【正文】 因此我努力做到好學(xué)上進(jìn)、積極進(jìn)取，給學(xué)生做出示范榜樣。做一個(gè)正直熱情、積極進(jìn)取的人，做社會(huì)的有用之人。后進(jìn)生大多比較自卑，感覺自己的生活中沒有陽光。三、用愛心營造溫馨班級(jí)教師的愛心是成功教育的原動(dòng)力。親其師，信其道。那么怎樣才能當(dāng)好一名班主任呢？下面結(jié)合自己的工作實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：一、建立良好的師生關(guān)系要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人，只有對(duì)學(xué)生感情深，工作才能細(xì)、方法才能對(duì)。第五篇：做好班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)(0)摘要：我和廣大教師一樣，熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。跳棋賽由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。我班學(xué)生李杰，喜歡下象棋，在初一下學(xué)期初經(jīng)常利用課間十分鐘與同桌在楚河漢界上廝殺。其中主要包括：與班級(jí)任課教師的配合，協(xié)調(diào)任課教師之間的關(guān)系；學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系；爭(zhēng)取家長(zhǎng)等社會(huì)各界力量的支持和關(guān)心；協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系等。在他們的帶動(dòng)下，班級(jí)的凝聚力得到了增強(qiáng)。四．重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力班級(jí)班風(fēng)建設(shè)、提高班委競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任的工作重心所在。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合，必須有計(jì)劃、有步驟地對(duì)所有學(xué)生家庭進(jìn)行訪問。兩個(gè)星期過后，他母親欣慰地打來電話對(duì)我說：“孩子比以前懂事多了，不但主動(dòng)幫我做家務(wù)，還懂得經(jīng)常和我談心了。要尊重、關(guān)心學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。學(xué)生雖然小，但他們的感受力不比成人差。所以，今天，我不談經(jīng)驗(yàn)，只談做法?；仡欁约核鶕?dān)任的班主任工作，做了一些工作，承蒙領(lǐng)導(dǎo)和同志們的鼓勵(lì)和贊賞。如：新學(xué)期開始，班主任對(duì)各層次的同學(xué)提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，及時(shí)抓住學(xué)生，特別是一些后進(jìn)生，希望新學(xué)期從頭開始，自己能有所進(jìn)步的心理狀態(tài)，對(duì)他們?cè)谒枷肷?，學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)的點(diǎn)滴進(jìn)步要給予充分的鼓勵(lì)和贊賞，給他們新的學(xué)習(xí)生活增添動(dòng)力。為此，我經(jīng)常捕捉教育的動(dòng)機(jī)，認(rèn)為每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會(huì)，關(guān)心班級(jí)活動(dòng)。更需要在工作中，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，講究方法和藝術(shù)才能把工作做得更好，真正地成為培育祖國花朵的辛勤園丁。這就需要班主任的幫助，班主任應(yīng)及時(shí)地指出他們存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，要注意對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育，要對(duì)他們做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。要教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺地為振興中華、實(shí)現(xiàn)四化而勤奮學(xué)習(xí)。組織和建設(shè)良好的班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任工作的目的和結(jié)果。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。一個(gè)班集體有了合理的組織制度，明確了班集體的奮斗目標(biāo)，必要的規(guī)章制度、正確的輿論，就能使全班學(xué)生形成一個(gè)具有內(nèi)在向心力的集體。我認(rèn)為應(yīng)建立并健全班級(jí)的組織機(jī)構(gòu)，形成班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。、清潔衛(wèi)生活動(dòng)、校內(nèi)外活動(dòng)，通過生理和心理衛(wèi)生常識(shí)的教育和良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，如何通過科學(xué)組織工作，形成合理的班級(jí)結(jié)構(gòu)和良好的班風(fēng)，這是班主任工作的重要任務(wù)之一?！笔聦?shí)也是這樣，由幾十名班主任組織起來幾十個(gè)班集體，學(xué)校的要求，通過他們?nèi)ヘ瀼?