【正文】 教師只有關(guān)心他們，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，用愛心感化他們，以身作則，言傳身教，才能讓你的學(xué)生在陽光燦爛的日子里成長(zhǎng)，用友誼去釀造人生的蜜，用真情去譜寫集體的歌。因此，家訪是教師了解家長(zhǎng)，并與家長(zhǎng)溝通思想，力求在教育學(xué)生思想上和認(rèn)識(shí)上達(dá)成一致，共同探索教育，這也是提高教育質(zhì)量的有效途徑之一。當(dāng)然，家訪時(shí)對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的、驕傲自負(fù)的學(xué)生，要著重指出不足之處。以此來激起他對(duì)兒子的關(guān)心。家長(zhǎng)不但不教育自己的兒子，還怪老師沒有把他的兒子教好。對(duì)溺愛型的家長(zhǎng)應(yīng)提醒他們嚴(yán)格要求子女，對(duì)粗暴專制的家長(zhǎng)，要指導(dǎo)他們關(guān)心愛護(hù)子女，改進(jìn)教育方法，尤其是對(duì)放任孩子的家長(zhǎng)要督促他們擔(dān)負(fù)起父母的職責(zé)，對(duì)孩子負(fù)起責(zé)任，嚴(yán)加管教?？梢詣?dòng)員學(xué)生家庭的力量，共同對(duì)子女實(shí)施有效的教育，但做好家訪也不是一件容易的事。七、做好家訪，開啟心靈談起家訪，我們的感觸頗深。班主任不能代替學(xué)生完成思想的轉(zhuǎn)變。因此，教育與自我教育就構(gòu)成了教育活動(dòng)中互相聯(lián)系，互相制約、互相促進(jìn)的兩個(gè)方面。既要關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，又要堅(jiān)持以理服人，切實(shí)解決學(xué)生思想問題；既要充分肯定成績(jī)和進(jìn)步，又要允許他們思想有所反復(fù)，進(jìn)行耐心細(xì)致的幫助和等待，用真摯的感情去感染他們，用科學(xué)的道理去教育他們，做到通情達(dá)理，使雙方在彼此信任中逐步趨向認(rèn)識(shí)和行為的相似或一致，從而產(chǎn)生較好的效果。六、情理相融，啟發(fā)自覺情理相融，就是班主任與學(xué)生彼此理解，相互容納，具有較多的認(rèn)同和較為一致的情感，進(jìn)而激發(fā)較多的一致行為。要求學(xué)生不要背后隨便議論人，不講不利于團(tuán)結(jié)的話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。遇到這種情況時(shí)，班主任從中協(xié)調(diào)，弄清真相，善于緩解轉(zhuǎn)化矛盾，使各方面消除誤解，搞好團(tuán)結(jié)，這是搞好班級(jí)工作的重要一環(huán)。更主要的是班主任要做到言行一致，以身作則，使學(xué)生心服口服。另外，對(duì)學(xué)生講道理要重視語言的藝術(shù)。同時(shí)講道理要因人而異，不能太抽象。班主任要做好學(xué)生的思想教育工作，常常要向他們講道理。當(dāng)然，我們不能只顧表揚(yáng)，還得總結(jié)取得成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)找出不足之處，進(jìn)一步指出今后努力的方向，以利調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，爭(zhēng)取把班級(jí)集體榮譽(yù)變成積極向上的動(dòng)力。當(dāng)班級(jí)取得榮譽(yù)時(shí)，班主任要對(duì)通過努力所取得的成績(jī)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。這樣老師提出的要求較易被差生接受，成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。這會(huì)使學(xué)生戒驕戒躁，百尺竿頭再進(jìn)一步，同時(shí)給學(xué)生留下很深的印象，不斷自我鞭策，取得更大進(jìn)步。當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)時(shí)，老師與學(xué)生共同享受喜悅，要給學(xué)生以表揚(yáng)。三、及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵(lì)上進(jìn)。因此，班主任批評(píng)學(xué)生的語言不可多，而在于精，不一定都是“甜味”，也可給他一點(diǎn)“辣味”、“酸味”、“苦味”。我們班曾有這樣一個(gè)學(xué)生，人比較聰明，就是學(xué)習(xí)不肯下苦功，作業(yè)常常不交，找他談話時(shí)嚴(yán)肅地指出了他的不足之處，并要他改正這一缺點(diǎn)。這種心情可以理解，但批評(píng)人要講究藝術(shù)。教師對(duì)學(xué)生的愛最無私的、誠(chéng)摯的、高尚的。多打一些比方，深入淺出地來說明問題，做到談之有理，話之有據(jù)。