【正文】 次考試成績(jī)都在進(jìn)步，達(dá)到班篇二：班主任工作日志班主任工作日志 2011年2月28號(hào)新學(xué)期開(kāi)始，召開(kāi)第一次班會(huì)。可是，現(xiàn)在班里竟然出現(xiàn)了3個(gè)同學(xué)沒(méi)錢(qián)的情況。我有必要教教孩子們。你看我班的張榮炎，聰明但是頑皮，粗心大意，做事情不會(huì)認(rèn)真思考，求快不求結(jié)果。2011年4月9號(hào)征訂教學(xué)用書(shū)及校服的征訂。功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在的他已經(jīng)有了學(xué)習(xí)的熱情了?；▋河懈鞣N各樣的，所以如何欣賞就看老師會(huì)不會(huì)做伯樂(lè)，能不能發(fā)現(xiàn)千里馬了。我感到很欣慰。為此，我每次都會(huì)對(duì)拾金不昧的孩子表?yè)P(yáng)一番。最后，我詢問(wèn)這個(gè)手機(jī)來(lái)歷，他說(shuō)是去年一冬天吃白飯省下了來(lái)的買(mǎi)的，我先表?yè)P(yáng)了他有堅(jiān)定目標(biāo)，并能為此做出的努力，只是虧待了身體，不利于健康，說(shuō)明他很有毅力，如果把這種精神用在學(xué)習(xí)上，考取“二本”也是有希望的，只是現(xiàn)在自己不賺錢(qián)，要考慮費(fèi)用問(wèn)題，學(xué)會(huì)分擔(dān)責(zé)任，感恩父母。”想想他就頭疼，趕緊與其家長(zhǎng)聯(lián)系，了解其在家情況。3月28日周一 初戰(zhàn)告捷——甜“老班來(lái)了，還帶著成績(jī)單呢！”一聲吆喝，學(xué)生趕緊跑到班里，七嘴八舌問(wèn)，考得怎么樣？我賣(mài)個(gè)關(guān)子說(shuō)：“你們猜猜考第幾？”學(xué)生有的喊：“第一？！”“倒數(shù)第一吧！？”“哎，肯定不好,可憐”看著孩子的臉，我頓了頓，說(shuō)，“這次我們平均分考第一名！”烏拉，學(xué)生激動(dòng)地鼓掌吆喝起來(lái)慶祝，還不相信的問(wèn)“那十六班呢？十六班不是第一名？”我也被學(xué)生的情緒感染了，是啊，在這一個(gè)多月里，我和學(xué)生一同進(jìn)班學(xué)習(xí)，不斷修正我們的班規(guī)班紀(jì)，衛(wèi)生學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)我的印象由最初的“嚴(yán)”“厲害”“強(qiáng)迫”變?yōu)椤皽睾汀薄坝袗?ài)心”，能理解支持我的工作，如王磊同學(xué)，喜歡歌曲，讀書(shū)聲音很大，富有激情，背書(shū)很快，只是偏科很?chē)?yán)重，除了政治其他學(xué)科一沓糊涂，因此在第一次排位置時(shí)要求他坐在第一排，通過(guò)政治學(xué)科學(xué)習(xí)帶動(dòng)其他學(xué)科，在教室發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)就花大力氣表?yè)P(yáng)他，贊賞他，給他自信，相信他自己是最棒的。2月14 周一初次交鋒——辣俗話說(shuō)，一日之計(jì)在于晨，萬(wàn)事新氣象，早早的我站在班門(mén)口，迎接學(xué)生進(jìn)班，嗨，別說(shuō)，同學(xué)們大部分按時(shí)進(jìn)班，看著黑板上布置的任務(wù)，很快的拿出書(shū)本，出聲朗讀起來(lái)，只是鈴聲響過(guò)了，才見(jiàn)秦豫皖、張金彤等七個(gè)女孩慌慌張張，陸陸續(xù)續(xù)跑到十班門(mén)口，她們站在我面前，有的不好意思，有的無(wú)所謂，有的害怕，我詢問(wèn)了原因，沒(méi)有生病等其他特殊原因，只是起晚了，我沒(méi)有多說(shuō)別的，讓她們進(jìn)班早讀，要求是早飯后默寫(xiě)《蜀道難》的第一二段生字詞。凝神屏氣，推門(mén)而入，學(xué)生“?。?”表情中充滿驚嘆、奇怪、疑惑、好奇，似乎在問(wèn)“這是誰(shuí)？為啥會(huì)在這里？我們的班主任呢？”再看看地面，狼藉一片，包裝袋、紙屑到處飛，掃帚亂躺，垃圾桶橫臥，唯一可喜，黑板上歪歪的寫(xiě)著幾個(gè)字，“歡迎回來(lái)——10班”。第五篇：班主任工作日志班主任工作日志班主任是世上最小的一個(gè)主任，也是最累的一個(gè)官，但也是發(fā)揮作用最大的一個(gè)主任。我們總拿自己的成績(jī)和別人比，總是對(duì)孩子取得的成績(jī)不滿足。