發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖小貓 愛吃 魚，魚。聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。外婆總會用他那溫柔的手撫摸我的頭、身體還有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同學們你們會哄我入睡嗎？（這個時候全班同學那種迫不及待的手已經(jīng)開始按照小兔子剛才的一番話模仿了。兔：不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆不但會讀，還會唱呢，你們行嗎？” 生：同學們聽到這里他們憋足了勁異口同聲地說：“行”。（沒有感情！）兔：“不像不像，你們讀的一點都不像我的外婆一樣好聽！外婆的聲音很小。小游戲。教學過程：一、組織教學聽音樂拍手進教室。聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。律動：即興舞蹈表演載歌載舞的豐收場面。用聽唱法學唱歌曲。復習歌曲《桔梗謠》。復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。用聽唱法學習歌曲。欣賞音樂并看課本中的歌詞和插圖，想象丹麥農(nóng)民慶豐收歌舞的場景。課時安排： 二課時第一課時：《桔梗謠》 備課日期 月 日 上課日期 月 日一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。初步了解人聲分類的音樂常識。課時小節(jié)及體會：好課件吧第九課 豐收歌舞教學目標：歌舞形式是表達人們喜悅心情的最佳方式之一。歌表演時要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復唱幾遍，注意音準。我們要不要學習小烏鴉？ 小烏鴉真孝順??？我們?yōu)檫@感人的故事取一個名字吧?。ǔ鍪菊n題）四、學唱歌曲我們來聽聽、看看歌詞，跟著拍一拍節(jié)奏。突然從遠處飛來了一個小黑點。三、導入：講《小烏鴉愛媽媽》的故事聽！這是一個有關烏鴉一家的故事。課時小節(jié)及體會： 第二課時：《小烏鴉愛媽媽》 備課日期 月 日 上課日期 月 日一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la學習四分休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的時值是一樣的，都是一拍。二、導入初聽《空山鳥語》，思考這首曲子是用什么樂器演奏的？（二胡）感受二胡的音色。通過聽辯、曲調(diào)接龍等形式，提高音樂基礎能力與即興創(chuàng)作的水平。五、課堂小結(jié)，下課。學唱歌詞：要求用聽唱法來學唱歌曲。初聽，設問：聽了這曲調(diào)你想像這是哪的場景？好課件吧復聽，邊看譜例邊哼唱樂曲主題旋律，并用身體語言表達對音樂的感受。課時小節(jié)及體會： 第二課時：《美麗的黃昏》 備課日期 月 日 上課日期 月 日一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。跟教師的伴奏學唱歌曲。音樂鐘的主題（見課本28頁）。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。課時小節(jié)及體會：第七課 鐘聲教學目標：鐘聲能喚起人們無限的遐想，本課圍繞這一主題選編了不同風格的歌曲，讓學生在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。在熟練的基礎上，用稍快速度來演唱歌曲。三、學唱歌曲導入：復習歌曲《藏貓貓》。櫻花是日本的國花，每年春天開放，人們總是喜歡在這個時節(jié)賞花。課時小節(jié)及體會：第二課時：《捉迷藏》 備課日期 月 日 上課日期 月 日一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、創(chuàng)編活動編自己的歌。用“La”模唱主旋律，注意難點。二、導入大自然的四季變化給我們帶來了無限生機，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！（播放歌曲《四季童趣》錄音）請小朋友們講述在四季的各個階段的童趣生活。有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。（完成課本上的作業(yè)）讓學生討論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧靜的氣氛與情景？（輕柔的聲音）四、創(chuàng)編活動用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，把歌詞改編成一個故事講給大家聽。二、聆聽《魯冰花》、《小白菜》看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如何？復聽，說說哪首是一個人唱的？哪首是很多人唱的？探討一下書本作業(yè)：剛聽完的兩首歌曲，給你帶來怎樣的感受？（連線）三、學唱歌曲講故事導入。五、課堂小結(jié)，下課。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。復聽歌曲并提問“歌曲是由男生唱？女生唱？童聲唱？”三、學唱歌曲體驗感知，聆聽歌曲《***心》范唱。課時安排： 二課時第一課時：《***心》 備課日期 月 日 上課日期 月 日一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。聆聽《***歌》、《魯冰花》、《小白菜》，感受音樂的風格、音樂的音色色彩、音樂的情緒。根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學生自己設計，和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛》。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。感受兩種不同風格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。有感情的演唱，以情帶聲。（以鼓勵為主）五、課堂小結(jié)，下課。為歌曲伴奏，配打擊樂鞏固歌曲。領唱：一個人劃船；齊唱：集體劃船；合唱：分兩組，一組站著劃船，一組坐著劃船。二、復習歌曲發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖小貓 愛吃 魚，魚。比一比哪個小組的最好聽。好課件吧表演：教師簡介西部牛仔，并示范一下邀請舞，講清楚跑跳步要領，動員男生學習牛仔邀請女生跳舞。用聽唱法學唱歌曲。（1）聆聽樂段一和二：選擇圖形譜，說說為什么？ 選擇動作，說說為什么？并做一做。二、復習歌曲發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖小貓 愛吃 魚，魚。休止符、有感情演唱歌曲。好課件吧