【正文】 做了幾年班主任，有些學(xué)生走路、說話、寫字都有我的影子，我深深地體會(huì)到教師的一言一行影響學(xué)生成長、成人、成才。《論語》中也說，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。我鼓勵(lì)班干大膽管理，對于他們的管理時(shí)時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，并告訴他們當(dāng)班干的責(zé)任和意義，如明確班長在老師不在的時(shí)候可替代老師管理班級，紀(jì)檢委員負(fù)責(zé)維持班級紀(jì)律及就餐排隊(duì)，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生和勞動(dòng)等。有些優(yōu)等生驕傲自大、目中無人，發(fā)現(xiàn)這些問題我從不遷就他們，及時(shí)教育引導(dǎo)，提醒他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的不足。就說我們班的蔣春偉同學(xué)，他從小患有嚴(yán)重弱視，據(jù)了解，他家長對其不聞不問、漠不關(guān)心，他反應(yīng)遲鈍，經(jīng)常完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績差，平時(shí)沒有同學(xué)愿意跟他玩，他很孤僻很自卑，針對這種情況我想首先陪養(yǎng)他的自信，于是我開始找他的閃光點(diǎn)，觀察一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)班上每次大掃除他都特別的賣力，于是我在班上表揚(yáng)他勞動(dòng)不怕苦，不怕臟，讓他當(dāng)勞動(dòng)委員，協(xié)助班主任管班級衛(wèi)生工作。我所追求的就是讓每一位學(xué)生都能在這個(gè)班級中感受到幸福。所有的學(xué)生，都十分需要老師的關(guān)愛。如鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多閱讀名著，教師就應(yīng)該博覽群書，知識(shí)淵博；倡議學(xué)生捐款，教師首先要帶頭捐；要求學(xué)生作業(yè)認(rèn)真及時(shí)，教師批改就不能潦草拖拉??班主任還應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，用“團(tuán)結(jié)、文明、勤奮、上進(jìn)”為集體規(guī)范的核心內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生相互尊敬，人人爭上游，人人講衛(wèi)生。二、注重加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)班主任的核心工作是班級管理，如何使得班級管理優(yōu)質(zhì)高效，我覺得應(yīng)該加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。對其他學(xué)生平時(shí)也給予關(guān)心和幫助，天涼時(shí)告訴他們多穿些衣服，下雪時(shí)提醒他們小心路滑，騎車時(shí)提醒他們注意安全，生病時(shí)親切的問候，犯錯(cuò)時(shí)耐心的教育，進(jìn)步時(shí)由衷的贊揚(yáng)與鼓勵(lì)，這些雖然極為質(zhì)樸、平淡，但它卻是發(fā)自內(nèi)心深處的真摯情感，它更能打動(dòng)學(xué)生的心，縮短師生間的距離。我經(jīng)常利用中午休息和晚自習(xí)值班的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行親切交談，了解學(xué)生的思想狀況和家庭情況。所以班主任工作既要有宏觀的群體管理理念，又要有客觀的個(gè)性發(fā)展思想；既要有強(qiáng)烈的前瞻性，又要將工作細(xì)致地落實(shí)到位。關(guān)鍵詞：工作實(shí)踐 心得體會(huì) 師生關(guān)系 班風(fēng)建設(shè) 溫馨班級 自主管理 身教勝于言教做好班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)江蘇省興化市海南中心校 吳元森自二零零零年參加工作以來，本人一直擔(dān)任班主任工作，多年來，我和廣大教師一樣，熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識(shí)魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作?！崩罱芎屯赖姆e極性大增，和我商量了比賽的方案，并極其負(fù)責(zé)地組織好比賽，同時(shí)他獲得本次比賽的第一名?？蛇@又苦了不會(huì)下象棋的同學(xué)，我又建議：“不會(huì)下象棋的同學(xué)可進(jìn)行跳棋賽。多次看到這種現(xiàn)象后，我想：象棋是益智游戲，它能鍛煉人的大腦，使人思維敏捷。經(jīng)過多年的教育實(shí)踐，我認(rèn)為成功地開展主題班會(huì)是促使學(xué)生由幼稚走向成熟的一種有效的教育活動(dòng)。班級檔案分為學(xué)生個(gè)人檔案與班級集體檔案兩大類，以記載事實(shí)為主。這會(huì)產(chǎn)生一種真正強(qiáng)有力的、持久的潛移默化的影響。