如何培養(yǎng)您孩子的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣-wenkub.com
2024-10-24 22:10 本頁面
【正文】 父母的放手也要注意孩子的反復(fù)，您可以從天天“陪讀”過渡到天天“監(jiān)控”（讓孩子自己寫作業(yè)，您干自己的事，但是別影響他，而且還要時(shí)時(shí)關(guān)注一下），再由天天“監(jiān)控”過渡到學(xué)生自己獨(dú)立完成，父母不檢查，再過渡到一周一“監(jiān)控”，慢慢地您就可以完全放手了，（當(dāng)然，不定期的了解還是很重要的，這是您了解孩子學(xué)習(xí)情況的重要途徑之一）。(4)第四步逐漸放手，讓孩子學(xué)會(huì)自己查作業(yè)。(3)第三步要教給孩子檢查作業(yè)的方法。孩子剛上學(xué)做作業(yè)，父母就陪伴在他身邊，幫他讀讀題（孩子小，有些字他不認(rèn)識(shí)）。(1)第一步讓孩子知道檢查是寫作業(yè)的其中一項(xiàng)。高級(jí)階段，只告訴孩子有錯(cuò)誤即可，直到孩子自己全部發(fā)現(xiàn)為止，要強(qiáng)調(diào)的是，如果自己沒有發(fā)現(xiàn)并全部改正，不能進(jìn)行下一步的作業(yè)。初級(jí)階段，也就是最開始時(shí)，不僅要讓孩子明確檢查的意義，家長(zhǎng)還應(yīng)和孩子共同檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤，并給孩子指出錯(cuò)誤的地方，逐漸幫助孩子建立起檢查的習(xí)慣和信心。有的孩子動(dòng)作比較拖拉，等他完成作業(yè)已經(jīng)到了睡覺的時(shí)間，家長(zhǎng)不忍心再浪費(fèi)時(shí)間，所以檢查的工作就自愿代勞了。當(dāng)孩子檢查出錯(cuò)誤來時(shí)，孩子就嘗到了檢查出錯(cuò)誤的甜頭，就會(huì)愿意繼續(xù)檢查。三是嘗不到檢查的甜頭。表面上好象在看題，但實(shí)質(zhì)上學(xué)生似乎并沒有動(dòng)腦，更沒有看到他們動(dòng)筆去認(rèn)真驗(yàn)算，好像檢查只是一種應(yīng)付家長(zhǎng)和教師的敷衍手段，并沒有達(dá)到我們理想中查錯(cuò)糾誤的目的。當(dāng)孩子檢查出錯(cuò)誤來時(shí)，孩子就嘗到了檢查出錯(cuò)誤的甜頭，就會(huì)愿意繼續(xù)檢查。父母可以通過講故事的形式告訴孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的重要性。就這樣，孩子自我檢查的習(xí)慣養(yǎng)成了，考試的分?jǐn)?shù)也提高了，成績(jī)也穩(wěn)定了。有一天，我對(duì)孩子說：“從今天起，我們換個(gè)方法，我不再先給你檢查作業(yè)錯(cuò)誤了，作業(yè)寫完后你自己檢查，看你自己能從作業(yè)里找出多少個(gè)錯(cuò)誤來。不知不覺之間就把這張?jiān)嚲砩系乃绣e(cuò)誤都找出來并改正了。不過，剛才是誰跟我說這張?jiān)嚲砩蠜]有錯(cuò)誤的？”孩子吐著舌頭，呵呵呵地笑著。哎，我怎么把減看成了加呀！”“是嗎？這么快呀，那第三個(gè)能找到嗎？”“一定能的?！焙⒆幼屑?xì)檢查著前面四題，突然眼睛一亮，對(duì)我說：“爸爸，我已經(jīng)找到一個(gè)?雷?了。我說：“?地雷?就是錯(cuò)誤呀！看你能不能把這三個(gè)?雷?挖出來?！蔽夷眠^孩子的試卷，說：“我來教你檢查吧。我問孩子：“檢查出錯(cuò)誤沒有?！焙⒆狱c(diǎn)點(diǎn)頭。我一看，“79”分！看看試卷，分析原因，就兩個(gè)字：粗心。因?yàn)椋簩忣}準(zhǔn)確，錯(cuò)誤率就會(huì)很低，孩子用在檢查作業(yè)和你反復(fù)嘮叨孩子做得不好的時(shí)間就會(huì)大量減少。