【正文】 是接待來訪，教師的心中均應有明確而具體的中心內容：或是因為學生存在某方面的缺點而了解家庭原因；或是因為學生有某方面的特長，希望得到家長的支持；或是因為家長忽略了某方面的教育而使學生存在某方面的不足，建議家長采取措施等等。2）要做到不蔓不枝。在交談中，教師應談問題不告狀，不過分夸大學生的缺點和過錯。這就要求班主任在控制議程中，多舉些與主題有關的正面事例來引起家長的思考，從而讓家長達成必須想辦法教育子女的共識。利用家長會的時間，可以大面積地爭取家長對班主任工作的信任和支持，因此在組織召開家長會時，班主任必須注意如下幾點：1）在召開家長會之前一定要精心準備好發(fā)言稿。同時，在家長面前對學生提出明確的學習任務，宜與家長共同商洽教育學生的方法，樹立家長對教育子女的信心。在家訪、電訪過程中，著重在學生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產生“若沒有家長的配合，對子女的教育將會更困難”的感受。學校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。三．真心、平等地與家長相處，爭取家長的信任和支持。同時對表現(xiàn)特別好的學生提出表揚，頒發(fā)獎品，反之，對表現(xiàn)差的學生再次敲警鐘，提醒全班學生吸取教訓。每個星期我們都開展“人人爭優(yōu)秀”的評比活動，充分利用教室里的評比表，依據(jù)每日一評的情況以及值日班委記錄的班級日志和小班主任記錄的日志對學生進行一周的總評，并發(fā)相應數(shù)量的“小蘋果”或“小紅花”貼在評比表上。堅持下來，我覺得孩子挺在乎每天的評價，而且與每周、每月的評比掛起鉤來，效果很好。每天下午放學以前，我都會對學生當天在“文明禮貌”、“遵守紀律”、“認真好學”、“勞動衛(wèi)生”等方面的表現(xiàn)進行評價，并在作業(yè)記錄本上打出“優(yōu)良中差”的等級，并蓋上“小紅花”，如果有什么問題簡單地寫寫。2）堅持 “三個一”的評價制度，即一天評一次，一周總評一次，一個月綜合評價一次。很多孩子在小班主任工作日志上寫道：“今天我當小班主任感到很高興，也感受到當班主任的辛苦，以后我要聽老師的話，好好學習，爭取再當小班主任??”孩子們親身體驗后，或多或少會對自己有所約束。此外，從這個學期起，我開始嘗試武成小學石夢媛老師的小班主任制度。1）我班學生比較多（68人），所以，除了有固定的班長、中隊長等小班委外，我班每天都安排6—7名值日班委（也就是每天的值日生）。教師凡事都應從尊重學生的角度出發(fā)，以親切民主的態(tài)度與學生交往，多站在學生的角度看問題，了解學生的心聲，以寬厚平和的心態(tài)關注學生的健康成長。這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生向師性。要帶好班級，教育好學生就要尊重學生。這張表除了貼在教室里，還人手一份帶回家，這樣，也讓家長知道自己的孩子哪天值日，到值日這天，家長自然知道這天孩子要稍晚一點才能離開學校，不至于發(fā)牢騷，也能進到教室配合老師一起指導孩子們值日。并每天安排了值日班委負責課間檢查監(jiān)督保潔。我深知教育學生養(yǎng)成良好的勞動衛(wèi)生習慣的重要意義，這需要時時抓。（當然，我們每個班都是這么做的，我就不多說了。3）關于作業(yè)習慣的培養(yǎng)：我是這樣做的。學生的課堂表現(xiàn)在每天的評價中都有所體現(xiàn)。2）上課習慣 上課時，我要求學生保持良好的坐姿，做到專心聽講，積極發(fā)言，并做到聲音洪亮。1）課前準備習慣我要求學生每節(jié)課上課前必須準備好上課要用的書本文具，并整齊地擺放在課桌的一角，聽到鈴聲響就靜息好。學生養(yǎng)成良好的學習習慣一方面對其本身很重要，另一方面也是課堂教學得以順利實施的保障，因此，日常教學中我特別注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)。2）關注班級內臨時生成的一些問題，及時教育。另外，我認為主題教育的開展可以充分利用我們的品德教材。針對本班學生的問題，結合低年級孩子的年齡、心理特點，結合學校安排和班級實際情況，我常常開展主題教育，例如，這個學期開學初，就開展了“我升入了二年級”的主題活動，從文明禮貌、勞動衛(wèi)生、學習紀律等各方面提出一些具體要求，讓學生意識到自己是一個二年級的小學生了，明確自己應該怎樣做。 