一個(gè)是挺可憐的孩子，叫謝翔，離異家庭的男孩子，10歲的男孩對(duì)于家庭的變故會(huì)有很大的不適應(yīng)。所以成人需要多花時(shí)間陪孩子，多些交流，多些傾聽(tīng)，少些指責(zé)和壓迫，我們要正確認(rèn)識(shí)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和不足，做到有信心，有耐心，有恒心，培養(yǎng)孩子的努力意識(shí)和吃苦精神。三年級(jí)的孩子，開(kāi)始出現(xiàn)兩極分化。要求說(shuō)起來(lái)很容易，但是真正完全做到，可是要靠平時(shí)堅(jiān)持不懈的毫不放松的訓(xùn)練?？啾M甘來(lái)不知道從哪天開(kāi)始，盛瑤就像變了一個(gè)人似的，學(xué)習(xí)勁頭十足，讓我驚喜萬(wàn)分。原來(lái)，體育老師要求他們必須一分鐘投多少個(gè)，開(kāi)始對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。我想家長(zhǎng)們，也總是希望家長(zhǎng)會(huì)不要冗長(zhǎng)，不要老生常談，說(shuō)些不講也知道的事情；希望家長(zhǎng)會(huì)精彩有亮點(diǎn)，能讓他們有豁然開(kāi)朗、學(xué)到很多的感覺(jué)；希望家長(zhǎng)會(huì)有 “聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)。正一籌莫展時(shí)，一位老人告訴他們，將車(chē)燈打開(kāi)，讓燈光照進(jìn)那個(gè)人的耳朵，小蟲(chóng)果然很快順著雪亮的光爬了出來(lái)。要求說(shuō)起來(lái)很容易，但是真正完全做到，可是要靠平時(shí)堅(jiān)持不懈的毫不放松的訓(xùn)練。苦盡甘來(lái)不知道從哪天開(kāi)始，盛瑤就像變了一個(gè)人似的，學(xué)習(xí)勁頭十足，讓我驚喜萬(wàn)分?！眱扇艘宦?tīng)想笑又一時(shí)笑不出來(lái)，但卻停止了爭(zhēng)吵只氣呼呼地對(duì)視著對(duì)方，仿佛與對(duì)方有著不共戴天的仇恨。尤其是在我身邊，大多數(shù)學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，正常的話也不敢多說(shuō)一句。教師應(yīng)該勤于讀書(shū)，精于思考，時(shí)刻關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，讓自己不斷成長(zhǎng)。我想，在日常的班級(jí)管理過(guò)程中，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，處處用心，做到曉之以理，動(dòng)之以情，替孩子著想，為孩子辦事，我們的班主任工作一定會(huì)得到孩子們的認(rèn)可。從電話中了解到，孩子之所以沒(méi)帶飯錢(qián)，不是因?yàn)橥泿?，而是在坐?chē)的過(guò)程中，孩子的小錢(qián)包不小心被順了出來(lái)，家長(zhǎng)也是在送下孩子離開(kāi)后才發(fā)現(xiàn)的。今天早上，來(lái)到學(xué)校，進(jìn)辦公室之前，我習(xí)慣性地從教室后門(mén)玻璃處向里掃了一眼，吳長(zhǎng)興和孫銘浩兩個(gè)人，一上一下，正巧闖入我的視線。學(xué)校組織的這次學(xué)習(xí)，猶如為我們班主任端來(lái)一碗熱騰騰的雞湯，既美味，又營(yíng)養(yǎng)。其實(shí)，所謂的班主任工作，無(wú)非就是一些繁瑣的小事，更多的是“雞毛蒜皮”.只要我們察得“勤”一些，想得“細(xì)”一些，做不好班主任工作是很難的。我把他們叫到教室外面，沒(méi)有對(duì)他們大聲呵斥，而是幫助他們分析了這樣做的危害性，并引導(dǎo)他們清楚如何利用好這課間十分鐘，最后以商量的口吻給他們二人提出要求：以后不能在教室里做危險(xiǎn)系數(shù)大的游戲，并在班內(nèi)做好監(jiān)督與檢查工作。我把田慶霖叫來(lái)辦公室，和善地問(wèn)他中午的飯錢(qián)帶了嗎？他有點(diǎn)不好意思地說(shuō)（可能覺(jué)得作為班里的班干部，忘帶飯錢(qián)，有些不好意思）：“我忘帶了！”我連忙對(duì)他說(shuō)：“不要緊！你爸爸已經(jīng)給我打來(lái)電話了，不是你忘帶，而是你的小錢(qián)包順在了你爸爸的車(chē)