【正文】 相信有了耐心,所遇到的困難一定會被解決。特別是高中階段，學生的心理和生理趨于成熟，總會出現(xiàn)意想不到的情況。班主任老師既有繁重的教學教研任務，又要管理好幾十名學生，同時還有家庭生活的壓力。某位同學的遲到、突有的變化。深入交談后才知道，怨我高一是從沒找她談過心。一個班級幾十名學生，彼此性格迥異，無疑對班主任是一種挑戰(zhàn)。工作中有細心就能幫助我們?nèi)娣治鰡栴}和正確處理問題。要能做到有所為，有所不為。班主任老師要能適時調(diào)整自己的情緒，防止把不良情緒帶進班級，帶給學生。信心不僅是言語的激勵，更在于班主任老師的平時的細微之處。對班主任工作負責就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用,全面執(zhí)行學校布置的各項工作,做到迅速及時、準確無誤,并能積極帶領全班同學,通過各種教育形式,組織各種活動,使學校的各項工作得以很好的貫徹落實。用愛感化學生、教育學生能贏得學生的信任和尊重,就能把班主任工作做好。有了愛，就會有包容，不會視學生為異己，不會一味的訓斥，不會一天到晚愁眉緊鎖、唉聲嘆氣；有了愛，才會愿意積極發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，才會應材施教；有了愛，才會凝聚班級，形成合力，克服困難，共同進步；有了愛才能產(chǎn)生工作的動力,才能在工作中傾注滿腔熱情,發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性,才會舍得付出。應該說，每位班主任都有自己的帶班心得，各有自己的特色。從樸素的話語中，不難看出班主任對一個班的影響力?？傊?，班主任工作是一項復雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作，只要從點滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動地的偉業(yè)，但求走過的每一段路，都能印下自己每一個足跡，都能折射出自己生命的價值。（三）我看到有一個有名的老師說的一句話，他說看一個孩子以后的成長只要看看孩子的家庭就能看到個大楷，有的家庭父母只能給孩子帶來壞的影響，你在學校再怎么教也教不了，畢竟父母才是孩子影響最大的老師。在班上，要經(jīng)常組織學習方法交流，只有不斷優(yōu)化學習方法，才能提高學習效率三、團結合作（一）堅持學校的各項規(guī)章制度，堅持學校的五到一查，配合學校做好各種集體活動，如體育節(jié)，文藝活動月，年級組布置的衛(wèi)生檢查，團委布置的黑板報及各種活動，如感恩教育，挫折教育等，這些對學生是終生有益的。（三）優(yōu)秀的學習方法是提高成績的關鍵：作為班主任要注重學生學習方法的指導，一是引導學生變“被動學”為“主動學”。（二）興趣是最好的老師：學習習慣的培養(yǎng)要把自已的時間合理分配好，做到緊張而有序，并且要培養(yǎng)學習各科的學習興趣，興趣是學習的最好動力，引導學生培養(yǎng)學習興趣是提高學生學業(yè)成績的基礎工作。當然班主任不僅在學習上關心幫助學生，在生活上也要對學生噓寒問暖。怎么樣才能用真心去打動學生，我說只能用滾燙的心去溫暖學生的心靈，用真誠去填平師生間的鴻溝。一、愛就要用真心去打動學生愛就要用真心去打動學生：我比我們班的學生最大的大16歲，比最小的大20歲，所以看他們就像看自已的小孩?！芭踔活w心來，不帶半根草去。針對這種情況，我同家長談，首先要樹立孩子的自信心，要多鼓勵她，要改變方式，說話要溫柔些，再者要正視孩子的不足，找出病因對癥下藥，不要給學生增加壓力，否則會造成逆反心理。我們班的韓欣同學是2000年出生的，年齡小，個子更小，學習非常吃力，我接班后，平時注重多鼓勵，使其樹立自信心，并與家長取得聯(lián)系，雙方面幫助下，孩子有很大的進步，她的父母非常高興，三番五次地表示感謝：我應該向陳老師學習教育孩子，引導孩子的方法。