如何培養(yǎng)您孩子的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣(編輯修改稿)
2024-10-24 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在日常生活中用英語打招呼等。當(dāng)孩的學(xué)習(xí)興趣上來了，“要我學(xué)”自然就轉(zhuǎn)化成“我要學(xué)”了。二、針對(duì)孩子做作業(yè)速度慢的問題，我作了分析，并不是孩子不會(huì)做，而是做的時(shí)候容易分心，不夠?qū)Ｗ?。這也是我比較頭痛的問題，或者可以嘗試一下這樣的方法。比如，本來只需要20分鐘就可以完成的作業(yè)，那就多給他15分鐘，讓他有足夠的把握在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，而且還有一些時(shí)間剩余，也許他會(huì)覺得：“原來我也可以這么快的?！弊屗饾u建立信心，然后再縮短規(guī)定的時(shí)間，讓他學(xué)會(huì)與時(shí)間比賽。三、重新制定時(shí)間表。與孩子一起商討制定時(shí)間表，要在孩子樂意接受的前提下制定，時(shí)間表最好詳細(xì)點(diǎn)，具體到每分鐘，難度大的作業(yè)可以適當(dāng)調(diào)整時(shí)間，并讓孩子記錄每樣作業(yè)所花的時(shí)間。四、加強(qiáng)條理性的訓(xùn)練。比如每天讓孩（）按一定的順序來做作業(yè)，先復(fù)習(xí)，再做作業(yè)，后預(yù)習(xí)，并且要求一定要在做新作業(yè)之前，先訂正前一天的錯(cuò)題，每次做完作業(yè)要先自己檢查一次，再給家長簽名，如果第二天老師改出來的作業(yè)全對(duì)的話，那就可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)（如講故事，或買一樣他喜歡的東西等）。條理性的訓(xùn)練還在貫徹到生活習(xí)慣方面，比如起床、整理床鋪、穿衣，洗漱，穿鞋襪等，都要讓他自己去做，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，讓他無論是在學(xué)習(xí)，還是在生活上都能有條不紊地進(jìn)行。五、以身作則，身教言傳。在孩子作業(yè)時(shí)，我們家的電視是從來不開的，這一點(diǎn)我們?nèi)叶急容^配合，所以孩子在他還沒完成作業(yè)前，他是不會(huì)鬧電視看的，這點(diǎn)值得表揚(yáng)一下的。而我需要改正的一點(diǎn)是，孩子在做作業(yè)時(shí)，我要離他遠(yuǎn)點(diǎn)，不能老是盯著他，可以在他房間里看書讀報(bào)，或翻下他的課本和作業(yè)本，盡量少啰嗦。六、培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)，鼓勵(lì)孩子多思考，勤動(dòng)手。我們學(xué)校每年十月份都有一次科技節(jié)，有科技畫、科技小制作、科技小論等的比賽，我覺得這是培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)和動(dòng)手能力的好機(jī)會(huì)，所以每次的科技節(jié)我們都會(huì)盡我所能，像今年我們做的小制作是一個(gè)電動(dòng)小甲蟲，我們得了二等獎(jiǎng)，小孩非常高興，因?yàn)樗灿泻艽蟮墓?，制件前，我跟孩子一起先上網(wǎng)查資料，弄懂制作原理，然后一起找材料，一起動(dòng)手制作，這一過程雖然有很大部分都是家長協(xié)助完成的，但其實(shí)他在參與這一過程中已經(jīng)懂得了制作原理和制作方法，而且他也經(jīng)常會(huì)提一些建議，其實(shí)，這也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。他對(duì)科普類的知識(shí)非常感興趣的，聽說這一次的學(xué)校增訂《少兒科學(xué)周刊》，馬上就要我訂閱，我也上網(wǎng)查過這份周刊，確實(shí)有許多有趣科學(xué)知識(shí)和科學(xué)資訊?！板浂嶂?，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”只要我們和孩子一起共同努力，相信每一位孩子都會(huì)成功，都會(huì)放射出他們最耀眼的光芒！最后祝大家身體健康，工作順利，家庭幸福，圣誕節(jié)快樂！《少兒科學(xué)周刊》引進(jìn)美國《科學(xué)周刊》版權(quán)。美國《科學(xué)周刊》創(chuàng)辦于1983年，由美國科學(xué)家、教育家麥伯瑞博士創(chuàng)辦，是一份具有高度創(chuàng)新精神的少兒科普讀物，在美國廣受青少年尤其是小學(xué)師生的歡迎。第四篇：孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)Rolf Dobelli 就曾調(diào)皮地說：“不是名校培養(yǎng)了學(xué)生，而是名校招進(jìn)來的學(xué)生，本身就屬于能成才的圈子?！焙⒆拥某煽兒茫且?yàn)楹⒆拥牧?xí)慣好。通過習(xí)慣的塑造，進(jìn)而幫助孩子躋身更高的圈層。除了自覺安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有其他表現(xiàn)形式。上星期，有位家長給我的微博留言：“孩子很渴望交筆友，自己上了國外一個(gè)兒童交友網(wǎng)站，與一些國外的孩子發(fā)郵件，和我感嘆香港一名初一女孩英語非常好，甚至超過北歐的孩子。香港的小女生建議她閱讀英文小說，這才勾起她真正閱讀原版書的興趣，比我勸她一百遍還管用?！笨赐炅粞裕覟榧议L高興，更為孩子高興。香港小女生一句話，就能激起孩子讀原版書的興趣，這就表明孩子對(duì)自己有要求，孩子認(rèn)為自己應(yīng)該和香港小朋友看齊，這種高標(biāo)準(zhǔn)要求自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，也屬于學(xué)習(xí)習(xí)慣的范疇。一個(gè)具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，自然會(huì)用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。讓孩子每天讀讀原版書吧。讀，還是不讀，這是“有”和“無”的區(qū)別，這是最本質(zhì)的區(qū)別。我們都希望孩子有每天閱讀原版書的習(xí)慣，那么，不妨帶著期待的心情，鼓勵(lì)孩子一直讀下去。至于孩子讀的快，還是讀的慢，單詞是每天記住 3 個(gè)，還是記住 30 個(gè)，皆大可不必在意。請(qǐng)相信時(shí)間積累的力量，孩子一旦開始擁有，總有一天，定能全部擁有。第五篇：孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)審題習(xí)慣很多孩子做作業(yè)容易出錯(cuò)，或看不懂題意看錯(cuò)題意，看題就做，結(jié)果往往一做就錯(cuò)，簡單的題目也是這樣。而當(dāng)一個(gè)學(xué)生有認(rèn)真審題做作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)錯(cuò)誤率就會(huì)降低，準(zhǔn)確率相應(yīng)的提高會(huì)提升孩子學(xué)習(xí)的自信心。由于孩子很多字不認(rèn)識(shí)，不能自己讀題，需要父母幫忙識(shí)讀題目，這時(shí)是父母培養(yǎng)孩子認(rèn)真審題習(xí)慣的好時(shí)機(jī)。如何教孩子做作業(yè)學(xué)會(huì)認(rèn)真審題？分4個(gè)步驟來：父母自己用手指指著題目的字讀一遍，叫孩子跟著你讀一遍。這樣做的好處在：在你指讀題目的時(shí)候能吸引孩子的注意力，同時(shí)能加強(qiáng)孩子對(duì)文字的識(shí)讀能力。低齡兒童的識(shí)記能力特別
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