【正文】 以上是我在工作過程中逐漸琢磨出的一些認識，總之，中專班級工作瑣碎，班主任工作任重道遠，需要我們不斷提高自身素質(zhì)，運用教育規(guī)律，探索新方法、改進新措施，深入到學生當中，真正的關心、愛護學生，正確的教育引導學生，相信總有一天學生會因為曾經(jīng)有這樣一位班主任而感到驕傲自豪和感激。做好與家長的信息溝通，得到家長的支持，可以增強教育的有效性和針對性。教師可以了解學生在家庭中的表現(xiàn)及對待父母的態(tài)度等，以便有針對性的進行學生的思想工作。這也是我在班主任工作中逐漸體會到的?？傊?，只有正確把握管理的尺度，嚴寬相濟，注重方法，把工作落在實處，一抓到底，持之以恒，這樣才能做好班級管理工作。對于學生的發(fā)展來說，面面俱到，“保姆式”的包辦不是關心愛護。（二）“寬”體現(xiàn)在學生自主管理上有句老話“嚴是愛，寬是害”，我想倒也未必，關鍵要看以什么為歸屬，用什么方式來表達。其次，處理問題時要堅持原則，公平公正，執(zhí)行“一個標準”。所以在建設班集體之初，就應與全班同學共同討論，制訂出一個切實可行的班規(guī)，并且嚴格遵守，說到做到。首先，要制定一個符合學生實際的班規(guī)，沒有規(guī)矩，不成方圓。這一點是我管理班級的過程中體會最為深刻的?！敖?jīng)師易得，人師難求”，班主任必須在為人師表上狠下功夫，根據(jù)師德規(guī)范的要求，不斷地自我修正，堅定師德信念，培養(yǎng)師德行為，在各方面給學生起一個表率作用。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。不少職業(yè)學校的學生，由于家庭、社會、學校多方面的原因，造成了心理上的不健康，進而體現(xiàn)在行為舉止上或囂張，或乖僻，或自負，或自卑，造成班主任在教育管理時的困擾，這就要求班主任自身要情緒穩(wěn)定，意志堅強，這樣在解決學生問題時才能思路清晰，取得事半功倍的效果。一個優(yōu)秀的班主任對學生的影響力不至于手中的“行政權力”，而是在于自身的內(nèi)在素質(zhì)，因此，必須做到以下幾個方面：1．不斷學習，大膽實踐，博采眾家之長，勇于探索，這樣才能讓自己內(nèi)涵豐富，能力素質(zhì)才能得到不斷的提高。郵編：551303；電話：***；信箱：luofang196)（來源：《中國教育科學》://）第五篇：關于如何做好班主任工作之我見關于如何做好班主任工作之我見自2001年步入工作崗位，從事職業(yè)教育，至今已是第十個年頭，但作為班主任，我還是一名新兵，雖然對職業(yè)學校學生普遍素質(zhì)較差、學習能力不強、自制力較弱的特點有心理準備，但真正進入角色之后，才體驗到班主任工作的繁瑣辛苦和責任，如何將他們教育好，引導他們成人成才，這些問題時刻在我腦海里盤旋，兩年來，我一路學習一路探索，對如何做好班主任工作逐漸有了比較明確的思路。只有我們盡力地奉獻于學生，盡職于社會，才能培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。班主任工作是一項艱辛而細致的工作，需要時間、精力、愛心和持之以恒的努力和科學的教育管理方法。尊愛，一條不變的定律。班主任的深入細致思想工作，能促進學生努力學習、立志成才。因此，班主任平時要多深入到學生家庭中去，與家長多聯(lián)系?，F(xiàn)在的初中學生大部分來自三口之家，他們在物質(zhì)上得到優(yōu)厚的享受，精神上受到百般的寵愛。三、班主任要多與家長聯(lián)系協(xié)調(diào)教育學生的教育管理工作單靠學校的力量是不夠的，必須建立起家庭、學校、社會三位一體的教育活動網(wǎng)絡。”班主任只要“愛當頭，情領先”，曉之以理，動之以情，那么，班主任的每一句話語、每一個期望的眼神、每一個尊重的手勢，就都會給學生極大的鼓舞與鞭策?！蓖魪V仁教授還說：“愛生是尊師的基礎，尊師是愛生的報酬。班主任老師具有一顆慈母般的愛心，才是開展班級工作的強大動力。其次，對學生的關愛也要有針對性。對學習的關愛，首先應具有普遍性，不應該因?qū)W生的家庭地位、學生的學習成績好壞或?qū)處煹挠H疏程度不同而不同對待，更不能因教師與學生家長的私人關系和交往的程度不同而不同。教師的教育與教學工作也是圍繞著熱愛學生，更好地為學生服務的。有人說作家是為作品而活著，我們也可以說人民教師是為學生而活著。二、班主任要有一顆慈母的愛心汪廣仁教授說：“熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。所以，愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎和前提，是我們每個教師處理個人與教育事業(yè)之間關系的準測。教師不僅要向?qū)W生傳授文化科學知識，更重要的是培養(yǎng)學生優(yōu)良的思想道德品質(zhì)，而且要求班主任給學生做深入細致的思想教育工作。在素質(zhì)教育中，目標要明確，為適應21世紀發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展高素質(zhì)的優(yōu)秀人才而努力。只有這樣，才能做好班主任工作。只有用真誠的愛心深深地打動他們，才能使他們走上正軌，取得育人的豐碩成果，處在改革開放的新時期，素質(zhì)教育尤其重要，班主任的工作必將更加艱巨。一學期來陳軍再也未出現(xiàn)逃學，成績也有了進步，看見陳軍投來感謝的目光，我實在感到欣慰。最后在田邊找到了他，原來他在挖田鼠。如，我班的陳軍，有一天上課時，我發(fā)現(xiàn)他逃學了，我立即踩上自行車追。因此，同步必須健全家庭和學校的反饋網(wǎng)絡，要及時了解學生在家的表現(xiàn)及變化，絕不拖拉，疏忽。就是尋找學校教育與家庭教育的密切配合。他的父母感動得連說：“老師，您真神，我服您了”。如我班一位“死老鼠”小林，他任由他的父母怎樣的打罵，老師怎樣的教育，他總是我行我素——厭讀書。我認為對他們應該不嫌不棄不推，心不急，氣不餒，不怕挫折，不怕反復，不怕阻礙。由于受年齡的局限，他的思路往往具有很大的反復性，剛剛得到表揚，轉(zhuǎn)身又做錯事。學生的后進不是一天兩天形成的?，F(xiàn)在小陳不再是莽撞的狗熊，而是奮蹄的小馬駒，成了品學兼優(yōu)的好學生。下課后，我和幾個班干部去看他。我不灰心，繼續(xù)尋找機