【正文】 。我們應(yīng)始終堅信“堅持就是勝利”。如何有效的保護(hù)學(xué)生的身心免受傷害，特別是在社會轉(zhuǎn)型期，社會、家庭、互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生的影響日益加深，使得困難重重。在教育過程中,由于我們的教育對象、教育任務(wù)的特殊性、復(fù)雜性,很有可能教育過程會是單調(diào)的,也許一個方面需要教授較長的一段時間,學(xué)生的行為和思想才有變化,這時我們需要耐心的陪伴,在耐心的指引下,不厭其煩地、多途徑地完成教育任務(wù)。無疑，這是對班主任老師耐心的極大考驗。耐心是班主任工作成功的關(guān)鍵。班級中流行的元素等等。細(xì)心體現(xiàn)在日常工作中處處留心,做有心人,體現(xiàn)在對全班同學(xué)的仔細(xì)觀察和詳細(xì)了解,如每一位學(xué)生的性格喜好、特點、優(yōu)點，某一學(xué)生的突然缺課?；叵肫饋?，確實如此，正因為她自覺，不想打擾她。她直言對我有意見，當(dāng)時很詫異，因為自以為很細(xì)心。今年暑假，在網(wǎng)上與學(xué)生的一次聊天給我內(nèi)心很大震動。這要求班主任老師能處處留心，盡可能考慮周全，萬不可抱有無所謂的態(tài)度，因為不經(jīng)意的一句話、一個動作都有可能傷害到學(xué)生，甚至影響他一生。工作中有細(xì)心還能夠提高我們的工作效率,避免出差錯。工作中有細(xì)心就能及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題,防微杜漸,避免事態(tài)擴大。學(xué)會傾聽學(xué)生意見，學(xué)會讓學(xué)生做主，班主任只要把握大局，大方向，例如班級布置，值日安排，評優(yōu)，貧苦助學(xué)的評定以及班團(tuán)活動的安排等。學(xué)會放權(quán)，不必事無巨細(xì)，班主任老師都要事必躬親。學(xué)生有了自信,心情就不會輕易受到環(huán)境的影響,學(xué)習(xí)當(dāng)然也是事半功倍了。班主任陽光，學(xué)生才能樂觀向上。班主任的情緒變化總能影響到班上的學(xué)生?！靶判氖浅晒Φ牡旎?有了信心,我們對孩子的教育才有成功的可能。另一方面應(yīng)做到經(jīng)常深入學(xué)生,全面了解學(xué)生,及時掌握學(xué)生的思想動態(tài),通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項活動,在思想上有針對性地進(jìn)行引導(dǎo),幫助他們樹立正確的觀念,并及時積極地把在班級工作的問題向?qū)W校反饋,從而達(dá)到學(xué)校和學(xué)生雙方滿意。班主任上對學(xué)校負(fù)責(zé),下對學(xué)生負(fù)責(zé)。當(dāng)然,對學(xué)生的熱愛不是無原則地溺愛與遷就,而是嚴(yán)格要求,真正做到剛?cè)嵯酀?，?yán)與愛的有機結(jié)合。在班級中既是學(xué)生的“大家長”又是學(xué)生的知心朋友。愛不是空洞的語言，不是停留于表面的行為，切實體現(xiàn)在每一處細(xì)節(jié)。我深知愛心對于班主任來說的重要性，愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。十年前走上工作崗位，并長期擔(dān)任班主任，總結(jié)自己，就是愛與責(zé)任。班級管理工作又充滿著挑戰(zhàn)，創(chuàng)新不斷?？梢哉f，班主任就是班級的靈魂。愛與責(zé)任李陽明許多老師都說，一個班總是和班主任很像。我想我們是一定能夠找到自己樂趣的。畢竟有些學(xué)生父母沒讀多少書，我們還得好好教他們怎樣和孩子溝通。我對這句話是有深刻體會的，記得有個孩子父親到我辦公室來交流孩子情況，墨鏡不摘，說話居高臨下，說不來幾句好話，我就只記得他反復(fù)說了這句，老師我孩子考得起不，考不起就不念了。因此，我認(rèn)為班級整體提高授課老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作是關(guān)鍵。（二）和各位授課教師團(tuán)結(jié)協(xié)作是關(guān)鍵，語文老師王向陽主任和我坐一個辦公室，和我交流的最多，如儲院萍，朱玉根的語文總是考不好，怎樣想法提高他們的成績，而且語文老師對我們班工作做了大量的工作，就像半個班主任一樣物理老師汪文賓也長期跟我交流，如蔣芳芳的物理會影響的她的總分，怎樣去提高等。但是余啟勝自已單干，就沒達(dá)到理想的成績。學(xué)生一旦進(jìn)入自已教自已的境地，學(xué)習(xí)將產(chǎn)生飛躍。并且我們在平時組織試卷時應(yīng)該放低難度，反對有老師出題，好的學(xué)生150分都只能考7,8十分，這不是在打消學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性么。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就會有強大的內(nèi)動力。