1）開展主題教育現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。葉圣陶先生說過：“教育是什么？教育就是培養(yǎng)良好的習慣。老師的教學就更容易被學生理解和接受，學生的心靈也就能慢慢打開了。我相信，只要我們擁有一顆愛學生的心，真誠地愛每一個學生。應該將學生放在平等的地位，信任他們，尊重他們。“公正客觀”被視為理想的教師最重要的品質，因為公正是孩子信任教師的基礎。2）要公平地對待所有學生。我還對學生進行季節(jié)性的養(yǎng)護教育?！蔽以谄綍r的工作中，努力做到于細微處見真情，真誠地關心每一個孩子。我深信，愛心可以傳遞，愛心可以復制，當教師真誠地付出愛時，收獲的必定是孩子們更多的愛！感受孩子們愛的反饋，是一件快樂的事情。另一方面，師愛又成為學生接受教育的橋梁。作為一名班主任就必須要有愛心，“當一個好老師的基本條件是什么？”杰出教育家李鎮(zhèn)西老師回答到：“擁有一顆愛學生的心”！是的，人都是有感情的，當學生通過觀察，體驗，從內心深處感到是真心愛護他，為他操心時，是不會無動于衷的。沒有愛心的教育事業(yè)，宛如建立在沙灘上的大廈，有朝一日終會坍塌。教師要真誠地愛學生。所以，我認為班主任工作必須真正用心去做。不妥之處，敬請各位同仁指正。有意思吧？管理好一個班級不是一件簡單的事，不容易！我想，只要我們能夠調整、平和心態(tài)，能夠把別人的孩子當作咱自己的孩子對待，用責任心、用良心、愛心、誠心、用堅持不懈持之以恒的耐心和恒心，用智慧與寬容，真誠實意、腳踏實地去做班主任，我們有理由相信，能成才的孩子一定會成才，不能成才的孩子也一定會成人。尤其對待那些“問題”學生，一定結合孩子的性格特點、家庭成長環(huán)境，把學生的思想工作做到孩子的心坎上去，心動才能行動，隔靴搔癢，無濟于事。班主任的言行舉止直接影響學生，時刻以身作則，注重言傳身教，你說話好不好使與你的人格魅力、專業(yè)水平、能力素質、方式方法都是息息 7相關的。還如：注重班主任的個人修養(yǎng)。陳老師家金晨，大家知道陳老師贊賞孩子快樂學習習近平有些溺愛，不是各科任老師和我無情的折磨，金晨同學中考不會有540分，全旗1433名考生總分排在388名的好成績。第六，嚴愛并濟，相得益彰。我是計算機老師兼校辦工作，不教學生課又跟科任老師不在一個辦公室辦公，想隨時掌握學生動態(tài)太不方便，抽空我就去科任老師辦公室挨個學科打聽班級情況學生情況，如有問題就找自習課、課間、放學后及時處理。這里需要說明的是你必須保護好你的“臥底”，給學生的感覺這些壞人壞事壞現(xiàn)象是你發(fā)現(xiàn)的，是你聽科任老師說的，無論如何 6不能暴露“臥底”的身份，否則影響了團結，還會亂上加亂易引發(fā)新的戰(zhàn)亂，咱上學時最煩最恨打小報告的人了，但做了班主任后才知道實踐工作中這個角色班主任真的很需要！智慧的地方多去了??相信各位比我更智慧，不多說了。第四，用心做個智慧的班主任。所有檢查記錄一周一結，一月一匯總，一季度一綜合素質評價兌現(xiàn)。但話又說回來，你的班干部是一群沒能力、沒威望、不盡責的班干部，那你班主任必須早來晚走，平時沒事就要深入班級，一方面去悉心發(fā)現(xiàn)問題解決問題，培養(yǎng)學生好習慣，另一方面培養(yǎng)引導班干部提升管理能力。我這屆班長王爽和趙爽、各科課代表非負責任，很少去我辦公室請示匯報工作，老師這個怎么辦那個怎么辦，學部孟主任有事就去找我的班長，每件事情都辦得干凈利落、省心烙印。讓班干部形成強有力的班級領導核心，成為班級的一支骨干隊伍，班主任注重培養(yǎng)并指導這支班干部隊伍在班級樹立榜樣，用好思想、好品德、好行為去影響和帶領全班學生努力學習，大膽工作，團結向上，每個班干部都嚴于律己，各盡其責。班干部首先要勝任，是學生中的佼佼者。還是要更多尋求行之有效的教育方法，師德師風建設嚴禁打罵學生。兩周內全面深入了解學生性格特點和學生的家庭成長情況，弄清楚學生基本情況，掌握學生的思想動態(tài)，確定什么樣的學生給予什么樣的教育手段，因材施教，營造良好開局。第二，用心在最短的時間內認識學生。規(guī)則制定后，認真執(zhí)行很重要，有令則行，有禁則止，否則一紙空文。再如：同性戀，不能歧視，多關注關愛多傾聽引導，多給予人文關懷。例如：現(xiàn)在許多學生找偶像去追星，跟大伙說個人，權志龍，感興趣回去上網上搜索一下，從表面上我是看不出來他到底是男生