其教育行為，主要包括以下幾個(gè)方面：建立班級常規(guī)制度。自從改選了生活委員后，班級的衛(wèi)生工作我就很少操心了。對待班干部的選拔，我采取的辦法是先自薦，再民主選舉，對于當(dāng)選的班干部，經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。切忌一進(jìn)門就滔滔不絕地大談學(xué)生的缺點(diǎn)和過失，告學(xué)生的狀，對學(xué)生的成績和長處閉口不談或輕描淡寫地一帶而過。訪問前，應(yīng)考慮好與學(xué)生家長交談的問題。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該注意與家長交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù)。我相信每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)。作為孩子有責(zé)任為母親分憂。每天早上組長收作業(yè)時(shí)，總會(huì)提到他的名字，不是作業(yè)忘做了，就是本子忘帶了，組內(nèi)的同學(xué)對他也是深惡痛絕。因?yàn)檫@樣使得班主任和學(xué)生處在對立狀態(tài)，不利于班級工作的開展，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)、能力的培養(yǎng)。相信榜樣的力量是無限的。窗明幾凈，桌椅整齊，良好的環(huán)境使學(xué)生學(xué)習(xí)起來精力充沛。一、樹立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任自身的作用班級是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地，帶好班級，首先要樹立吃苦耐勞，自我犧牲的精神。大家對于班主任工作千萬不要埋怨，事實(shí)上學(xué)生和班主任的感情相對于和任課教師的感情要深厚的多，而這部分感情也是以后我們每個(gè)老師寶貴的思想財(cái)富。第四篇：淺談做好班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)淺談做好班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)今天非常榮幸能有這樣一次機(jī)會(huì)，與大家進(jìn)行交流，說實(shí)在的，談到班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，我真的是不夠多，和在坐資深的班主任相比，我要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，做為一名青年班主任，我和其他班主任一樣，只是努力地做好該做的事，盡班主任應(yīng)盡的本分。只有不斷提高教師自身素質(zhì)，才能使評語真正發(fā)揮評價(jià)和教育的功能。班主任工作要面向全班級，注意尖子生的培養(yǎng)，同時(shí)也應(yīng)注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。注入愛心的激勵(lì)教育可以創(chuàng)造出師生和諧愉快的教育情境，使學(xué)生對教師傳遞的信息能理解和認(rèn)同，進(jìn)而發(fā)生服從——認(rèn)同——內(nèi)化，這樣一個(gè)由淺入深的轉(zhuǎn)化。二、溝通師生感情，增強(qiáng)教育效果良好的師生感情是做好班主任工作的前提，學(xué)生進(jìn)入學(xué)校，一方面是為了獲得文化科學(xué)知識(shí)，另一方面是為了得到關(guān)懷和愛撫。其實(shí)，學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，都渴望被承認(rèn)，有時(shí)他們更在乎在同學(xué)中建立威信和得到信任。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學(xué)生的自信心。當(dāng)后進(jìn)生出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，要正確對待，做到不急躁，不厭棄，不灰心，要深入了解和和分析他們反復(fù)的原因，有針對性地耐心細(xì)致地做好反復(fù)教育工作，做到抓反復(fù)、反復(fù)抓。所以，班主任工作不能只抓兩頭，忽視中間。只有這樣，才能達(dá)到班主任工作的目的，才能培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。三要抓好學(xué)習(xí)中的基本環(huán)節(jié)，要通過開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、召開主題班會(huì)等活動(dòng)來幫助學(xué)生形成比、學(xué)、趕、幫、超的好風(fēng)氣。，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。首先，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，從中選出關(guān)心集體、辦事認(rèn)真、作風(fēng)正派、能團(tuán)結(jié)學(xué)生、愿意