如夢令教學設計-全文預覽
【正文】 道‘海棠依舊’”。造語新奇，奇巧無比，實為千古絕唱。一問一答，形式新穎別致，語言淺近自然，充滿情趣。教師范讀，學生自由朗讀全詩。李詞的音節(jié)和諧，流轉如珠，富有音樂美?！镀兴_蠻》、《念奴嬌》、《聲聲慢》等詞表現(xiàn)了詞人長期流亡生活的感受。二、整體感知：作者：李清照(約1084—約1155)，號易安居士，是詩、詞、散文皆有成就的宋代女作家，但她最擅長的，成就最高的還是詞。教學過程：一、釋題導入：如夢令，詞牌名。感悟詞人早期熱愛生活的思想感情。試問卷簾人，傷春惜春，青春易逝 卻道海棠依舊。燈盡欲眠時，影也把人拋躲。（師：大家既然已經(jīng)了解了這首詩的情感，那就請同學們看一段小視頻。抒情方式：以景襯情?！边@既是對侍女的反詰，也象是自言自語：這個粗心的丫頭，你知道不知道，園中的海棠應該是綠葉繁茂、紅花稀少才是！“應是”，表明詞人對窗外景象的推測與判斷，口吻極當。本來以為經(jīng)過一夜風雨，海棠花一定凋謝得不成樣子了，可是侍女卷起窗簾，看了看外面之后，卻漫不經(jīng)心地答道：海棠花還是那樣。同時播放輕音樂。丫鬟答曰：“海棠依舊”。了解詞的創(chuàng)作背景及大意師：寫《如夢令》的時候李清照的丈夫趙明誠已經(jīng)很久沒有回家了，詞人很是思念自己的丈夫。理解詞中重點詞語的意思，雨疏風驟：雨點稀疏，晚風急猛。再請二位學生誦讀，教師指導。）（三）詞作初印象如夢令（宋）李清照 昨夜雨疏風驟, 濃睡不消殘酒。早期生活優(yōu)裕，與明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。（二）介紹李清照生平李清照(1084約1155)宋代著名女詞人，號易安居士。興盡/晚/回舟，誤入/藕花/深處。在那個唯男子獨尊的年代，她無疑是萬綠叢中一點紅，她的詞自成一家。唐詩、宋詞、元曲、明清小說，無一不是老祖先們 留給我們的精神食糧、民族榮光?！?．詞人為什么這么惜花？惜花實際上是惜春，惜自己如花的青春年華。本來平平常常的四個字，經(jīng)詞人的搭配組合，竟顯得如此色彩鮮明、形象生動。“應是”也包含著女主公復雜的心理，你能替她就出來嗎？你哪里懂得，嬌嫩的海棠花怎么能經(jīng)得起狂風驟雨呀。5．本來以為經(jīng)過一夜風雨，海棠花一定凋謝得不成樣子了，可是侍女卷起窗簾，看了看外面之后，卻漫不經(jīng)心地答道：海棠花還是那樣。3．盡管飲酒濃睡，但清曉酒醒后所關心的第一件事是什么？ 院中的海棠經(jīng)過一夜的狂風驟雨，現(xiàn)在怎么樣了。教學過程： 一．作者簡介：李清照,宋代女詞人,(今山東),父親李格非,是當時著名學者,(1127),李清照與丈夫為逃避戰(zhàn)亂來到江南,不久丈夫病逝,詞人展轉于杭州,越州(今紹興),金華一帶,在孤苦生活中度過了晚年,但她一直關心國家大事,前期以抒發(fā)對愛情的追求和對自然的熱愛為主,寫得曲折,含蓄,韻味深長,國破家亡使她精神痛苦,悼亡之情。，了解、領悟詞的內容和意境，能把自己想象的景象寫出來。體會作者的思想感情。難 點：了解、領悟詞的內容和意境，能把自己想象的景象寫出來。這位女詞人不忍看到明朝海棠花謝，所以昨夜在海棠花下才飲了過量的酒，直到今朝尚有余醉。貼切入微，曲折有致。6．“知否、知否？應是綠肥紅瘦”，“綠肥紅瘦”，形容綠葉繁茂、紅花萎謝的情景。7．“綠肥紅瘦”歷來為人稱道，說說好在哪些方面？ “綠” 代替葉，“紅”代替花，是兩種顏色的對比；“肥”形容雨后的葉子因水份充足而茂盛肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋謝稀少，是兩種狀態(tài)的對比?！薄恫萏迷娪鄤e錄》評：“結句尤為委曲精工，含蓄無窮意焉。四、教學過程：（一）激情導入：教師激
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