【正文】 ?？傊?，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的工作，我們只有用心去做，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，這樣我們就成功了一半。教育不是一朝一夕的事，必須通過(guò)家庭與學(xué)校相互協(xié)作才能取得好的效果。所謂“不蔓不枝”是指教師在與家長(zhǎng)交流過(guò)程中應(yīng)該目標(biāo)明確，突出中心，掌握時(shí)間。談成績(jī)不溢美，不空洞贊揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。3與家長(zhǎng)的交談要講究藝術(shù)，要取得成效1）要做到直率坦誠(chéng)。2）班主任應(yīng)該在家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行當(dāng)中，控制好整個(gè)會(huì)議進(jìn)程，不要讓家長(zhǎng)過(guò)多去發(fā)泄平時(shí)的不滿，從而造成負(fù)面的影響，而對(duì)班主任工作產(chǎn)生不良的效應(yīng)。，充分發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的教育作用。從而讓家長(zhǎng)有一種被重視的心理反應(yīng)，增長(zhǎng)自覺(jué)地配合班主任開(kāi)展工作。在教育過(guò)程中若能取得家長(zhǎng)們積極配合，對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家長(zhǎng)的信任和支持呢？我認(rèn)為班主任要真心、平等地與家長(zhǎng)相處，可以從以下幾方面來(lái)做：（現(xiàn)在都是電話訪問(wèn)）。我們大家都明白，父母是孩于的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。當(dāng)然，每個(gè)學(xué)期的評(píng)比在各方面都要制定比較詳細(xì)的要求，不過(guò)，不管采取什么方法，目的都是鼓勵(lì)、強(qiáng)化學(xué)生文明行為，良好習(xí)慣的形成。此外，堅(jiān)持每月進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)，統(tǒng)計(jì)當(dāng)月獲得的“蘋果”數(shù)或者“紅花”數(shù)，并獎(jiǎng)勵(lì)一點(diǎn)小獎(jiǎng)品。其次，每周一評(píng)。這樣，一方面檢查了學(xué)生抄作業(yè)的情況，并將孩子每天在校的情況反饋給家長(zhǎng)；另一方面，家長(zhǎng)也能及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)，針對(duì)孩子情況及時(shí)與老師聯(lián)系，共同教育孩子。首先，每天一評(píng)?，F(xiàn)在，我班實(shí)施小班主任制度已經(jīng)輪到第二輪了，雖然有一定效果，但還需不斷完善，我和全班學(xué)生都有信心繼續(xù)堅(jiān)持下去的。當(dāng)然，由于我班學(xué)生還小，所以在方法上和石老師有所不同，我每天選出兩名小班主任參與班級(jí)管理，從早晨開(kāi)教室門，到一天的日常工作管理，直到放學(xué)時(shí)參與并檢查完衛(wèi)生值日寫下當(dāng)天的工作感受才算完成一天的工作。協(xié)助老師管理好班級(jí)，負(fù)責(zé)從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明禮貌、勞動(dòng)衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾佩戴情況、好人好事等方面監(jiān)督大家，并在班級(jí)日志上認(rèn)真記錄，（出示一張班級(jí)日志表）以便老師教育，同時(shí)，評(píng)比時(shí) 也有理有據(jù)。為了讓我班學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我主張民主化的管理，采取了一系列的方法，讓每個(gè)學(xué)生都樹(shù)立班級(jí)主人翁意識(shí)，都來(lái)參與班級(jí)管理。我覺(jué)得，師生關(guān)系民主化有利于培養(yǎng)學(xué)生積極、自信、樂(lè)觀向上等良好品質(zhì)的形成。教師與學(xué)生在教育過(guò)程中雖然處于不同的地位，但在人格上是平等的，這就要求教師不能盛氣凌人，將自己作為普通的一員置身于學(xué)生中，與他們一起娛樂(lè)，交朋友，談心。，細(xì)化評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。開(kāi)學(xué)初，就把整個(gè)學(xué)期的衛(wèi)生值日表排出來(lái),每天6—7人，既是當(dāng)天的衛(wèi)生值日，又是值日班委，負(fù)責(zé)衛(wèi)生及其它方面的監(jiān)督，并記錄下來(lái)。