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田園詩情第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com

2024-10-25 10:46 本頁面
   

【正文】 b、繼續(xù)搜集這樣的描寫田園風(fēng)光,或具有民族特色的自然景象的文章來讀一讀,比較、感受、積累。邊讀邊想象景象,邊讀邊體會(huì)情趣。下周上之前記得告訴我哦,我來聽聽。讓我們把美麗的畫面永遠(yuǎn)珍藏在腦海中吧,齊讀6節(jié)四、總結(jié)全文升華感情,回味領(lǐng)悟“真正荷蘭” 你覺得真正的荷蘭是怎樣的呢?(學(xué)生答):這里沒有喧囂,沒有擁擠,沒有污染,只有悠閑的牛,歡騰的馬,快樂的牲畜,靜謐的夜??現(xiàn)在讓我們反思這一天的所見所聞吧,(圖片展示)我們知道,說荷蘭是水之國,是因?yàn)椋ū叹G的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間)說荷蘭是花之國,是因?yàn)椋?說荷蘭是牧場之國是因?yàn)槟抢镉校纱丝磥?,我們可以說真正的荷蘭應(yīng)是--花之國,水之國,牧場之國。(2)你感受到什么?(寧靜)(3)哪些語句使你感受到這份“寧靜”呢?(學(xué)生默讀,請(qǐng)你把這兩段中描寫靜的詞或詞組用筆圈出來)。2在這碧綠如絲絨般的大草原上,奶牛是這樣悠閑,駿馬是這樣歡騰,家畜是這樣快樂,真是動(dòng)物們快樂天堂啊。)這時(shí),站在這里,我們還能看到(老師做出適當(dāng)手勢(shì)語)--“成群的駿馬”——這些駿馬如何,(指學(xué)生讀)、交流A駿馬強(qiáng)壯“驃悍強(qiáng)壯”腿粗如樁“鬃毛飛揚(yáng)”(解讀:這里有清新的空氣與肥嫩的綠草,還有清清的運(yùn)河之水,呼吸著……這馬兒怎能不驃悍呢?通過不同的提示,讓學(xué)生反復(fù)讀駿馬的樣子。捧起書齊讀課文第二段。說話練習(xí)讀得真好!草原上的奶牛還會(huì)有那些不同的神態(tài)、動(dòng)作呢?誰能仿照課文的形式說上一句?(散步、遠(yuǎn)望、回首、閉目、交談……),把奶牛的姿態(tài)、活動(dòng)情況介紹得栩栩如生。你看到了哪些獨(dú)特的田園風(fēng)景?(板書:奶牛圖、駿馬圖、家畜圖、田園夜色圖)(一)奶牛圖過渡:你們了解了這么多風(fēng)景,儼然是荷蘭的小導(dǎo)游啦!哪個(gè)導(dǎo)游愿意帶大家一起走進(jìn)奶牛的世界?(學(xué)生讀第二小節(jié))? 預(yù)設(shè)碧綠如絲絨般的草原①出示:極目遠(yuǎn)眺,碧綠如絲絨般的草原上,是一頭頭黑白兩色的奶牛??粗嬅妫懵?lián)想到上節(jié)課學(xué)過的哪些詞?能用其中的詞語說說對(duì)荷蘭的印象嗎?二、精讀品味“田園詩情”。,我們初步學(xué)習(xí)了第十課《田園詩情》,有一個(gè)名字已經(jīng)深深印在我們心底,那就是——荷蘭。沉醉于荷蘭的牧場,內(nèi)心無限安寧,讀到這里,你有怎樣的感受?這篇文章的作者捷克作家恰佩克在游歷荷蘭之后也感慨道:“這就是真正的荷蘭!”(出示:這就是真正的荷蘭)你覺得真正的荷蘭是怎樣的呢?(欣賞荷蘭風(fēng)景畫派名家作品)荷蘭風(fēng)景畫派是世界美術(shù)史上很重要的一個(gè)畫派,梵高、維米爾、倫勃朗都是很著名的畫家,也許正是因?yàn)橛羞@樣美麗的土地,有這樣濃郁的田園詩情,才造就了這樣偉大的畫家、不朽的畫作吧!第四篇:《田園詩情》第二課時(shí)11.《田園詩情》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):通過誦讀,體會(huì)課文所展示的詩情畫意,并有意識(shí)地積累優(yōu)美詞句。一切都沉睡了,如此恬靜,安詳。(4)誰愿意用讀的方式和大家分享自己感受到的寧靜?(生讀,師扣住“靜”字評(píng)價(jià)。),遼闊無垠的原野似乎歸它們所有,它們是這個(gè)自由王國的主人!引讀:即使前方出現(xiàn)了低矮的圍欄,它們依然——(生讀:自由馳騁!鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)!)即使前方出現(xiàn)了淺淺的澗水,它們依然——(生讀:自由馳騁!鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)?。┘词骨胺匠霈F(xiàn)了小丘、泥沼,它們依然——(生讀:自由馳騁!鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)?。┻@是多么令人驚嘆的颯爽英姿!現(xiàn)在,你們就是這奔騰的草原上的駿馬!讓我們面對(duì)這遼闊無垠的大草原,讀出我們的豪邁?。▽W(xué)生齊讀這節(jié)。(2)你看到了哪些獨(dú)特的田園風(fēng)景? 第三自然段:學(xué)生說“成群的駿馬……” A.(出示圖)瞧!“驃悍強(qiáng)壯、腿粗如樁”是怎樣的體魄!“鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)”又是怎樣的英姿!誰能通過讀表現(xiàn)這種氣魄?可以自己讀,還可以邀請(qǐng)同學(xué)一起讀。*迷人的草地上,情態(tài)各異的牛群,咱們走近瞧瞧!C.(指圖)看,那頭就是——背上蓋著…的牛。是的,遼闊無垠的草原,儀態(tài)端莊的奶牛,自由馳騁的駿馬,悠然自得的羊群,荷蘭的牧場就如同一幅幅充滿詩情的田園風(fēng)景畫,這節(jié)課,我們就將再次走進(jìn)畫中,通過讀,去品味那里獨(dú)特的田園詩情?!景鍟O(shè)計(jì)】田園詩情美麗迷人的真正的荷蘭是動(dòng)物們的天堂靜謐祥和的第三篇:田園詩情第二課時(shí)教案田園詩情(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)林虹 )五、語言實(shí)踐,積累運(yùn)用師:荷蘭美景令人神往,同學(xué)們今天感受了荷蘭特在異域風(fēng)情,請(qǐng)你們來當(dāng)一回導(dǎo)游,給我們介紹荷蘭牧場風(fēng)光。匯報(bào)交流:重點(diǎn)體會(huì)奶牛的“嚴(yán)肅沉默”、擠奶人的“默默無言”,船只在這河中舒緩平穩(wěn)地行駛,一切都是那么靜。b、點(diǎn)擊“儀態(tài)端莊”,師:誰儀態(tài)端莊?什么樣子?通讀出這個(gè)詞的意思嗎?(要讀出老牛年稱穩(wěn)重)c、點(diǎn)擊“綠意盎然”,師:我在這個(gè)詞下面藏了一幅畫,你們能猜猜嗎?誰說對(duì)了,說得好就給誰看。老師在課文中摘抄了一些好的詞語,我們來讀一讀。]二、直入中心,統(tǒng)領(lǐng)全文課件出示句子,是水之國,花之園,也是牧場之國,指名讀句子。再讀課題板書:草 花 河…田園詩情牛 馬 羊…第二篇:田園詩情第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)田園詩情第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)課時(shí)目標(biāo):通過課文的解讀熟練掌握本
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