在培養(yǎng)孩子認(rèn)真審題習(xí)慣的時(shí)候，父母在身邊一定要保持耐心，要等待孩子的成長(zhǎng)，同時(shí)不斷給孩子正面鼓勵(lì)。讀題讀得好相當(dāng)于讀故事，一樣有趣，讀多了，很多字就自己認(rèn)識(shí)了。如果孩子還沒理解清楚題目的意思，你帶孩子速度慢一點(diǎn)再讀一遍，這時(shí)一般都能弄懂。如何教孩子做作業(yè)學(xué)會(huì)認(rèn)真審題？分4個(gè)步驟來：父母自己用手指指著題目的字讀一遍，叫孩子跟著你讀一遍。請(qǐng)相信時(shí)間積累的力量，孩子一旦開始擁有，總有一天，定能全部擁有。讓孩子每天讀讀原版書吧。香港的小女生建議她閱讀英文小說，這才勾起她真正閱讀原版書的興趣，比我勸她一百遍還管用?！焙⒆拥某煽?jī)好，正是因?yàn)楹⒆拥牧?xí)慣好?！板浂嶂?，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。而我需要改正的一點(diǎn)是，孩子在做作業(yè)時(shí)，我要離他遠(yuǎn)點(diǎn)，不能老是盯著他，可以在他房間里看書讀報(bào)，或翻下他的課本和作業(yè)本，盡量少啰嗦。比如每天讓孩（）按一定的順序來做作業(yè)，先復(fù)習(xí)，再做作業(yè)，后預(yù)習(xí)，并且要求一定要在做新作業(yè)之前，先訂正前一天的錯(cuò)題，每次做完作業(yè)要先自己檢查一次，再給家長(zhǎng)簽名，如果第二天老師改出來的作業(yè)全對(duì)的話，那就可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)（如講故事，或買一樣他喜歡的東西等）。”讓他逐漸建立信心，然后再縮短規(guī)定的時(shí)間，讓他學(xué)會(huì)與時(shí)間比賽。當(dāng)孩的學(xué)習(xí)興趣上來了，“要我學(xué)”自然就轉(zhuǎn)化成“我要學(xué)”了。一、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。美國教育家赫爾認(rèn)為：“習(xí)慣沒養(yǎng)成，學(xué)習(xí)等于零?？傊?，教師應(yīng)教育孩子最重要的是有堅(jiān)定的信心、頑強(qiáng)的熱心和堅(jiān)韌的毅力。教師應(yīng)告誡孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變與養(yǎng)成，實(shí)際上是用意志戰(zhàn)勝惰性，戰(zhàn)勝“舊我”實(shí)現(xiàn)“新我”的過程，說通俗點(diǎn)就是自己同自己作對(duì)。教師幫助孩子制定目標(biāo)，堅(jiān)定不移地推進(jìn)。心理學(xué)告訴我們：新的條件反射形成的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，在成長(zhǎng)“定型”之前，總是不穩(wěn)定的；而舊的條件反射形成的神經(jīng)聯(lián)系“定型”在徹底瓦解前，又總具有某些回歸的本能。汽車在啟動(dòng)時(shí)，所要克服的阻力，比它開動(dòng)后所要克服的阻力大得多?！倍韲逃覟跎晁够f：“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本不斷地在增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息。有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課外閱讀，書多而雜，家長(zhǎng)必須幫助孩子篩選要讀的書，更要讀文質(zhì)兼美、思想健康向上的好書?？梢宰尯⒆幼x讀背背精彩的語段，潛移默化，積腋成裘，這些東西就成為孩子自己的了。讀有默讀、有感情地朗讀，理解
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