因此，作為班主任的我把這一塊的工作作為一個(gè)重點(diǎn)，除了加強(qiáng)教育外，我經(jīng)常提醒學(xué)生講衛(wèi)生，只要我上課，下課時(shí)我都提醒孩子們看一看自己周圍有沒(méi)有垃圾，如果有就彎腰撿起來(lái)。）為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，我嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與“比一比，誰(shuí)的小紅花或小紅旗多”的評(píng)選活動(dòng)，詳細(xì)規(guī)定哪些作業(yè)達(dá)到幾朵花或幾面小紅旗可以換取一個(gè)“小蘋果”或者“小紅花”貼到評(píng)比表上。學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)作業(yè)記錄本，每天認(rèn)真記錄各種作業(yè)，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的記錄檢查作業(yè)，并簽字。如果課堂上出現(xiàn)大部分學(xué)生不專心，那么我甚至?xí)Ｏ抡n來(lái)整頓課堂常規(guī)，只有課堂常規(guī)好了，才能提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。對(duì)課堂上表現(xiàn)好的學(xué)生及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，不好的也及時(shí)提醒，課后繼續(xù)加強(qiáng)教育。每次上課，我總是先檢查學(xué)生是否達(dá)到這些課前準(zhǔn)備要求我才叫“上課”，有學(xué)生沒(méi)按要求做我都要點(diǎn)名提醒他認(rèn)真做好準(zhǔn)備，可能有時(shí)會(huì)耽誤一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，但是長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，孩子們就會(huì)養(yǎng)成良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣的。從學(xué)生一進(jìn)校我就花大力氣進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育，每學(xué)期、每周都要反反復(fù)復(fù)跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)上課、做作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的教育對(duì)象是一個(gè)個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，每天都會(huì)發(fā)生不同的事情，會(huì)臨時(shí)生成一些新問(wèn)題，針對(duì)孩子們出現(xiàn)的問(wèn)題，除了及時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育外，還要針對(duì)問(wèn)題對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行教育，防止同樣的事情再發(fā)生。從新課程改革開(kāi)始使用新教材后，我已經(jīng)完整地教了一輪，我覺(jué)得我們使用的《品德與生活》、《品德與社會(huì)》教材編寫得特別貼近學(xué)生生活，如果我們使用好了，并延伸到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)生活中，對(duì)于學(xué)生良好品德的形成可謂一舉多得。此外，我還不時(shí)開(kāi)展安全、文明禮貌等各種主題活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明理，從而促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)也存在一些問(wèn)題，例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，自我約束力差等?！弊鳛榘嘀魅危疑钪囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為、衛(wèi)生、文明禮貌等習(xí)慣非常重要，因此，在班主任工作中我特別注意抓習(xí)慣教育，盡量做到細(xì)化班級(jí)管理。二、班主任要有高度的責(zé)任心，工作中做到細(xì)心、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)。這樣，學(xué)生就越能感受到老師的愛(ài)心，就越加信任老師。4）用微笑面對(duì)每一位學(xué)生，因?yàn)槲⑿κ菐熒楦械摹氨仄俊?，能使學(xué)生由“敬”而“畏”。3）愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。許多調(diào)查表明，學(xué)生最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁。