【正文】 作為班主任要想方設(shè)法去幫助學(xué)生的成長，關(guān)心學(xué)生身心健康，關(guān)注學(xué)生的未來，只有這樣付出才會有回報(bào)。在聯(lián)系家長時(shí)要注意如下幾點(diǎn)：⑴在召開家長會時(shí)，著重講班上帶傾向性的問題和對學(xué)生的要求，或表揚(yáng)一兩名或幾名先進(jìn)或優(yōu)秀的學(xué)生，切忌點(diǎn)名批評差生，以免挫傷學(xué)生家長的自尊心。五、聯(lián)系家庭，力爭家庭教育與學(xué)校教育相一致。三、確立班集體的共同奮斗目標(biāo)。愛學(xué)生，就是了解學(xué)生內(nèi)心情感，就是尊重學(xué)生人格，重視學(xué)生興趣愛好，教授學(xué)生有用的的技能，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。班主任可以通過了解前任班主任，調(diào)查相關(guān)的學(xué)生，個別談心等方式進(jìn)行全面了解學(xué)生。作為班主任，教書育人的職責(zé)更重于其他任課老師，需要班主任付出更多的心血和努力，用愛去關(guān)心學(xué)生，用心去做好工作。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣及特長。果不出所料，同學(xué)們反映熱烈，參加踴躍。其實(shí)，每個學(xué)生都具有潛在的能力，他們都有自己的閃光點(diǎn)。我決定在班內(nèi)開展一次有利于學(xué)生認(rèn)識自我、發(fā)展自我、提高自我的活動。評選班級之最每次考試成績揭曉，那些成績好的同學(xué)眉開眼笑，而成績差的同學(xué)則悶悶不樂。我把評的結(jié)果寫成字幅，掛在教室里，時(shí)時(shí)激勵同學(xué)們學(xué)習(xí)，進(jìn)步。在評選中認(rèn)真地尋找自身的長處和不足，虛心地汲取其他同學(xué)身上有價(jià)值的東西。也會有很大的感召力。經(jīng)過思考，終于”計(jì)上心來“。筆者就針對這一問題平時(shí)體育教學(xué)中的一些做法提出供各位同行參考。循序漸進(jìn)地提高運(yùn)動負(fù)荷量和技術(shù)動作的難度。４、他們既有卑感，自尊心又很強(qiáng)，如果受到過多的冷落，便會在心理上失去平衡，甚至產(chǎn)生逆反心理。２、“差生”運(yùn)動可塑性差，運(yùn)動能力低，所以從一開始就要進(jìn)行嚴(yán)格的基礎(chǔ)訓(xùn)練和著重點(diǎn)的進(jìn)行技術(shù)難點(diǎn)的教學(xué)，并采用正確示范對比的方法，提高動作掌握程度。如：跑、跳、技、技巧和武術(shù)項(xiàng)目合理達(dá)配還有，上好第一堂課，學(xué)習(xí)掌握第一動作，就顯得尤為重要。迫切希望有一個良好的環(huán)境或條件給予補(bǔ)償?！安钌币话愣枷Ｍ趯W(xué)習(xí)新動作中。只有這樣，他們的學(xué)習(xí)興趣才會持久而高漲。但是，他們因體能和身體素質(zhì)方面差的原因，學(xué)習(xí)掌握技術(shù)動作要領(lǐng)慢，成績差，在失敗和挫折中往往產(chǎn)生急燥心理，學(xué)習(xí)情緒和積極性會明顯下降。筆者在從事多年中學(xué)體育教學(xué)中深感挖掘和培養(yǎng)“差生”的非智力因素，是轉(zhuǎn)化“差生”的有效途徑。平時(shí)體育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生運(yùn)動技術(shù)技能的好壞，除與智力因素有關(guān)外，更重要的是非智力因素。提高學(xué)習(xí)積極性，合理安排教學(xué)內(nèi)容，方法和手段，加強(qiáng)意志品質(zhì)鍛煉，樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勤學(xué)苦練的精神，提高成績。每周班會先由學(xué)生自己總結(jié)上一周班級的情況(組長和副組長總結(jié)本組情況，值周班長、班長總結(jié)全班情況，科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)情況，另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言，班干部尤其如此)，然后由我總結(jié)；周一班會班長主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核，每位副組長都必須上臺講本組的情況；每天的值日班長都要上臺總結(jié)當(dāng)天情況。當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。因?yàn)楣芾硪?guī)范，我班基本達(dá)到了人人有事做，事事有人管的目的。在下學(xué)期，正好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)實(shí)施班級管理量化管理，我便擠時(shí)間打了草稿，經(jīng)反復(fù)推敲、反復(fù)征求教師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意見，全班討論，經(jīng)反復(fù)修改，將班規(guī)規(guī)范成文,制定出了詳細(xì)的初三(5)班班規(guī)（即班級量化管理制度），并且自己打印出來，家長會上發(fā)到每一位家長手中，督促學(xué)生執(zhí)行。當(dāng)然，班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進(jìn)的過程的：當(dāng)我班主任之初，就找了一些文章看，找一些有經(jīng)驗(yàn)的老班主任求教。具體辦法是：把學(xué)生在校的所有行為予以量化記分，定期公布，累計(jì)積分。極端強(qiáng)調(diào)法制易導(dǎo)致法西斯，今天的臺灣提倡儒家學(xué)說，但黑社會問題嚴(yán)重；我覺得儒法結(jié)合的新加坡，既講民主又有法制，是很值得推崇的。然而班主任的工作千頭萬緒，要創(chuàng)建一個“政治合格、成績過硬、班風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)有力”的優(yōu)秀班級并不是一件容易的事，除要具備強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和高度的責(zé)任心外，具有科學(xué)的管理方法也至關(guān)重要。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。抓住契機(jī)，鼓勵上進(jìn)。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使她們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，可以通過電話或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。班主任要帶好幾十個學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。“親”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。在接下來的幾年中，教育、組織、督促、檢查、獎懲、量化管理等一系列措施，從不間斷，使學(xué)生養(yǎng)成了守紀(jì)律，講衛(wèi)生，愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生的意志品格，形成了一個學(xué)風(fēng)正、求上進(jìn)、團(tuán)結(jié)友愛、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的班集體。最后談?wù)劇昂恪弊?。他受到了很大震動，回去后給我寫了一封厚厚的信，打開一看，這封長達(dá)七頁的信中，篇篇布滿了淚痕，寫出了他曾在初中因犯錯誤而受過處分；寫出了產(chǎn)生錯誤的根源；表達(dá)了他用實(shí)際行動挽回不良影響的決心??事情過后，我并沒有簡單地罷免了事，而是一方面為他嚴(yán)守秘密，一方面更加關(guān)心他，信任他，鼓勵他充分發(fā)揮自己的聰明才智，并進(jìn)一步嚴(yán)格要求他：要“放下包袱，開動機(jī)器”嚴(yán)于律己，熱情助人，帶領(lǐng)大家為實(shí)現(xiàn)美好的理想，共同奮進(jìn)。事隔不久，他又一次因?yàn)橥的脛e人的東西而違犯了學(xué)校的紀(jì)律?！敖處熞彩墙逃^程中最直接的有象征意義的人物，是學(xué)生可以視為榜樣并拿來同自己作比較的人物”（布魯納）。如果說，師愛，是育才的根本，那么，師嚴(yán)，則是育才的保證?？傊嘀魅螌W(xué)生的愛，有著崇高的社會意義，其目的就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。如果要談成功的經(jīng)驗(yàn)，我覺得不外乎三個字—“愛”、“嚴(yán)”、“恒”。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。在別人看來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為。抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良