田園詩情第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-10-25 10:46 本頁面
【正文】 b、繼續(xù)搜集這樣的描寫田園風(fēng)光，或具有民族特色的自然景象的文章來讀一讀，比較、感受、積累。邊讀邊想象景象，邊讀邊體會(huì)情趣。下周上之前記得告訴我哦，我來聽聽。讓我們把美麗的畫面永遠(yuǎn)珍藏在腦海中吧，齊讀6節(jié)四、總結(jié)全文升華感情，回味領(lǐng)悟“真正荷蘭” 你覺得真正的荷蘭是怎樣的呢？（學(xué)生答）：這里沒有喧囂，沒有擁擠，沒有污染，只有悠閑的牛，歡騰的馬，快樂的牲畜，靜謐的夜??現(xiàn)在讓我們反思這一天的所見所聞吧，（圖片展示）我們知道，說荷蘭是水之國，是因?yàn)椋ū叹G的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間）說荷蘭是花之國，是因?yàn)椋?說荷蘭是牧場之國是因?yàn)槟抢镉校纱丝磥?，我們可以說真正的荷蘭應(yīng)是－－花之國，水之國，牧場之國。（2）你感受到什么？（寧靜）（3）哪些語句使你感受到這份“寧靜”呢？（學(xué)生默讀，請(qǐng)你把這兩段中描寫靜的詞或詞組用筆圈出來）。2在這碧綠如絲絨般的大草原上，奶牛是這樣悠閑，駿馬是這樣歡騰，家畜是這樣快樂，真是動(dòng)物們快樂天堂啊。）這時(shí)，站在這里，我們還能看到（老師做出適當(dāng)手勢(shì)語）－－“成群的駿馬”——這些駿馬如何，（指學(xué)生讀）、交流A駿馬強(qiáng)壯“驃悍強(qiáng)壯”腿粗如樁“鬃毛飛揚(yáng)”（解讀：這里有清新的空氣與肥嫩的綠草，還有清清的運(yùn)河之水，呼吸著……這馬兒怎能不驃悍呢？通過不同的提示，讓學(xué)生反復(fù)讀駿馬的樣子。捧起書齊讀課文第二段。說話練習(xí)讀得真好！草原上的奶牛還會(huì)有那些不同的神態(tài)、動(dòng)作呢？誰能仿照課文的形式說上一句？（散步、遠(yuǎn)望、回首、閉目、交談……），把奶牛的姿態(tài)、活動(dòng)情況介紹得栩栩如生。你看到了哪些獨(dú)特的田園風(fēng)景？（板書：奶牛圖、駿馬圖、家畜圖、田園夜色圖）（一)奶牛圖過渡：你們了解了這么多風(fēng)景，儼然是荷蘭的小導(dǎo)游啦！哪個(gè)導(dǎo)游愿意帶大家一起走進(jìn)奶牛的世界？（學(xué)生讀第二小節(jié)）? 預(yù)設(shè)碧綠如絲絨般的草原①出示：極目遠(yuǎn)眺，碧綠如絲絨般的草原上，是一頭頭黑白兩色的奶牛?？粗嬅妫懵?lián)想到上節(jié)課學(xué)過的哪些詞？能用其中的詞語說說對(duì)荷蘭的印象嗎？二、精讀品味“田園詩情”。，我們初步學(xué)習(xí)了第十課《田園詩情》，有一個(gè)名字已經(jīng)深深印在我們心底，那就是——荷蘭。沉醉于荷蘭的牧場，內(nèi)心無限安寧，讀到這里，你有怎樣的感受？這篇文章的作者捷克作家恰佩克在游歷荷蘭之后也感慨道：“這就是真正的荷蘭！”（出示：這就是真正的荷蘭）你覺得真正的荷蘭是怎樣的呢？（欣賞荷蘭風(fēng)景畫派名家作品）荷蘭風(fēng)景畫派是世界美術(shù)史上很重要的一個(gè)畫派，梵高、維米爾、倫勃朗都是很著名的畫家，也許正是因?yàn)橛羞@樣美麗的土地，有這樣濃郁的田園詩情，才造就了這樣偉大的畫家、不朽的畫作吧！第四篇：《田園詩情》第二課時(shí)11.《田園詩情》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過誦讀，體會(huì)課文所展示的詩情畫意，并有意識(shí)地積累優(yōu)美詞句。一切都沉睡了，如此恬靜，安詳。（4）誰愿意用讀的方式和大家分享自己感受到的寧靜？（生讀，師扣住“靜”字評(píng)價(jià)。），遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國的主人！引讀：即使前方出現(xiàn)了低矮的圍欄，它們依然——（生讀：自由馳騁！鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)！）即使前方出現(xiàn)了淺淺的澗水，它們依然——（生讀：自由馳騁！鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)?。┘词骨胺匠霈F(xiàn)了小丘、泥沼，它們依然——（生讀：自由馳騁！鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)?。┻@是多么令人驚嘆的颯爽英姿！現(xiàn)在，你們就是這奔騰的草原上的駿馬！讓我們面對(duì)這遼闊無垠的大草原，讀出我們的豪邁?。▽W(xué)生齊讀這節(jié)。（2）你看到了哪些獨(dú)特的田園風(fēng)景？ 第三自然段：學(xué)生說“成群的駿馬……” A.（出示圖）瞧！“驃悍強(qiáng)壯、腿粗如樁”是怎樣的體魄！“鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)”又是怎樣的英姿！誰能通過讀表現(xiàn)這種氣魄？可以自己讀，還可以邀請(qǐng)同學(xué)一起讀。*迷人的草地上，情態(tài)各異的牛群，咱們走近瞧瞧！C.（指圖）看，那頭就是——背上蓋著…的牛。是的，遼闊無垠的草原，儀態(tài)端莊的奶牛，自由馳騁的駿馬，悠然自得的羊群，荷蘭的牧場就如同一幅幅充滿詩情的田園風(fēng)景畫，這節(jié)課，我們就將再次走進(jìn)畫中，通過讀，去品味那里獨(dú)特的田園詩情?！景鍟O(shè)計(jì)】田園詩情美麗迷人的真正的荷蘭是動(dòng)物們的天堂靜謐祥和的第三篇：田園詩情第二課時(shí)教案田園詩情（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)林虹 ）五、語言實(shí)踐，積累運(yùn)用師：荷蘭美景令人神往，同學(xué)們今天感受了荷蘭特在異域風(fēng)情，請(qǐng)你們來當(dāng)一回導(dǎo)游，給我們介紹荷蘭牧場風(fēng)光。匯報(bào)交流：重點(diǎn)體會(huì)奶牛的“嚴(yán)肅沉默”、擠奶人的“默默無言”，船只在這河中舒緩平穩(wěn)地行駛，一切都是那么靜。b、點(diǎn)擊“儀態(tài)端莊”，師：誰儀態(tài)端莊？什么樣子？通讀出這個(gè)詞的意思嗎？（要讀出老牛年稱穩(wěn)重）c、點(diǎn)擊“綠意盎然”，師：我在這個(gè)詞下面藏了一幅畫，你們能猜猜嗎？誰說對(duì)了，說得好就給誰看。老師在課文中摘抄了一些好的詞語，我們來讀一讀。]二、直入中心，統(tǒng)領(lǐng)全文課件出示句子，是水之國，花之園，也是牧場之國，指名讀句子。再讀課題板書：草 花 河…田園詩情牛 馬 羊…第二篇：田園詩情第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)田園詩情第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)課時(shí)目標(biāo)：通過課文的解讀熟練掌握本
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