；學(xué)校的決定，通過他們?nèi)?zhí)行。班主任是一個(gè)班級(jí)學(xué)生的主要組織者和教育者。班級(jí)是學(xué)校教育整體構(gòu)成的基層單位，全校各個(gè)班級(jí)的工作好壞，反映著一個(gè)學(xué)校的基本面貌。做好班主任工作主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。通過一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向和為祖國現(xiàn)代化事業(yè)獻(xiàn)身的精神，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和良好的道德品質(zhì)。班集體是在班主任領(lǐng)導(dǎo)和教育下進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)的，班主任是班集體的靈魂，班主任的水平和人格常常決定了集體的面貌。班主任應(yīng)經(jīng)常和班干部一起分析研究班級(jí)情況，讓他們了解班級(jí)工作的總目標(biāo)和每項(xiàng)工作具體目標(biāo)，弄清完成這些工作的有利條件和不利因素，以及可供選擇的辦法等。這種良好的班風(fēng)鞏固保持下來，就會(huì)成為班級(jí)的傳統(tǒng)。一是要了解全班學(xué)生的整體，包括:全班學(xué)生的基本情況，學(xué)生德、智、體、美、勞幾方面的發(fā)展?fàn)顩r，班級(jí)的組織歷史、傳統(tǒng)和作風(fēng)，當(dāng)前的主要傾向，班集體當(dāng)前的發(fā)展水平、學(xué)生之間的關(guān)系等。再次，班主任要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新苗子，為實(shí)行干部輪換制創(chuàng)造條件，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)承擔(dān)班務(wù)工作，讓學(xué)生從中得到鍛煉。這樣既有利于教師的教，又有利于學(xué)生的學(xué)。雖然后進(jìn)生存在缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，但其本質(zhì)并不壞，可塑性強(qiáng)，班主任要積極做好他們的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)他們班主任要正確對(duì)待，關(guān)心愛護(hù)他們，要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，做到嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合，幫助他們恢復(fù)自信心，對(duì)他們要少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)關(guān)心，要做他們的朋友，要讓他們感受到集體的溫暖，要把后進(jìn)生的教育置于全班的教育之中。針對(duì)這一點(diǎn)，抓好班級(jí)工作的基點(diǎn)，在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊，如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素。而注入愛心的激勵(lì)教育，可以激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的潛力，使其各方面健康成長(zhǎng)。五、注意對(duì)學(xué)生下切合實(shí)際的評(píng)語在為學(xué)生寫評(píng)語時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)，注意點(diǎn)出學(xué)生行為品德中的閃光點(diǎn)，注意評(píng)語中的語言藝術(shù)等，這要求教師在日常教育教學(xué)中能公正客觀地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做一個(gè)有心人，細(xì)致地觀察了解學(xué)生，寫出切合實(shí)際和有勉勵(lì)的評(píng)語。做班主任一開始我感覺非常新鮮、有趣，但隨著時(shí)間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時(shí)是一件很重要的工作。每次大掃除時(shí)，我也會(huì)拿起掃帚，和孩子們一塊打掃衛(wèi)生；每天走進(jìn)教室，我都會(huì)幫助學(xué)生擺好歪斜的桌椅；講桌上的灰塵，我也會(huì)親自擦抹……同學(xué)們看見了，深受感染，搶著幫助老師打掃。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，便及時(shí)誘導(dǎo)他，給他講述了母親的艱辛和苦惱，有時(shí)發(fā)點(diǎn)脾氣是正常的，作為晚輩的我們應(yīng)該理解母親。要使家長(zhǎng)的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系，形成學(xué)校家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。通常應(yīng)先講學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，再提缺點(diǎn)，即先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，再指出他們的不足，最后提出幫助和教育學(xué)生的建議和措施。記得在第一個(gè)月的班委會(huì)上，同學(xué)們對(duì)擔(dān)任生活委員的王浩非常不滿意，因?yàn)橥鹾瞥煽?jī)很差，經(jīng)常被老師叫到辦公室補(bǔ)習(xí)，因此常常忽視他生活委