五、熱心班級教育和管理活動要有家長的密切配合，堅持一貫把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長的意見，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。在同學們的幫助下，在他自己的努力下，各方面都取得了進步。他也逐漸明白了做人的道理，對自己有了信心，明確了學習的目的，端正了學習態(tài)度。我心里一喜，讓他認識錯誤的機會來了。此時我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。我班新轉來一位男生小A，剛來時，他上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳，常常引發(fā)同學間的矛盾；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草??每天總免不了給我添麻煩。教師要培養(yǎng)學生各種各樣良好的習慣，首先自己必須身體力行，身先示卒，從“細”處著眼。用心去感受他們的變化，及時做好學生的思想工作的?！苯逃龑W生，應從小事做起，從身邊做起，時刻細心?？吹竭@一招奏效，我就趁熱打鐵，了解他不愛寫作業(yè)的原因，他對此十分配合，并保證一定盡快改掉自己不完成作業(yè)的壞習慣，而我也尊重他的要求暫時不通知他的媽媽，相信他會用實際行動來展示自己的進步?！蔽艺f：“那你為什么這么說呢？”他回答道，“因為我老不完成作業(yè)，放在以前，老師肯定會叫我媽來。作為教師，應正確認識、全面對待，對每一個學生都要滿懷信心，相信你能教育好，相信他們一定能學好?！薄叭说氖种割^都不一樣齊。上課了，她靜靜的坐好，我沖她贊許的一笑；當她猶豫的慢慢舉起了手時，我對她投以鼓勵的目光；當她工整的完成作業(yè)時，全班的掌聲帶給她成功的喜悅；當她犯了錯誤時，等待她的是老師寬容的面孔；當她??。一個聰明的小姑娘，剛開始邁向人生的第一步，難道就讓她這樣的走下去嗎？我在心里不斷地琢磨著。我的學生韓珊珊，從一年級走進班級開始，父母就整天鬧離婚的事情，當時的情況下，父母根本無視她的存在。沒有愛，就沒有教育。我深深地感到，班級管理工作既是一門科學，更是一種藝術?！钡谒钠喊嘀魅喂ぷ鞯摹拔逍摹卑嘀魅喂ぷ餍枰拔逍摹薄嘀魅谓?jīng)驗介紹有人說，班主任是世界是最小的主任。總之，班主任要以其淵博的學識、執(zhí)著的精神、高尚的品德影響學生、感染學生，塑造學生美好的心靈，使他們不僅學到了科學文化知識，而且懂得了做人的道理。班主任要盡量讓學生有親近感，愿意進行交流溝通。充滿信心，那些被期待的學生必然會產(chǎn)生喜悅、樂觀，奮發(fā)圖強，朝氣蓬勃，煥發(fā)積極向上的信心，也必然激發(fā)學生的求知欲望。堅強的自信，便是偉大成功的源泉。在每一個學期，我和每一個學生都進行過深入的談話，真誠地向他們敞開心扉，努力做到“動之以情，曉之以理”，做學生的知心朋友。當學生犯錯誤時，教師要有和風細雨的心態(tài)給予包容，用慈母般的、發(fā)自內(nèi)心的愛批評教育。作為班主任，要善于創(chuàng)造條件，幫助學生調(diào)節(jié)情緒，使心理上獲得平衡。在這個目標的指引下，我們班互相幫助，互相關心，互相學習，形成了非常好的學習環(huán)境，也樹立了非常好的班風，以致于我們班在學校組織的任何一次活動中都能取得很好的成績。同時，還要增強學生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。如果對班主任工作無興趣，是不可能做好班主任工作的，只有全身心地投入，才能做好這項工作。我的做法是，不管學生提出什么樣的問題，都耐心地給予解答；如果遇到自己也把握不準的問題，就去請教他人，在指定的時間答復學生，盡量做到讓學生滿意，及時引導學生消除思想上、心理上的障礙，把問題解決在萌芽狀態(tài)。作為一名班主任，做工作需要有耐心。班級應該是一個集體、