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正文內(nèi)容

如何養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(編輯修改稿)

2024-10-04 00:41 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 長處,以人之長補(bǔ)己之短。對于孩子在學(xué)習(xí)方面所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,都要加以肯定和鼓勵。在孩子學(xué)習(xí)上遇到困難、受到挫折時,要指導(dǎo)他們樹立正確的思想,端正態(tài)度,不斷地磨煉其意志,知難而進(jìn)。??孩子常會出現(xiàn)粗心大意的毛病。常聽到家長說,我的孩子上課已經(jīng)聽懂了,就是粗心,一做題就錯。不是把“+”號看成“”號,就是容易寫錯字,真不知怎么辦才好!德國哲學(xué)家黑格爾認(rèn)為,訓(xùn)練人們精細(xì)觀察力的最好方法,是教他們學(xué)會在萬事萬物中尋求事物的“異中之同或同中之異”。引導(dǎo)孩子多看,細(xì)心觀察各種事物,讓孩子發(fā)現(xiàn)事物的異中有同。雖然鵝比鴨大,脖子也比鴨的長,但是體形相像,都是小眼睛、扁嘴巴,都會在水中游。一個孩子總是忘記“臭”字邊上的一點(diǎn),媽媽給他猜了一個字謎:因?yàn)樽源笠稽c(diǎn),惹得人人討厭。在游戲中,孩子牢牢地記住了臭的寫法。兒童歌曲《粗心的小畫家》通過歌聲教育孩子要細(xì)致觀察周圍的事物,萬萬不可粗心大意。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)中遇到問題并有依賴思想時,家長可做必要的提示,不能直接告訴結(jié)果,要讓孩子自己多動腦筋。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)中遇到困難時,要鼓勵他向老師請教,向同伴學(xué)習(xí)。幫助他尋找原因,幫助他獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。問題與對策??常聽有些家長在抱怨:你看人家的孩子多聽話,能靜下心來學(xué)習(xí)。我的孩子太貪玩,你說該怎么辦?一般說來,玩是孩子的天性。在游戲中孩子會變得機(jī)敏,會啟發(fā)創(chuàng)造性思維,會巧妙地和小伙伴配合。孩子能在玩中得到無窮的樂趣。貪玩是指孩子對玩的欲望難以滿足,無休止地,不分時間、地點(diǎn)、場合地玩,總覺得玩不夠。家長可采取如下辦法來改變孩子貪玩的毛?。?1)明理,讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的主要任務(wù),搞好學(xué)習(xí)是為了適應(yīng)將來作為建設(shè)者和接班人的需要。?(2)幫孩子制訂切合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并逐漸增加其學(xué)習(xí)時間。?(3)從孩子的興趣入手,讓孩子在玩中學(xué)。?(4)當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上取得點(diǎn)滴進(jìn)步或達(dá)到一定要求時,給予及時的贊揚(yáng)和鼓勵。?(5)讓他多和能安心學(xué)習(xí)的孩子在一起,受其影響和感染。?2孩子上課聽講注意力不集中怎么辦??孩子上課聽講注意力不集中是個較為普遍的問題。注意力是可以培養(yǎng)的,培養(yǎng)孩子上課注意力可采取以下辦法:?(1)摸清情況,摸清孩子注意力不集中到了什么程度,做到心中有數(shù),以便對癥下藥,?(2)讓孩子復(fù)述教師當(dāng)天講課的主要內(nèi)容。帶著任務(wù)聽講,孩子會盡量集中注意力將課聽明白,以便回家后給爸爸媽媽講得好一點(diǎn),以爭取家長的鼓勵。?(3)家長可對照課本對孩子進(jìn)行提問,促使其上課注意聽講。?(4)多和教師聯(lián)系,請教師在適當(dāng)?shù)臅r候多向孩子提問,借以促使孩子認(rèn)真聽講,積極思考。第二篇:淺談孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成淺談孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成文苑小學(xué)304班姚洵家長轉(zhuǎn)眼間,孩子已經(jīng)是三年級的小學(xué)生了,回想孩子第一天上學(xué)的情景,還歷歷在目。經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí),孩子已經(jīng)深深愛上了他的校園和老師,喜歡學(xué)校那濃濃的書香氛圍,喜歡老師教授的豐富知識,更喜歡和同學(xué)們在一起互相探討和學(xué)習(xí)。經(jīng)過學(xué)校老師的精心培育和諄諄教導(dǎo),以及孩子自身的刻苦努力和勤奮學(xué)習(xí),孩子各方面比以往有了明顯的進(jìn)步與提高,整體素質(zhì)有了明顯提高。作為家長,既為孩子的進(jìn)步感到欣慰,也為有這樣的孩子而感到自豪。在孩子成長的過程中,離不開學(xué)校、老師的教育,當(dāng)然,這和家庭教育也有著必不可少的聯(lián)系。下面,我就孩子如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣談幾點(diǎn)自己的體會:讓孩子學(xué)會自己分配時間。現(xiàn)在的家長基本都是雙職工,沒有辦法盯著輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),如果孩子自己會合理安排時間,家長會省心不少。孩子放學(xué)后讓他及時做回家作業(yè),告訴他只有先完成回家作業(yè)才能讓他玩,才允許他看電視或者做其他他想做的事情,給他造成緊迫感。孩子為了有自己的時間,也會知道抓緊時間不浪費(fèi),這在無形中讓他知道了“先苦后甜”的道理。比如,我家孩子喜歡圍棋,每個 1星期有兩個晚上要去學(xué)棋,同時又要完成回家作業(yè)(包括字面作業(yè)、背誦課文、預(yù)習(xí)、看課外書半小時等),時間就顯得非常的緊張。