使對(duì)方心悅誠(chéng)服地接受教育。這樣一來，學(xué)生會(huì)從你的奮斗經(jīng)歷中受到啟迪和教育。提倡實(shí)事求是、有的放矢，一把鑰匙開一把鎖。教師上課要嚴(yán)格，在課外與學(xué)生聊天時(shí)，應(yīng)隨和幽默，不但不會(huì)影響班主任的形象，反而使學(xué)生感到班主任可敬可親。班主任在學(xué)生心目中不僅是嚴(yán)師，而且應(yīng)該是益友。隨著課程改革的不斷深入，對(duì)班主任工作的要求也就越來越高，班主任必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，有較高的思想覺悟和較為系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，能夠抓時(shí)機(jī)脈搏，掌握教育教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，運(yùn)用改革成果進(jìn)行班級(jí)管理，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。［關(guān)鍵詞］做好班主任工作班級(jí)是學(xué)習(xí)中的基本群體。班主任的一言一行時(shí)刻影響著學(xué)生，這就對(duì)班主任提出了新的要求，做班主任不僅要努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，而且要有高尚的道德情操和無私奉獻(xiàn)的精神。班主任課堂上下的一言一行像一盞彩燈發(fā)出的光，輻射到兒童身上，使他們?cè)跐撘颇刑焯煜蛏??！耙o人以陽光，心中必須擁有太陽”，只要班主任心中擁有太陽熟悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，和風(fēng)細(xì)雨，持之以恒，定會(huì)潤(rùn)物細(xì)無聲，我的班級(jí)管理工作以后肯定會(huì)有大的進(jìn)步和質(zhì)的飛躍！第五篇：淺談怎樣做好班主任工作淺談怎樣做好班主任工作［內(nèi)容摘要］班級(jí)是學(xué)校中的一個(gè)基本群體，而班主任是這個(gè)群體中的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)也是教師職業(yè)的體現(xiàn)者。班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心、使命感?？偠灾晃粨碛忻篮萌烁竦陌嘀魅伪厝皇艿綄W(xué)生的尊敬，并潛移默化地影響著學(xué)生的人格的形成；一位善于班級(jí)管理的班主任，必然能創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使所有的學(xué)生都獲得發(fā)展；一位積極開展思想教育工作，重視學(xué)生思想教育的班主任，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)伴侶、朋友的班主任，必能贏得學(xué)生的喜愛，使學(xué)生感受到被關(guān)注，從而使他們更加熱愛學(xué)習(xí)；一位注重家校溝通和交流，及時(shí)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)的全面提升，肯定能迎得學(xué)生的信任。同時(shí)還給家長(zhǎng)說了一些如何輔導(dǎo)孩子作業(yè)的方法，像一些沒有上過學(xué)的家長(zhǎng)，可以讓他檢查學(xué)生作業(yè)的數(shù)量和作業(yè)的書寫整齊程度，讓學(xué)生在家能保量完成老師布置的各科作業(yè)。自從我校開通了校訊通業(yè)務(wù)以后，學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系就方便了很多，我曾多次利用校訊通平臺(tái)和家長(zhǎng)談學(xué)生在校的一些表現(xiàn)，談學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和困惑，使家長(zhǎng)隨時(shí)能了解學(xué)生的一些問題，并通過家校聯(lián)合及時(shí)解決學(xué)生的一些問題和困惑，使學(xué)生輕松、快樂的學(xué)習(xí)。學(xué)生的業(yè)余時(shí)間都是在家里度過的，家庭瑣事難免影響他們。如像我們班的王湘?zhèn)ネ瑢W(xué)，開學(xué)一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)他上課總是不認(rèn)真聽講，課后的作業(yè)也不能按時(shí)完成，經(jīng)和他談話后，知道了他的問題所在，后來，在我和科任老師的共同教導(dǎo)和幫助下，通過一段時(shí)的共同努力，王湘?zhèn)ネ瑢W(xué)終于減輕了負(fù)擔(dān)，改變了學(xué)習(xí)態(tài)度。使之放下包袱，輕裝上陣。他們亟待解決。他們渴望得到理解，渴望與人溝通，但個(gè)性較強(qiáng)的他們，對(duì)一些自己困惑、迷惘的東西又難于啟齒。在做學(xué)生思