【正文】 都有了明顯的進步。于是我再次找他談話，談話中，我了解到他心里十分怨恨原來學校的班主任老師，原因是原來的老師總是批評他。但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮，不能因一個后進生無法轉化而影響整個班集體，必須面對現(xiàn)實！我內心一橫:不轉化你，誓不罷休?？伤忠蝗缂韧翢o長進，真是“承認錯誤，堅決不改”。于是，我找他談話，希望他能遵守學校的各項規(guī)章制度，以學習為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進步，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。說了一遍不行說兩遍，一次教育不到位就反復教育之，直到達到教育的目的為止。教育學生按時到校，自己則要按時進課堂；教育學生講究衛(wèi)生，熱愛勞動，自己就要彎下腰來去撿校園里的每一張紙片，拿起笤帚和同學們一起打掃衛(wèi)生；要求學生按時交作業(yè)，自己則要按時批閱；要求學生說話算數(shù)，自己則要一諾千金，說到做到??勤快的老師，細心的老師，才能真正做好學生的啟蒙教育，當一名優(yōu)秀的班主任。教育引導要細心。生活中，及時地發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，并給予幫助。幾十個學生生活在一起，他們每天都會有成長，作為教師要細心觀察每一位學生。班級中的衛(wèi)生、紀律、學生的行為、思想、生活??樣樣少不了班主任的操心。他曾在自己的日記中這樣寫道：“陳老師，您真好，您對我的信任讓我重拾對自己的信心，我決不會辜負您對我的期望！”三、細心有句話說的好：“教育無小事，事事都育人。此后的一段時間，他果然能按時完成作業(yè)?！甭犃宋业脑挘龊跻饬系乜粗??！蔽揖o接著說道：“我可沒那么想，我只是想了解你不完成作業(yè)的原因。我就反問了他一句，“難道你希望你媽來嗎？”他說：“不希望。特別是學困生，信心是他們轉化的精神支柱，教師滿懷信心，滿腔熱情地去關心他們，幫助他們，讓他們對自己有信心，勇于上進，才能達到真正教育的效果。但不管是哪一類學生，都有他的“閃光點”之所在?！蔽覀兯佑|的學生也各有各的特點，仍然會在諸多存在差距。二、信心“世界上沒有完全相同的兩片葉子。一次次心靈的接觸，一次次發(fā)自母親般的關愛，漸漸的從她的臉上見到了難得的笑容，她開始變得開朗起來，同學們玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。她缺少的是親情的關愛，我就給予她這種愛，用我的如母之愛暖透她冰冷的心，讓她重綻笑顏。我一次又一次的對自己說，“你是她的老師，如同她的母親，你應該幫助她。剛入學不久，不完成作業(yè)就成了她的專利。生活在這種境況的她，過早的失去了童年的歡樂，變得沉默寡言，好像一只孤獨的小燕子，使人看了痛在心里疼在心上。從我參加工作挑起班主任工作重擔起，我便無私地播撒我的愛，使我的愛如同春雨般滋潤著每位學生的心田。愛可以塑造美好的心靈，可以誘發(fā)美好的行為。每個健康成長的學生無不凝聚著教師無私的愛，每個差生和失足者的振作無不滲透著教師的偉大的愛。它需要班主任做到：播撒“愛心”、滿懷“信心”、時刻“細心”、保持“耐心”、堅持“熱心”。我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜；付出過辛勞，也擁有過收獲。又有人說，班主任是學校里最苦的崗位。我將繼續(xù)秉承《胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》中的“作為教師，要自覺養(yǎng)成良好的師德師風，愛崗敬業(yè)、勤奮好學、嚴謹治學，以對國家、對民族、對社會的強烈責任感來感染學生，言傳身教、思想育人、榜樣帶人，為黨和國家培養(yǎng)更多的棟梁之才，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師。