冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)資料教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)-wenkub.com
2025-04-13 23:37 本頁(yè)面
【正文】 指導(dǎo)學(xué)生的朗讀要求教師必須有極深的功底。我要說(shuō)，其課如茶，品起有味。課文圍繞駱駝隊(duì)，回憶了小英子童年的幾件事。領(lǐng)悟作者圍繞“駱駝隊(duì)”，表達(dá)真情實(shí)感的寫(xiě)作方法。孩子們把握好自己的美好時(shí)光，讓我們生活的每一天都色彩斑斕，也讓它成為明天最美的記憶?！巴曛嘏R于我的心頭”，這個(gè)“童年”是指童年時(shí)那段有趣、難忘的生活，“我”在寫(xiě)作時(shí)回憶起兒時(shí)的那段難忘的生活，仿佛又看到冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)。 教師：這些童年生活的片段，像一朵朵潔白的浪花，翻滾向前匯成了一條記憶的長(zhǎng)河，以至于多年以后仍然記憶猶新。課件出示：夏天來(lái)了，再不見(jiàn)駱駝的影子，我又問(wèn)媽媽?zhuān)骸跋奶焖鼈兊侥膬喝?？”“誰(shuí)？”“駱駝呀！”媽媽回答不上來(lái)了，她說(shuō)：“總是問(wèn)，總是問(wèn)，你這孩子！”(從“追問(wèn)駱駝去處”片段體會(huì)作者的好奇心和對(duì)胳駝的喜愛(ài)，其中穿插對(duì)一些語(yǔ)句的有感情地朗讀。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮,也都脫下來(lái)了，搭在駱駝背的小峰上。)。駱駝隊(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴檔,走起來(lái)，鐺、鐺、鐺地響。(3)全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。）(3)總結(jié)學(xué)法:反復(fù)讀、品味—畫(huà)詞句寫(xiě)感受—有感情地朗讀。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。學(xué)習(xí)“學(xué)咀嚼”的片段。（4自然段）2 談駝鈴。）二、初讀課文，理清思路請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課文朗讀，思考：①課文以什么順序記敘了作者的童年生活？②作者回憶了童年生活中的哪幾個(gè)片段，分別在課文中的哪些自然段？全班匯報(bào)、交流。林海音
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