因此，我不認(rèn)為自已是個多么優(yōu)秀的老師，但教過的學(xué)生都能記得母校，感恩母校和老師，別無憾以！二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）目標(biāo)培養(yǎng)：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從高一就培養(yǎng)起，如目標(biāo)培養(yǎng)，你未來想做什么，哪怕只是做個面包師，你也應(yīng)該學(xué)習(xí)很多的知識，包刮上大學(xué)，所以從高一就要進(jìn)行目標(biāo)培養(yǎng)，考高點分進(jìn)個好大學(xué)。臺灣作家席慕蓉曾說過這么一段話：別人是怎樣地把兒女托付到我的手中，他們用著謙卑熱切的態(tài)度，希望我能夠，請求我能夠，使他們的子女進(jìn)入一種境界，達(dá)到一種要求，實現(xiàn)一個從幾十年前便開始盼望著的幻夢與理想。如蔣芳芳同學(xué)本來就很優(yōu)秀，但她跟我們老師談心交流就比較多，如物理老師，英語老師，李陽明老師等，她跟我談的是前期基本是學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，后期談的是高三壓力如何釋放，我還請她專門在班上指導(dǎo)其他同學(xué)如何學(xué)英語（她今年高考英語129分）。只有真心對待學(xué)生，才能達(dá)到師生間的相互信任，學(xué)生才會把老師當(dāng)作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話。我跟他們戲說我頭毛白了就是他們氣的，弄得一桌學(xué)生都說老師對不起，真的對不起，給您添麻煩了。畢竟差2個年代，所以看他們許多的行為習(xí)慣總有不滿意的時候，甚至有時火冒三丈，但最后都原諒了他們。第五篇：班主任工作的五心班主任工作的幾點體會程國華如火的6月剛剛過去，高考成績也已經(jīng)塵埃落定，我們班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助和各位老師共同努力下取得了比較好的成績，反思三年的工作有以下幾點心得體會。”我用心耕耘，把無私的愛灑向每一位學(xué)生，贏得了學(xué)生的信任和喜愛，“親其師，信其道”教育教學(xué)效果自然就顯著了。班級管理中，只要班主任能做到播撒愛心，滿懷信心，時刻留心，保持耐心，堅持熱心，就一定能帶出一個好班級。幾次談話后，學(xué)生情況有了轉(zhuǎn)變，家長欣喜地把這個消息告訴我，其實我早就注意到了，我也對家長教育子女方式改變給予了高度評價，使家長和學(xué)校配合，收到很好的教育效果。學(xué)生張倩的家長，望女成鳳，對孩子要求很嚴(yán)格，每一次有點錯就大聲訓(xùn)斥，家長越生氣學(xué)生越不改。我對學(xué)生的一片愛心不僅贏得了學(xué)生對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持，我班張馳同學(xué)的父親看見班上的勞動工具壞了，他主動幫忙修理。這樣，我與家長建立密切的聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流，學(xué)生進(jìn)步了，家長也來表示致謝。當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系，能理解家長的難處，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長；尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失，不歧視差生家長，應(yīng)一視同仁，平等對待?！苯逃且粋€長遠(yuǎn)的過程，不僅在教育一個學(xué)生身上要有耐心，更要時刻保持耐心，走完自己的教育歷程。此時，我會心地笑了。干部滿口答應(yīng)，并充分利用課余時間或課堂時間幫助他，教育他。為了提高他的成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責(zé)任心強、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的干部跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。使他處處感到老師相信他，在關(guān)心他。我輕聲問他：“老師為什么會常在課堂上批評你，你知道嗎？”他說：“因為我常違反紀(jì)律，沒有按時完成作業(yè)，書寫也不工整??”“你已經(jīng)認(rèn)識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認(rèn)錯的好孩子，但是，這還不夠，你想做一個受他人歡迎的孩子嗎？你應(yīng)該怎樣做才好？” “我今后一定要遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，認(rèn)真完成作業(yè)??”“那你可要說到做到喲！”“好！”后來，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，