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正文內(nèi)容

人音版小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)第二冊(cè)教材小烏鴉愛(ài)媽媽[共五篇](存儲(chǔ)版)

  

【正文】 習(xí)小烏鴉?小烏鴉真孝順??!我們?yōu)檫@感人的故事取一個(gè)名字吧?。ǔ鍪菊n題)四、學(xué)唱歌曲、看看歌詞,跟著拍一拍節(jié)奏。六、課堂小結(jié):通過(guò)唱歌和講故事,我們知道了媽媽辛不辛苦?。恐缷寢屇敲葱量嗪笪覀兛梢宰鲂┦裁茨??我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。它給孩子們一種啟示:愛(ài)不僅僅是索取,更重要是付出和奉獻(xiàn)。以音樂(lè)為主線,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)教育。懂得感恩,尊敬、愛(ài)戴自己的長(zhǎng)輩。學(xué)生安靜專(zhuān)注地看著、聽(tīng)著、感知、體驗(yàn)著。先聽(tīng)老師讀一遍,然后大家自己讀。生按要求讀歌詞,找學(xué)生點(diǎn)評(píng)。過(guò)渡語(yǔ):下面老師彈琴為大家伴奏,大家有沒(méi)有信心演唱好歌曲?師彈琴伴奏,生有感情地演唱。下面讓我們發(fā)自?xún)?nèi)心地、感情充沛地贊美小烏鴉,音樂(lè)的最高境界就是以心演唱、以情演唱。烏鴉是具有反哺之義的孝鳥(niǎo)。本節(jié)課始終圍繞愛(ài)的主題,一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié),并且力求在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都能突出音樂(lè)課的趣味性、生動(dòng)性,讓學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)音樂(lè),接受音樂(lè),創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè)。一.教學(xué)目標(biāo)、自然的聲音演唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》; ,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力;,學(xué)習(xí)小烏鴉愛(ài)媽媽的行為和思想品格。一堂好的音樂(lè)課選材非常重要,好的素材能激起孩子心靈的震撼,情感的共鳴。第五篇:人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)《小烏鴉愛(ài)媽媽》實(shí)錄教案《小烏鴉愛(ài)媽媽》教案教學(xué)內(nèi)容:學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。二、學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》聆聽(tīng)歌曲引導(dǎo)學(xué)生用“啦啦”來(lái)做模唱,感受歌曲旋律。愿同學(xué)們健康快樂(lè)成長(zhǎng),更愿大家能像小烏鴉一樣,做一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩的好孩子。)師:同學(xué)們,你們也有長(zhǎng)大的一天,身邊的親人也會(huì)慢慢的變老,你們會(huì)怎樣對(duì)待他們?我們應(yīng)當(dāng)向小烏鴉學(xué)習(xí)育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩。接下來(lái),全班學(xué)生邊唱歌曲邊跟著老師學(xué)習(xí)表演,以小組形式討論分角色扮演表演,讓過(guò)去只唱不感受,重技能輕情感的音樂(lè)課,變得有血有肉,生動(dòng)活潑。這是一首具有濃郁兒童特點(diǎn)的敘事歌曲,記敘了烏鴉反哺的感人故事,歌詞形象生動(dòng),寓意深刻,它給孩子們一種啟示:愛(ài)不僅僅是索取,更重要的是付出和奉獻(xiàn),教育孩子懂得愛(ài)并學(xué)會(huì)愛(ài)。那么今天,我將為大家?guī)?lái)一堂豐富多彩的音樂(lè)課。板書(shū)設(shè)計(jì) 小烏鴉愛(ài)媽媽烏鴉寶寶小——媽媽愛(ài)烏鴉媽媽老——愛(ài)媽媽教學(xué)反思通過(guò)一節(jié)課的愉快學(xué)習(xí),師生建立了深厚的感情,師生始終是平等的,課堂氣氛始終是寬松,民主自由的。四、情感升華、拓展延伸師:通過(guò)學(xué)習(xí)這一課,我們應(yīng)該向小烏鴉學(xué)習(xí)什么?生交流、討論、匯報(bào)。男生隨伴奏齊唱。播放歌曲錄音,生輕聲跟唱。第二段講烏鴉媽媽老了,飛不動(dòng)了,心情會(huì)傷心、難過(guò),所以要讀得緩慢、吃力。(二)、節(jié)奏練習(xí)歌曲中XX XX |X X|X—|X—||的節(jié)奏一共出現(xiàn)了幾次 ? 再次聆聽(tīng)《小烏鴉愛(ài)媽媽》范唱錄音,小組討論、交流、匯報(bào)。設(shè)計(jì)意圖:師有感情地講故事,生看畫(huà)面聽(tīng)音樂(lè)。課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)能用柔和、深情的聲音流暢的演唱歌曲。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友,要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。三段歌詞形象生動(dòng),寓意深。可以按照節(jié)奏做動(dòng)作也可以看歌詞想想動(dòng)作。接著又來(lái)了一只小烏鴉,兩只,三只?!兑恢圾B(niǎo)仔》?!睅煟骸昂芎?,最好是同學(xué)們親手做的。注意“野菊花”這句應(yīng)該這樣來(lái)唱(教師示范)就更好了。小烏鴉找來(lái)蟲(chóng)子喂給媽媽吃。但這時(shí)候我們的烏鴉媽媽越來(lái)越老了,終于有一天小烏鴉都要飛翔了,它們一個(gè)個(gè)高興地張開(kāi)了翅膀拍拍飛出了家。通過(guò)節(jié)奏練習(xí),感知前八后十六分節(jié)奏。第一篇:人音版小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)第二冊(cè)教材小烏鴉愛(ài)媽媽人音版小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)第一冊(cè)教材第八課 愛(ài)鳥(niǎo)第二課時(shí)《小烏鴉愛(ài)媽媽》教案設(shè)計(jì)南麻鎮(zhèn)西臺(tái)小學(xué)韓秀麗一、設(shè)計(jì)思路音樂(lè)是情感藝術(shù),它能直接有力地進(jìn)入人的情感世界。技能目標(biāo)是:有感情地演唱并表演歌曲。(邊聽(tīng)音樂(lè)邊講故事)從前,有一棵很高大的樹(shù),樹(shù)上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽?zhuān)刻於家w到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲(chóng)子給她那一群可愛(ài)的烏鴉寶寶吃,小烏鴉在媽媽關(guān)心下越長(zhǎng)越大了,媽媽真高興。(播放錄音)“歌曲中唱的是誰(shuí)呀?唱了什么事?”生:“烏鴉媽媽老了,走不動(dòng)了。(唱完后教師根據(jù)學(xué)生情況做出評(píng)價(jià))第二遍:學(xué)生的聲音加大,隨琴唱,教師的聲音減小,糾正錯(cuò)誤師:哎呀,同學(xué)們第一次就唱得很好如果再仔細(xì)聽(tīng)著琴和老師
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