冬陽童年駱駝隊資料教學設計優(yōu)質(zhì)課一等獎-免費閱讀
【正文】 這是一篇具有詩情畫意的、又充滿童趣的文章，我們只有用一顆童心去感悟，去發(fā)現(xiàn)，文章才能彰顯童真的美好，我在抓有趣這方面，有些欠缺，如果把孩子的那份有趣再體現(xiàn)出來，作者那妙不可言的童年將更加生動、更加美好！學生的朗讀不到位，有個別組的學生朗讀融不進自己的感情，以致于對課文理解不夠深刻。因此，我在努力嘗試創(chuàng)設情境，營造氛圍，拉近學生與文本的距離。而你此時是不是也想起了自己許多有趣的經(jīng)歷呢？（鼓勵學生說自己的童年趣事）六、總結(jié)全文(歌曲《童年》再次響起）教師總結(jié)：釣龍蝦”“捉知了”“學游泳”……甚至咱們還煮過西瓜。(5)思考:課文中“我”問媽媽駱駝夏天到哪里去，媽媽也回答不出來?？刹皇菃?？駱駝也脫掉它的舊駝絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮底下。課件出示：老師教給我，要學駱駝，沉得住氣。（從駱駝咀嚼的樣子中體會作者觀察仔細、描述生動。（10自然段）4 問去向。教師：請大家齊讀課題！這個題目與我們平時學過的課文題目有何不同？（題目的三個詞語中間有兩個間隔符號。林海音(1918—2001)，原名林含英，小名英子，中國現(xiàn)代著名女作家。從作者憶童年生活的幾個片段中體會童趣，感受作者對童年的懷念之情。 2正確、流利、有感情地朗讀課文。教師:學習課文之前，咱們先一起來唱一支歌，認真體會歌詞。她原籍臺灣，1918年出生于日本，童年時隨父母回國住在北京城南，1948年舉家遷回臺灣。1 學咀嚼。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大
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