高一物理電池組教案-wenkub.com
2024-11-04 12:50 本頁面
【正文】 鋼珠在磁鐵作用下做曲線運動的情況，或鋼珠沿水平直線運動之后飛離桌面的情況.(三)請同學分析得出結論，并通過其它實例加以鞏固.(四)引導同學從力和運動的關系角度從理論上加以分析.[方案二](一)由物體受到合外力方向與初速度共線時，物體做直線運動引入課題，教師提出問題請同學思考：如果合外力垂直于速度方向，速度的大小會發(fā)生改變嗎?進而將問題展開，運用力的分解知識，引導學生認識力改變運動狀態(tài)的兩種特殊情況：當力與速度共線時，力會改變速度的大小。例如，一物體沿粗糙水平面向前滑動，根據(jù)P＝f2．力可以做負功，自然也有負功率。公式P＝Fv中，當v為瞬時速度時，P即為瞬應的時間段。四、課堂小結1．我們講了功率概念之后，得到了兩個公式，定義式P＝W/t和瞬時功率的公式P＝F第(1)問的結果為P＝160W；第(2)問的結果為W＝1600J。求：(1)拉力F對物體做功的功率是多大？(2)物體向右運動10s的過程中，拉力F對它做多少功？(sin37176。②由同學計算這兩次做功所用分別求出t1＝6s，t2＝12s。隨著時間的延續(xù)，重力勢能向動能轉化加快。應用公式P＝Fv計算m＝1kg的物體做自由落體運動中下落1s末和2s末的瞬時功率。②很多動力機器通常有一個額定功率，且通常使其在額定功率狀態(tài)工作(如汽車)，根據(jù)P＝Fv可知：當路面阻力較小時，牽引力F也小，v可以大，即汽車可以跑得快些； 當路面阻力較大，或爬坡時，需要比較大的牽引力，v必須小。板書如下：(1)平均功率(2)瞬時功率為了比較細致地表示出每時每刻的做功快慢，引入了瞬時功率的概念，即瞬時功率是表示某個瞬時做功快慢的物理量。上一節(jié)我們講了功的概念、功的公式之后，經(jīng)過分析和討論，對功的物理意義已有所了解。最后分析并說明功率是標量。上述條件下，哪個力做功快的問題學生都能作出判斷，其實都是根據(jù)W/t這一比值進行分析判斷的。然后提出力對物體做功的實際問題中，有做功快慢之分，物理學中又是如何來描述的？這節(jié)課我們就來研究這個問題。2．瞬時功率的概念學生較難理解，這是難點。(3)知道公式P＝Fv的物理意義。平均速度要指明哪段時間或哪段位移。(2)速度=位移/時間，速率=路程/時間。生：瞬時速度也是速度，它也是矢量，既有大小，又有方向。方向與位移方向相同(4)平均速度必須指明哪段時間或哪段位移的平均速度。速度的方向與運動方向相同。這在體育比賽中最為常見一種方法二、理解概念、探索規(guī)律：統(tǒng)一比較標準，引入速度概念：師：通過剛才的對比分析得到：兩種比較方法都能比較出物體的快慢，如果位移和時間都不相同怎么比？生：討論，得出比較在單位時間內的位移大小師：為了比較運動的快慢，我們引入速度的概念多媒體顯示4：速度是表示運動快慢的物理量，它等于位移S跟發(fā)生這段位移所用的時間t 比值。運動場上，健兒們奮勇爭先，取得了一個個的驕人戰(zhàn)績。速度和速率的區(qū)別教學難點：平均速度及其應用。能用平均速度來分析解決物理問題。知道速度是表示運動快慢的物理量。(2)每節(jié)電池的內電阻消耗的功率.(。說明：（1）并聯(lián)電池組允許通過的最大電流大于單個電池允許通過的最大電流。說明：（1）串聯(lián)電池組的電動勢比單個電池的電動勢高，當用電器的額定電壓高于單個電池的電動勢時，可以串聯(lián)電池組供電。如：手電照明的電源就是兩節(jié)電池的組合。引 入：我們知道，用電器要在額定電壓和額定電流下才能正常工作。任何一個電池都有一定的電動勢和允許通過的最大電流。若干個相同電池連接成電池組的基本方法有兩種：①串聯(lián)；②并聯(lián)。而用電器的額定電流必須小于單個電池允許通過的最大電流。當用電器的額定電流比單個電池允許通過的最大電流大時，可以采用并聯(lián)電池組供電。)例2:,要使此電池組輸出功率為8W,則輸出電流可能為() 說明:電源總功率=輸出功率+電源消耗的功率例3:有兩個相同的電池,.《高二物理》P59（4）例4:,內電阻為1歐的電池若干,又有不同阻值的電阻可作為分壓電阻,畫出電路圖,并標明分壓電阻的阻值.☆例5:如圖所示的盒內有導線和三節(jié)干電池組成的電池組，ABCD是四個接線柱，用電壓表測量任意兩點間的電壓，測得結果如下：UAC=0 UBD=UAB=UCB=。知道它的定義、公式、符號和單位。(3)知道瞬時速度的概念。教學媒體：實物投影、電腦多媒體。倍受國人關注的田徑項目“百米飛人”大戰(zhàn)令人回味無窮。師生：共同討論速度的表達式、單位、單位的換算、表達式的理解等多媒體顯示5
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