學生敬其師，而信其道，這也是教師的人格魅力。班主任要愛護、鼓勵、欣賞學生，多接觸了解學生，經常與學生交流感情，交換意見，充分發(fā)揚民主意識，既能增強學生的求知欲，激勵學生自主學習，又能促使其更加尊敬與信任班主任，使學生對班主任有親近感、信任感。這就需要班主任善于用自己的真誠、善意給學生關愛、幫助，既當學生良師又當益友。學生是受教育者，他們需要“曉之以理，動之以情”的幫助教育。要讓學生們相信，自信是今后成功的基礎。反之，不相信能做成的事，那就決不會成功。無論才干大小，天資高低，成功都取決于堅定的自信力。鼓勵學生樹立堅強的自信心。讓他們感到老師心誠意真，值得尊敬和信賴。交心即多和學生交流，班主任與學生的溝通更應側重與心理層面的溝通，走進學生的心靈的世界，讓學生切實感到班主任的存在，經常和學生見面，了解學生的學習與生活，掌握學生的動態(tài)。 人與人相處需要溝通，不僅是浮于言表的溝通，更在于心與心的交流。當學生的生活遇到困難時，要盡可能給予幫助。一名要讓學生真正喜歡的班主任，要用真摯的豐富的情感去感染、教育學生，重視與學生的情感交流，建立情感關系?，F(xiàn)在的學生獨生子女居多，思維活躍，自尊心較強，但心理承受能力差，耐挫折能力弱,因此，班主任一定要關心愛護學生，走近學生，和學生交談，了解他們的思想波動、情緒漲落等情況，以便在做思想工作時有的放矢，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，做到防微杜漸。做好班主任工作，還要細心，我始終銘記“熱愛學生、育人為本”的理念為根本要求。在這個目標的指引下，我們班集體非常團結，凝聚力非常強。在我的班級，從一開始，就確立了不允許一個學生掉隊的目標。對于這些困難和問題作為班主任我們既要勇于面對，又要想方設法幫助學生去解決。對于班主任來說，工作對象是有血有肉、富有感情的學生。要當好班主任，首先必須熱愛班主任工作。當學生遇到挫折時要耐心的開導,鼓起他們的信心和勇氣；每次考試結束，對考的好的同學，要鼓勵他們再接再厲以取得更大的進步，對成績退步的同學幫他們查找原因，增強他們的信心。因為你在學生的心里不僅僅是老師，在某種程度上還是家長或長輩，他們能向你提出問題，這說明他們有解不開的疙瘩，希望你的幫助和指點，如果你沒有認識到，三言兩語就回答了事，是不負責的做法。循循善誘，諄諄教導不是說到就能做到的。現(xiàn)在的學生感受力很強，他們重感情，強烈地要求別人重視自己，每個學生心理上都有一架天平，時時對教師的愛心進行衡量，這是一種細膩的情感體驗，學生一旦感受到了這種情感，就會產生心理呼應。班主任要用愛心和尊重去關心學生，公正對待學生。但是，作為班主任要善于表達并合理運用自己的愛意，真正做到關懷而不庸俗、嚴格而不冷酷、信任而不放縱，應該在適當?shù)臅r機、合適的環(huán)境下，讓學生體會、理解并接受你對他們的愛心與關懷。因為學生需要的不僅僅是一位嚴格要求的班主任，他們還需要有愛心的班主任，而師愛則是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。根據(jù)學校的相關政策積極為貧困生爭取“貧困補助”的機會，緩解他們經濟上的壓力；更多地關心單親或有親人變故的學生學習、生活情況，穩(wěn)定他們的大學生活；安排本班內成績優(yōu)秀的同學與他們結成對子實施“1+1”幫助。但是，教師的愛一定是無私的博愛?！币虼?，沒有愛，就不會有奉獻精神和創(chuàng)造性勞動。根據(jù)我的切身體會，我想談談做好班主任工作應該具備的“五心”。督促學生將所學知識扎扎實實掌握，另外廣泛涉獵，學習其他輔助知識，幫助同學們塑造積極的思想,全面提升自己的能力。勤于思考、勤于反思對于班主任工作來說非常重要。五、勤于工作