如夢(mèng)令教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-10-24 22:37 本頁(yè)面
【正文】 希望我們都熱愛古詩(shī)詞，傳承祖國(guó)的優(yōu)秀文化，并發(fā)揚(yáng)光大。五、分享匯報(bào)師:李清照的詩(shī)詞內(nèi)容和風(fēng)格分為兩個(gè)時(shí)期。畫面三：“一灘鷗鷺”（1）從“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”你聽到了什么？看到了什么？想象詞人急切的心情，溪水聲，劃船的“嘩嘩”聲，仿佛看到了一群鷗鷺被驚起，飛入夜幕中，那情景該多么壯觀啊?。?）學(xué)生帶著自己的情感體驗(yàn)、朗讀這幾句。（3）在這樣的地方，這樣的時(shí)候，詞人會(huì)在溪邊亭子里干什么呢？生各抒己見：飲酒作詩(shī)，欣賞美景……再次深情朗讀第一、二句。同學(xué)們，你們能從這首詞中讀出哪些畫面？：溪亭日暮藕花深處一灘鷗鷺畫面一：“溪亭日暮”（1）指名讀第一、二句。一直玩到興盡，回舟返途，卻誤入藕花的深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)她的一首詞。借助工具書和視頻自主學(xué)詞，理解詞的意思。，正確、流利、有感情地朗讀詞作，并背誦。誰(shuí)想背一背呢？教師引導(dǎo)學(xué)生背誦，感悟濃濃的醉意。板書：溪亭日暮——（誤入）藕花深處——（驚起）一灘鷗鷺傾聽教師朗讀，閉目想象畫面。指導(dǎo)朗讀：讀得“美”一點(diǎn)，“香”一點(diǎn)。第一幅畫：“溪亭日暮”用自己的語(yǔ)言說(shuō)這個(gè)畫面。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生再次感悟詩(shī)詞描繪的畫面美，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，體會(huì)作者愉悅的心情。師概括。我也想讀一讀，教師跟著學(xué)生一起讀，激發(fā)學(xué)生讀書的欲望，渲染課堂氣氛。要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子。他說(shuō)：從朱熹的話“讀書有三到：謂心到、眼到、口到。李清照被后人稱為“中國(guó)文學(xué)史上最偉大的一位女詞人”，有“千古第一才女”之美譽(yù)。美嗎？什么美？（人）就人美嗎？還有什么美？（景色）。七、板書設(shè)計(jì)：如夢(mèng)令昨夜風(fēng)起雨不急（風(fēng)急）——無(wú)憂；飲酒過(guò)量晨醉意（酒醉）——無(wú)慮； 關(guān)注海棠花兒落（問(wèn)花）——情趣；綠肥紅瘦仆未知（肥瘦）——急切。這時(shí)她根據(jù)季節(jié)、根據(jù)經(jīng)過(guò)一夜的“雨疏風(fēng)驟”，根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)，急切地更正：“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。四、合作探究：如何理解詞中所表達(dá)的兩個(gè)人的不同心情？明確：這首小令雖然只是寥寥三十三字，卻十分生動(dòng)地表達(dá)了兩個(gè)人物的不同的心情?！爸?？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。三、細(xì)讀品味：“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒”——雖是一夜的濃睡，也沒(méi)有消盡昨晚盡情飲酒的醉意。背景資料：這首詞是李清照早期的一篇名作，歷來(lái)為人們所稱道。《永遇樂(lè)》在這類詞中為代表之作。李清照經(jīng)歷了南北分裂之亂，在南渡前后，她的詞風(fēng)變化很大。原名“憶仙姿”，后改為“如夢(mèng)令”。教學(xué)重點(diǎn)：：：朗讀、研討。應(yīng)是綠肥紅瘦。無(wú)那，無(wú)那，好個(gè)凄涼的我。）播放視頻，請(qǐng)同學(xué)們跟著讀幾遍。寫作手法：使用擬人化的手法。因?yàn)樗吘股形从H眼目睹，所以說(shuō)話時(shí)要留有余地。一個(gè)“卻”字，既表明侍女對(duì)女主人委曲的心事毫無(wú)覺(jué)察，對(duì)窗外發(fā)生的變化無(wú)動(dòng)于衷，也表明詞人聽到答話后感到疑惑不解。（四）詞賞析（師：大家熟讀了這首詞之后，也有了自己的理解，那么下面我們就探究一下，作者用詞的經(jīng)典之處。詞人感念自己和丈夫的情形,感嘆道：“應(yīng)是綠肥紅瘦。甚至到了借酒消愁的地步。殘酒：尚未消散的醉意。：如夢(mèng)令 宋 李清照 昨夜∕雨疏∕風(fēng)驟，濃睡∕不消∕殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。金兵入據(jù)中原，流寓南方，明誠(chéng)病死，境遇孤苦。宋詞有“婉約”、“豪放”兩大派，她是“婉約派”的代表人物之一。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起/一灘/鷗鷺。今天讓我們一起走近李清照，品讀李清照。“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的濟(jì)南養(yǎng)育了一個(gè)不同尋常的靈性生命。二、教學(xué)重點(diǎn)： 。三．板書設(shè)計(jì)：雨疏風(fēng)驟→
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1