七年級(jí)上冊(cè)貓優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)導(dǎo)學(xué)案-wenkub.com
2024-10-25 14:25 本頁(yè)面
【正文】 乘積的絕對(duì)值等于各乘數(shù)絕對(duì)值的______。三，談?wù)勵(lì)A(yù)習(xí)這一講的收獲？ 22的倒數(shù)是_____。（9）（3）50247。（3）=___因?yàn)椋海?）（）=（6），所以（6）247。（3），（6）247。4也可以按照除法和乘法是互為逆運(yùn)算來(lái)考慮，你試試看。會(huì)求有理數(shù)的倒數(shù)。面對(duì)不法侵害，他應(yīng)該（） ，進(jìn)行報(bào)復(fù) 8.“網(wǎng)吧網(wǎng)吧我恨你，想說(shuō)愛(ài)你不容易。這些突發(fā)事件有時(shí)會(huì)威脅到我們的生命安全。二、自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)梳理是避免侵害的前提。面對(duì)一些突發(fā)侵害和事故，我們應(yīng)該積極爭(zhēng)取_______、________、________的保護(hù)；如果這些保護(hù)不能及時(shí)到位，我們就要盡自己所能，用_________和_________保護(hù)自己的合法權(quán)益。五、當(dāng)堂檢測(cè)（一）仿照示例,寫(xiě)一條警示語(yǔ)示例: 某日,家住長(zhǎng)江邊的張明對(duì)李強(qiáng)說(shuō):“到長(zhǎng)江游泳去,大風(fēng)大浪才刺激呢”警示語(yǔ): “江水無(wú)情,安全第一.” ⑴“小同學(xué)，來(lái)吸根煙吧！”警示語(yǔ)：⑵前方有紅燈，同伴說(shuō)：“快點(diǎn)沖過(guò)去，不用怕！有《未成年人保護(hù)法》 保護(hù)著我們?！?.“班主任今天沒(méi)來(lái)，我們就不上課了，去公園好吧。師：你遇到過(guò)哪些誘惑？師（2）：這些誘惑對(duì)你產(chǎn)生了什么影響？生活中有許多不良誘惑，給國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人帶來(lái)許多不良影響。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：知道不良誘惑是能戰(zhàn)勝的 難點(diǎn)：、導(dǎo)入 新課師：今天來(lái)校的路上收到一條短信““恭喜您，您的手機(jī)號(hào)碼中了二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品為一臺(tái)電腦及一套家用電器，總價(jià)值4萬(wàn)多元。對(duì)此你認(rèn)為： A．不必大驚小怪，反正不會(huì)導(dǎo)致違法 B．中學(xué)生自然而然就能抵制黃色短信的誘惑 C．中學(xué)生沒(méi)有手機(jī)，不會(huì)受到毒害D．黃色短信危害中學(xué)生的身心健康，我們應(yīng)該拒絕 6．當(dāng)你的好朋友私下勸你吸煙的時(shí)候，你應(yīng)該怎么辦？ A．偶爾吸一次，沒(méi)關(guān)系 B、堅(jiān)決拒絕不良誘惑 C．應(yīng)滿(mǎn)足好奇心 D、拒絕了，朋友會(huì)沒(méi)面子情景分析李輝經(jīng)常上網(wǎng)玩網(wǎng)絡(luò)電子游戲，最后沉迷于游戲，上課時(shí)滿(mǎn)腦子不斷地閃現(xiàn)電子游戲的情景，不能集中注意力，作業(yè)完不成，成績(jī)直線降，幾門(mén)功課不及格。對(duì)此，我們可以通過(guò) 生活中有許多美好事物的誘惑，同時(shí)也有許多危害我們生命健康的誘惑。潘多拉后悔莫及，趕緊蓋上盒蓋，只有一點(diǎn)渺茫的希望留在盒里。陶冶高雅生活情趣的重要條件是（）、幽默的生活態(tài)度 著名學(xué)者胡適在某次演講中引用孔子、孟子的話時(shí)，稱(chēng)之為“孔說(shuō)”“孟說(shuō)”，在發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí)，則稱(chēng)之為“胡說(shuō)”。樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度有什么作用？如何認(rèn)識(shí)從好奇與從眾心理？青少年學(xué)生的基本任務(wù)和主要生活內(nèi)容是什么？豐富的文化生活的作用是什么？如何豐富自己的文化生活？在追求 的過(guò)程中，我們的情感世界，總能在無(wú)形中受到陶冶，提升為?！边@句話告訴我們（） 一定能成功培根認(rèn)為：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)皆成性格。