班主任工作是一份必須持有真愛(ài)的事業(yè)，因此，我們班主任就要用自己的愛(ài)打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心靈，在教育教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為概括地說(shuō)，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)做：1）愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，了解他們的興趣愛(ài)好、才能、個(gè)性特征、精神世界。例如這段時(shí)間，正是甲流感的高發(fā)時(shí)期，天氣又冷，我除了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“講究衛(wèi)生，加強(qiáng)鍛煉，預(yù)防疾病”的教育外，還及時(shí)請(qǐng)人在教室里安裝了插線板，確保教室里有開(kāi)水喝，并隨時(shí)提醒孩子們多喝水，提醒他們不能隨便脫衣服，以預(yù)防感冒。平日里，學(xué)生病了，我會(huì)問(wèn)寒問(wèn)暖，電話通知家長(zhǎng)，并電話詢問(wèn)病情，返校后及時(shí)為其補(bǔ)課；低年級(jí)的學(xué)生往往自理能力都很差，所以我時(shí)時(shí)注意天氣情況的變化，提醒學(xué)生增減衣服?！案腥诵恼撸群跚?。班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生。一方面，他們會(huì)把自己的愛(ài)回報(bào)給老師，從感情上拉近師生的距離。古今中外的教育家們教育思想有所不同，教育風(fēng)格各有千秋，但有一點(diǎn)是共同的，那就是“有愛(ài)才有教育”。教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)。一、對(duì)學(xué)生傾注愛(ài)心，真誠(chéng)地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。謝謝大家！第五篇：用心做好班主任工作用心做好班主任工作棕樹(shù)營(yíng)小學(xué) 栗亞莉班主任工作精細(xì)而繁瑣，每個(gè)班主任都品嘗過(guò)其中的酸甜苦辣，尤其是我們小學(xué)班主任，由于所帶的孩子年齡較小，工作就更加煩瑣，要帶好一班孩子，確實(shí)不易。就聊到這兒。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小社會(huì)，帶40名學(xué)生不如去山上放400只羊省心，這屆學(xué)生有個(gè)課代表名字叫**，女生，查作業(yè)很認(rèn)真，多少次我發(fā)現(xiàn)，她看到學(xué)生不該錯(cuò)的錯(cuò)了，都親自看著學(xué)生改過(guò)來(lái)再離開(kāi)去檢查下一個(gè)學(xué)生的作業(yè)，很負(fù)責(zé)任！但她也有利用職務(wù)之便謀私利的時(shí)候，有一次細(xì)心的我發(fā)現(xiàn)，她正小聲對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)不怎么好的一個(gè)男生說(shuō)，“你不幫我值日我就不能放過(guò)你，就告訴老師你的作業(yè)不合格，”當(dāng)時(shí)我沒(méi)驚動(dòng)她，事后我問(wèn)學(xué)生，說(shuō)她不是一次兩次這樣做了，偶爾就會(huì)這么干，事后我找了她。還有，觸及學(xué)生心靈的教育才是最有效的教育?？鬃诱f(shuō)：其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。管理班級(jí)教育學(xué)生的方法還有很多，如：班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)，結(jié)合節(jié)日紀(jì)念日開(kāi)展有意義有教育實(shí)效的活動(dòng)，認(rèn)真組織學(xué)校安排的各類活動(dòng)，通過(guò)這些培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，塑造良好品格。陳同學(xué)，他是單親家庭孩子，父親忙于生計(jì)，孩子經(jīng)常吃不上飯我給錢買面包牛奶，感冒我給他吃藥，回不去家我?guī)退易∷薜牡胤剑医o他找手紙??該關(guān)心關(guān)心，該嚴(yán)格嚴(yán)格，犯了錯(cuò)誤嚴(yán)懲不怠。要經(jīng)常跟科任老師有效溝通，要與科任老師友好相處，班任與科任的默契配合對(duì)班級(jí)管理至關(guān)重要，這種最佳搭檔常常對(duì)班級(jí)管理、學(xué)生成績(jī)進(jìn)步起到推波助瀾的作用。第五，用心跟科任老師溝通了解班級(jí)動(dòng)態(tài)、學(xué)生情況。班級(jí)里男生、女生里都要有你的“臥底”，班級(jí)里發(fā)生了什么壞人壞事壞現(xiàn)象，“臥底”都能在第一時(shí)間私下里