【正文】 想工作時(shí)，要多表揚(yáng)、鼓勵(lì)、鞭策。只有這樣，學(xué)生才會樂于接受老師的教誨；也只有這樣，我們才會成為一名成功的教育者。中學(xué)生的思想工作繁瑣復(fù)雜、千頭萬緒。這樣良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)就形成了?！边@樣我既減輕了自己和值日干部的負(fù)擔(dān)，又讓同學(xué)們感到了老師、值日干部和他們是自己人。通過點(diǎn)評，現(xiàn)在所有的值日班長都能勝任自己的工作。久而久之，班級的大小事情都有人管理，學(xué)生們遇事主動(dòng)去做，積極性、創(chuàng)新意識不斷增強(qiáng)，同時(shí)我也為他們增加了鍛煉才干的機(jī)會，培養(yǎng)了他們自我教育、自我管理的能力。班主任要明確班級努力和前進(jìn)的方向，營造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過幾年的實(shí)踐，我總結(jié)出要做好一個(gè)班的班主任，就要做好以下幾方面的工作：一、注重班級自主管理工作。如果班主任不去管理這些小事或管理方法不到位，可能就會使班級紀(jì)律渙散，學(xué)生思想懶散，更不必說形成一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚、緊密團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。第四篇：怎樣做好班主任工作怎樣做好班主任工作澄城縣城郊中學(xué)張明俠有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻是瑣碎而復(fù)雜的。對學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，和風(fēng)細(xì)雨，持之以恒。要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心、使命感。對新思想、新方法、新事物要有較強(qiáng)的敏感性和豐富的想象力，敢于想前人所未想，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下大膽進(jìn)行嘗試。班主任應(yīng)學(xué)會因人制宜，因地制宜，別出心裁，標(biāo)新立異?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。注重教育理論學(xué)習(xí)研究，探索教育規(guī)律，提高教育工作的實(shí)效性，運(yùn)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教育教學(xué)。不斷研究，敢于探索。作為班主任，要不斷學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中探索總結(jié)，提高教育教學(xué)能力。這樣才能在課堂上得心應(yīng)手，才能為自己的學(xué)生授業(yè)、解惑，才能得到學(xué)生由衷的欽佩。認(rèn)真學(xué)習(xí)，豐富知識。讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是快樂的，也是幸福的。這既是班主任教育藝術(shù)的體現(xiàn)，也是一個(gè)教師成熟度的反映。因此，學(xué)生有什么需求，遇到什么難處，有哪些解不開的疙瘩，這些都要求班主任心中有數(shù)。我們只有抓好班委會的建設(shè),才能抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),提高學(xué)生的整體素質(zhì)。對表現(xiàn)不好，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，工作不努力的班干部，我先是曉之以理，導(dǎo)之以行，觀其后效，如果變化不大，就由學(xué)生推薦新人選，重新選舉，從而增強(qiáng)了班干部競爭進(jìn)取意識，激發(fā)其工作積極性。班委會組成不是一成不變的，必須根據(jù)班干部實(shí)際表現(xiàn)，適時(shí)評價(jià)，及時(shí)調(diào)整，保證班委會的先進(jìn)性和代表性。對學(xué)生中發(fā)生的矛盾與糾紛，堅(jiān)持由班干部先行調(diào)解，從而擴(kuò)大了班干部鍛煉的領(lǐng)域，提高了班干部的實(shí)際工作能力，發(fā)揮班委會在班集體中的積極作用。培養(yǎng)班干部，關(guān)鍵是要在實(shí)際工作中鍛煉他們，提高實(shí)際工作能力。對班干部中工作積極認(rèn)真，學(xué)習(xí)努力刻苦，學(xué)生普遍稱贊的，我一方面在班級中予以大張旗鼓表揚(yáng)，一方面要求他們正確對待進(jìn)步，切不可自尊自大，驕傲自滿；對班干部中出現(xiàn)的不良苗頭，堅(jiān)持不打擊挖苦，不包庇掩護(hù)，一方面鼓勵(lì)他們揚(yáng)長避短，吸取教訓(xùn)，不斷提高，一方面要求他們正確認(rèn)識自我，自強(qiáng)不息，自我完善。要求他們既要成績優(yōu)良，又要表現(xiàn)突出。在實(shí)踐中，我采取如下做法：嚴(yán)格要求，大力扶持。班干部自身素質(zhì)的提高和班委會作用的發(fā)揮，從某種角度上講主要取決于教師對班干部的培養(yǎng)和引導(dǎo)。常言道:“火車跑得快，全靠車頭帶”。當(dāng)我們真正地以平常心與家長進(jìn)行溝通，對家長產(chǎn)生足夠的信任感時(shí)，家長才能主動(dòng)敞開心扉，袒露自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)成共識。學(xué)生是頂點(diǎn)，因此，無論談話的方式還是內(nèi)容都要圍繞學(xué)生，以學(xué)生為中心，分析要入情至理。家訪時(shí)，可采用獎(jiǎng)勵(lì)家訪，即當(dāng)孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，就去家訪。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)系。家校聯(lián)系前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。這樣有利于各科任教師在傳授知識的同時(shí)，能因材施教，“對癥下藥”地進(jìn)行思想教育。因此，班主任要主動(dòng)和各科任教師取得聯(lián)系，力爭他們的積極配合和支持，使教育工作得到強(qiáng)有力的保證。五、多方聯(lián)合，共同管理密切配合各科教師班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況。其實(shí)每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，不管他學(xué)習(xí)好壞，都有自己與眾不同的能力和潛力。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都希望得到老師的關(guān)注，希望老師重視他。這時(shí)，我對他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表揚(yáng)，他們學(xué)習(xí)的積極性有了很大提高，學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變。他們聽了我的話非常高興，后來他們居然到辦公室找我輔導(dǎo)作業(yè)，我便耐心地給他們講解。到那時(shí)，同學(xué)們都會對你們刮目相看的。如：我班劉曉東、梁屾鈿學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。四、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)。一次次心靈的接觸，一次次發(fā)自母親般的關(guān)愛，漸漸地從她的臉上看到了難得的笑容。既關(guān)心她的學(xué)習(xí)，更關(guān)心她的生活。失去母愛的她，沒有了童年的快樂，變得沉默寡言，就像一只孤獨(dú)的小燕子。我剛接這個(gè)班時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)女生整天悶悶不樂，也不愛學(xué)習(xí)。情以真為貴，情以誠為美。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生心田的甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。三、傾慈母之愛，搭建愛的天橋教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。因此，我們在教育教學(xué)過程中要把教學(xué)和教育結(jié)合起來，既重視知識的積累，又要注重能力的培養(yǎng)，更不能忽視對學(xué)生進(jìn)行思想教育。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。從而懂得：寬容別人，就是關(guān)愛別人，就是愛的奉獻(xiàn)。但現(xiàn)在的孩子，因?yàn)榧彝ソ逃械摹澳鐞邸保荒芡閯e人，寬容別人。使學(xué)生懂得，每個(gè)人都應(yīng)該有較強(qiáng)的責(zé)任心，對他人負(fù)責(zé)。因此，班主任應(yīng)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識。在許多場合中，我們常常可以看到一些不好的