【正文】 2011 4月18號(hào)個(gè)人衛(wèi)生大評(píng)比。我犧牲課間時(shí)間給他補(bǔ)課。為此，我對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)，糾錯(cuò)。2011年4月4號(hào)我要做伯樂 識(shí)“千里馬”學(xué)生就像花朵。于是，下午我和值日生一塊打掃，邊打掃邊告訴學(xué)生注意的事項(xiàng)。2011年3月24號(hào)開展好班里的小課開足開全課程按課程表上課召開班會(huì)交流學(xué)習(xí)心得2011年3月28號(hào) 班會(huì)一個(gè)月下來，值日生打掃衛(wèi)生的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了。不管怎樣問沒有說的。七． 大課間活動(dòng)項(xiàng)目如下體制達(dá)標(biāo)測試項(xiàng)目跳繩、坐位體前屈、投沙包群體測試項(xiàng)目廣播體操籃球運(yùn)球足球顛球 2011年3月14號(hào)開展好綜合活動(dòng)實(shí)踐課制定好計(jì)劃 實(shí)施方案分好活動(dòng)小組小組長做好記錄一周一展示成果我組織學(xué)生來種植大蒜和栽培花卉 2011年3月21號(hào)拾金不昧最近班里很多學(xué)生能做到拾到東西上交。領(lǐng)學(xué)制定班級(jí)工作計(jì)劃。然后我順便說了我對(duì)朋友的理解，真正的朋友會(huì)以對(duì)方的進(jìn)步而高興，會(huì)為對(duì)方著想，不是扯后腿，讓其犯錯(cuò)。下午侯中華主動(dòng)到我辦公室來，我先讓其坐下，他忙說不用，推了再三，他才坐下。這次居然夜不歸宿，只是發(fā)個(gè)短信“老師，晚上不回來了，明天去學(xué)校給你認(rèn)錯(cuò)。”在與學(xué)生的交往中，適當(dāng)?shù)馁澝缹W(xué)生，會(huì)增強(qiáng)一種和諧、溫暖和美好的感情，而且，以鼓勵(lì)代替批評(píng)，以贊美來啟迪學(xué)生潛在的動(dòng)力，自覺的克服缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，這比你去責(zé)怪，比你去埋怨會(huì)有效得多的多。教育學(xué)生要以愛為中心去教育，去感化他們，而不能一味地處罰甚至體罰，那樣不但沒有效果，有時(shí)反而適得其反。因此要想當(dāng)好班主任，既需要樹立威信、嚴(yán)明紀(jì)律，還要把握批評(píng)的尺度。這樣一個(gè)班集體，讓我的感覺很不好，臟亂差，內(nèi)心給它貼上標(biāo)簽，看來今后有的忙了。”最后一排，一個(gè)聊得正歡的男孩一臉驚訝，指著自己，懷疑的看看別人，確認(rèn)叫的就是自己，然后說，“我沒有寫完”，“把你寫的帶過來吧！”他遲疑一會(huì)說“我放在宿舍啦。既然接受了就安心帶班，做好開學(xué)的準(zhǔn)備吧！晚上六點(diǎn)，我?guī)е麅?、收費(fèi)登記表和會(huì)議記錄本，走進(jìn)10 班，站在門口，只聽見嘰嘰喳喳的嬉笑聲，偶爾還夾雜幾句粗話，表達(dá)著見面的喜悅，重溫著同學(xué)之情，哎，這就是我要接的班級(jí)，成績中等靠下，紀(jì)律可想而知。——題記2月13日 周日印象之初——酸今天，開學(xué)了，正和同事敘舊拜年時(shí)聊得開心時(shí)，突然主任推門而進(jìn)，讓我去辦公室談話，結(jié)果是讓我擔(dān)任10班政治課，并且暫代10班的班主任，晴天霹靂啊，不僅要增加一個(gè)班的工作量，又要開始班主任“痛苦”的非人生活啊。發(fā)現(xiàn)他最強(qiáng)的地方，然后引導(dǎo)他沿著這個(gè)地方走去??成人比成功更重要。相信自己的孩子是最棒的，不要去比，比來比去沒有了志氣。究其原因，是因?yàn)闆]有成就感?？墒遣恍?，那多可憐的一個(gè)孩子，老師放棄，更沒有隨會(huì)在意他，旁人更是懶得理他，越不可愛的孩子越需要被愛。