四、自主學(xué)習(xí)情趣是以 為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，同時(shí)，情趣通過(guò) 表現(xiàn)出來(lái)。這句諺語(yǔ)告訴我們（）A、情緒隨時(shí)可以發(fā)生變化 B、情緒對(duì)人有積極的作用 C、情緒對(duì)人有消極的作用D、情緒對(duì)人既有積極的影響，又有消極的影響 教后反思： 第七課 品味生活第一框 多彩的生活情趣（第16課時(shí)）班級(jí)＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿主備人：楊雪玲 審核人：王蘭英 授課時(shí)間：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得興趣與情趣的關(guān)系，了解生活中的情趣有雅俗之分，以高雅情趣形成積極向上、樂(lè)觀健康的價(jià)值觀與人生觀。①馬家爵有哪些消極情緒？應(yīng)怎樣調(diào)控？②這則材料給你什么啟示？四、反饋練習(xí)：期中考試結(jié)束后，張玲考得不好，想到回家會(huì)被媽媽批評(píng)，心里難過(guò)極了。于是，他認(rèn)為邵瑞杰、楊開(kāi)宏等人說(shuō)自己為人差、性格古怪等。馬家爵，1982年生，被捕前系云南大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。影響他們情緒變化的因素主要（）A．個(gè)人興趣 B．社會(huì)生活 C．個(gè)人境遇 D．個(gè)人志向 下列詞匯中，描寫(xiě)“懼”情緒的有（）① 氣勢(shì)洶洶 ② 滿(mǎn)腔怒火 ③ 驚恐不安 ④ 摩拳擦掌⑤ 大驚失色 ⑥ 又氣又惱 ⑦ 風(fēng)聲鶴唉，草木皆兵 ⑧ 垂頭喪氣 A ．① ② ③ B ．③ ⑤ ⑦ C ．④ ⑥ ⑧ D ．③ ⑦ ⑧ 教后反思： 第二框 善于調(diào)控情緒（第15課時(shí)）班級(jí)＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿主備人：楊雪玲 審核人：王蘭英 授課時(shí)間： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：明白情緒需要個(gè)人主動(dòng)調(diào)控的道理。想一想每種情緒又有那么多不同的詞語(yǔ)來(lái)描述，這說(shuō)明了情緒有 特點(diǎn)？活動(dòng)二：填寫(xiě)課本P61的“情緒分析”表格，并思考情緒與情境之間有什么關(guān)系？三、當(dāng)堂檢測(cè)：、下列描述“哀”這種情緒的詞語(yǔ)有（）① 憤憤不平② 傷心不已 ③ 欲哭無(wú)淚 ④ 風(fēng)聲鶴峽、草木皆兵 ⑤ 悲痛欲絕 ⑥ 喜極而泣 A、① ② ③ B、③ ④ ⑤ C、② ③ ⑤ D、④ ⑤ ⑥ 在孫悅演唱的 《 祝你平安 》 中有這樣一段歌詞：“你的心情，現(xiàn)在好嗎？你的臉上還有微笑嗎？人生的路，有許多愁和苦，請(qǐng)你多一些開(kāi)心，少一些煩惱。四、鞏固練習(xí)：我們每一個(gè)人都對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，對(duì)社會(huì)充滿(mǎn)了無(wú)限的期待，面對(duì)社會(huì)的期待，我們正確的做法是（）A 從社會(huì)需要和自身的實(shí)際出發(fā)，確立個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo) B 必須做自己喜歡的事 C 我不了解社會(huì) D 社會(huì)需要必須服從個(gè)人需要“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”、三人行必有我?guī)熝伞边@說(shuō)明，不斷完善自我，應(yīng)該（）A從自己的身上找出更多的優(yōu)點(diǎn) B 從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn) C 保持和發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn) D 照搬別人的優(yōu)點(diǎn)喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，我們要學(xué)習(xí)明星的（）①自然大方的舉止 ②忘我的敬業(yè)精神③ 衣著前衛(wèi)、華麗 ④執(zhí)著的工作熱情A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 教后反思：第六課 做情緒的主人第一框 豐富多樣的情緒（第14課時(shí)）班級(jí)＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿主
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