用“四心”做好班主任工作-班主任工作日志(參考版)
2024-10-20 09:27本頁面
【正文】 其次,班主任作為班級的引領(lǐng)者,應(yīng)在了解學(xué)生后,及時提出班集體在品德、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生各方面的奮斗目標(biāo),激發(fā)學(xué)生向往目標(biāo)、追求目標(biāo)的決心,并使之產(chǎn)生積極、持久的熱情,產(chǎn)生不斷進(jìn)取的意志行為。那么,怎樣用熱愛教育、熱愛學(xué)生的心——愛心作好班主任工作呢?一、用愛心組建班集體班集體是班主任耕耘的對象,只有把自己對教育的熱愛和對學(xué)生的滿腔熱情澆灌在班級中,傾注在每個學(xué)生身上,才能組建鮮活的班集體。由此可見,班主任工作非常重要。關(guān)鍵詞:班主任工作。第五篇：用愛心做好班主任工作用愛心做好班主任工作:班主任是全面負(fù)責(zé)班級教育管理工作的教師,其工作質(zhì)量在很大程度上決定著一個班級的精神面貌,深刻地影響著每個學(xué)生的健康成長。四位班主任教師，她們都在班主任工作崗位上，用愛心和智慧做好班主任工作。杜老師的家訪更有其創(chuàng)新性，她采用的不是告狀式的家訪，而是呈現(xiàn)孩子們的才藝，優(yōu)點，使家長更能從另一個角度審視自己的孩子，與學(xué)校合力教育孩子。家訪是教學(xué)研究的基礎(chǔ)，也是做好班主任工作的基礎(chǔ)。家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。鄭秋榮老師《用智慧的愛策略地轉(zhuǎn)化困難生》采用呈現(xiàn)班級案例，一個個班級故事，老師一個個智慧的策略，那些問題生在老師正確、耐心、愛心的教育下，成功的趕上隊伍，由此，我認(rèn)識到要做一名智慧的班主任，就要多讀書，多學(xué)理論知識，理解學(xué)生的心理活動，采用正確的方法，因材施教進(jìn)行教育。在讀這篇課文上，我不如你，我和同學(xué)們想再聽你朗讀一遍。我在教《梅花魂》時，我班鄭一諾同學(xué)把課文讀得正確、流利而又聲情并茂。教育需要賞識，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，要肯定孩子的優(yōu)點。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光。四位班主任都懷著一顆愛心用心做好班主任工作，劉麗婷老師對學(xué)生的《多彩的評價》喚起了我的同感，的確，要從多角度，多元化的，多種方式評價孩子，其中真誠賞識學(xué)生
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