這時候,我和他爸爸向孩子提出:你要去學(xué)圍棋可以,但必須保質(zhì)保量完成回家作業(yè),不影響學(xué)習(xí),不準(zhǔn)把作業(yè)拖到晚上九點(diǎn)以后,要保證有足夠的休息和睡覺。在不影響學(xué)業(yè)的前提下,你的興趣和愛好我們都會支持的,如果功課都顧不好,怎么還能去培養(yǎng)課外興趣呢?孩子聽了我們的話,覺得有道理,向我們保證不會因?yàn)閷W(xué)棋而耽誤作業(yè)和學(xué)習(xí)。孩子覺得從放學(xué)后到九點(diǎn)的時間雖然緊張,但是還有彈性,這幾個小時由他自己支配,所以他放學(xué)后總是很自覺的先把回家作業(yè)完成好,兩年多來,孩子沒有一次因?yàn)閷W(xué)圍棋而耽誤了學(xué)習(xí),也沒有因?yàn)閷W(xué)圍棋而使學(xué)習(xí)成績下降。這正印證了魯迅先生的那句話“時間就象是海綿里的水,只要愿意擠,總還是有的?!本瓦@樣,我家孩子不僅養(yǎng)成了每天自覺做回家作業(yè)的好習(xí)慣,還多學(xué)了一門技藝,可謂一舉兩得。讓孩子養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。閱讀課外書籍是孩子獲取知識的一個重要來源,它既可以擴(kuò)展孩子的思維,又可以陶冶情操,修身養(yǎng)性。但如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,讓孩子自覺看課外書呢?剛開始,我們讓孩子自己去書店挑選一些喜歡的課外讀物,和孩子互相問答一些讀物上的知識,當(dāng)他能夠答對,我答不來時,他會很高興,覺得很自豪。當(dāng)然,只看他自己喜歡的東西還不行,這樣知識面太窄,于是我們和孩子通過談話的方式讓他知道知識需要全面性,而且生活中也處處可以積累知識,做一個有心人才會知道得比別人更多。有次放學(xué)回家后他告訴我,班里的同學(xué)叫他“小靈通”,說他總能知道一些同學(xué)不會的問題。慢慢地,看課外書就不用我們提醒了,變成了他每天必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容,孩子從中既體會到了樂趣,又增強(qiáng)了自信。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要鞏固。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣需要一個漫長的過程,并非一蹴而就,需要老師和家長的共同努力。人總是有“惰”性的,孩子更不例外。就算孩子已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,也會有反復(fù)的時候,這更需要我們家長的耐心引導(dǎo)。有一次,我下班回家發(fā)現(xiàn)孩子做完回家作業(yè)后并沒有看課外書,而是拿著積木在玩,我問他今天有沒看過課外書,他敷衍地告訴我看過了,手里繼續(xù)玩著積木。貪玩是孩子的天性,無可厚非,但是如果任他發(fā)展下去,孩子以前養(yǎng)成的習(xí)慣就算白廢了,于是我和他爸爸商量了一個對策。吃過晚飯后,我手里拿起一本書,對孩子說:“這本書可好看啦,里面有一個很有趣的故事,你要不要聽!”他果然上當(dāng),忙跑過來問我是什么樣的故事,我就趁機(jī)打開書本,認(rèn)真地讀了起來,他聽了以后覺得故事很吸引人,不自覺地從我手中拿過書本自己看了起來。我呢,為了不影響孩子,也不看電視,拿了另一本書陪著他看,他爸爸則在電腦里瀏覽新聞,給他營造一種愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍。這樣過了幾天,孩子又回復(fù)以前自覺看書的習(xí)慣了。家長是孩子的榜樣,我們的一言一行對孩子有著潛移默化的影響,在督促孩子學(xué)習(xí)知識的同時,我們家長也應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身修養(yǎng),為孩子的成長做好準(zhǔn)備。不同年齡階段的孩子會有不同的問題出現(xiàn),作為家長,任重而道遠(yuǎn),我們在向老師們深深感謝的同時,將繼續(xù)努力配合學(xué)校的教育,做好家長該做的事,陪著孩子健康快樂的茁壯成長。二OO九年十一月二十日第三篇:養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一、學(xué)習(xí)計(jì)劃每一位學(xué)生都要在學(xué)期初根據(jù)自己的基礎(chǔ)和能力制定本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,計(jì)劃要簡潔、明確、易行,包括目標(biāo)、要求及時間安排三個方面。二、預(yù)習(xí)根據(jù)預(yù)習(xí)的時間和內(nèi)容,可以把預(yù)習(xí)劃分為學(xué)期預(yù)習(xí)、階段預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)三個層次,每個學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)、善于預(yù)習(xí)的習(xí)慣,為課堂上高效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。1.學(xué)期預(yù)習(xí):在開學(xué)前(假期里)或開學(xué)初期,要抽出一定的時間,通讀新教材,要求對學(xué)科知識體系有概括性的了解,對所學(xué)內(nèi)容做到“心中有數(shù)”。2.階段預(yù)習(xí):利用星期六下午或星期日的一定時間,預(yù)習(xí)下周將要學(xué)習(xí)的某一章(或一個單元)的知識內(nèi)容,要求明確這部分知識的重點(diǎn)和難點(diǎn),初步建立起本章(或單元)的知識結(jié)構(gòu),能從整體的高度掌握知識。3.課前預(yù)習(xí):(1)課本知識的預(yù)習(xí)。按老師布置
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