我比較了解他們。三年級(jí)孩子的心理健康教育極為重要。這時(shí)期，學(xué)生和老師和家長之間很可能出現(xiàn)矛盾和代溝。三年級(jí)學(xué)生的壓力感明顯加大，老師的授課量也比一二年級(jí)大，三年級(jí)知識(shí)幾乎涉及了整個(gè)小學(xué)階段的，而且題型也很活。第四篇：班主任工作日志班主任工作日志擔(dān)任三年級(jí)班主任工作，真是感慨頗多。在知識(shí)的學(xué)習(xí)方面，那更是傾注了全部的心血，只要他向我發(fā)問了，我一定先表揚(yáng)他一番，夸獎(jiǎng)他知道用心學(xué)習(xí)了，然后耐心細(xì)致地為他講解，上課的時(shí)候也時(shí)刻注意他的動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)他有疑惑的眼神一定要重新講一遍。我對(duì)他們的要求是：只要你站起來了，就必須站直，手放在腿的兩側(cè)，說話的時(shí)候目視前方，聲音必須響亮足以讓班級(jí)的每個(gè)同學(xué)都聽到，對(duì)錯(cuò)暫且不論，必須吐字清晰。回想起他這個(gè)學(xué)期初剛剛轉(zhuǎn)來那會(huì)，上課的時(shí)候在下面擺弄東西，東張西望，叫他回答問題就像要上刑似的，字沒有幾個(gè)能寫對(duì)的，做題的時(shí)候什么都寫不全，只要一測試，成績準(zhǔn)是個(gè)位數(shù)字?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”沒有堅(jiān)強(qiáng)意志作基礎(chǔ)，做事就不會(huì)有韌性和勇氣?，F(xiàn)在班級(jí)里的學(xué)生動(dòng)手能力比較差，缺少吃苦精神，只是喜歡說話，而且喜歡自己說話，不太懂得聽別人發(fā)言。但沒過多久，我就發(fā)現(xiàn)孩子們原先熱情沒有了，取而代之是疲憊和懶散。同時(shí)還得考慮家長們已經(jīng)聆聽了講座，也許已經(jīng)歸心似箭，也得為他們想想，白天勞累了一天，晚上還得休息呀！所以正處于左思量、右考慮,反復(fù)考慮、醞釀的階段。多給孩子們機(jī)會(huì)，讓他們在廣闊的天地里綻放別樣的光彩！家長會(huì)前每次家長會(huì)前，總要絞盡腦汁地思考，該和家長們聊些什么話題，該怎么樣在家長面前評(píng)價(jià)他們的孩子，該怎么樣幫助某些家長改變對(duì)孩子的態(tài)度，該以怎樣的方式和家長平等愉快的交流，期望家長會(huì)后班級(jí)孩子表現(xiàn)或多或少有所改觀等等。但在生活中，可能就是缺少了一點(diǎn)耐心，而常常忽略了孩子們高舉的小手。班主任工作日志龍鳳中學(xué)初中部李玉紅多給孩子們一次機(jī)會(huì)很久以前有這樣一個(gè)小故事：幾個(gè)朋友游玩時(shí)，一只小蟲鉆進(jìn)了一個(gè)人的耳朵里，這個(gè)人想盡一切辦法，用鑰匙口的小耳針伸進(jìn)耳朵挖，但又怕將小蟲“逼”上絕路，反而更往里鉆；往耳朵里灌水，希望淹死小蟲后，它的尸體飄出來，卻又找不到干凈的水。在知識(shí)的學(xué)習(xí)方面，那更是傾注了全部的心血，只要他向我發(fā)問了，我一定先表揚(yáng)他一番，夸獎(jiǎng)他知道用心學(xué)習(xí)了，然后耐心細(xì)致地為他講解，上課的時(shí)候也時(shí)刻注意他的動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)他有疑惑的眼神一定要重新講一遍。我對(duì)他們的要求是：只要你站起來了，就必須站直，手放在腿的兩側(cè)，說話的時(shí)候目視前方，聲音必須響亮足以讓班級(jí)的每個(gè)同學(xué)都聽到，對(duì)錯(cuò)暫且不論，必須吐字清晰。回想起他這個(gè)學(xué)期初剛剛轉(zhuǎn)來那會(huì)，上課的時(shí)候在下面擺弄東西，東張西望，叫他回答問題就像要上刑似的，字沒有幾個(gè)能寫對(duì)的