【總結(jié)】我今天所說課的篇目是《盲孩子和他的影子》,它是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇童話。一、新教材對(duì)童話教學(xué)的要求《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》以新的教學(xué)理念為出發(fā)點(diǎn),為童話科幻作品一類的教學(xué)提出了新的具體的目標(biāo)。即:①在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。②欣賞文學(xué)作品,能有自己的文學(xué)體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對(duì)自然
2024-11-18 21:00
【總結(jié)】《錢塘湖春行》說課教案中國(guó)古典詩(shī)歌是世界藝術(shù)園地一朵奇葩,今天我和大家一起探討的是初中語(yǔ)文課本第一冊(cè)第三單元《詩(shī)五首》中的一首《錢塘湖春行》。一、教材分析縱觀新教材詩(shī)歌30首,詩(shī)歌內(nèi)容、習(xí)題的安排都遵循了循序漸進(jìn)的規(guī)律,由淺入深提出了要求。我認(rèn)為大致可歸納為以下幾點(diǎn):1、強(qiáng)調(diào)誦讀,讀出節(jié)奏,讀出輕重,讀出韻味。
2024-11-29 03:34
【總結(jié)】第一部分說教材教材簡(jiǎn)析《繁星》選自巴金的散文集《海行雜記》。這是一篇寫景抒情的記敘文,寫了作者在不同時(shí)間,不同地點(diǎn)看繁星時(shí)的不同感受。字里行間飽含著作者愛星天的真情實(shí)感。課文雖然只有400個(gè)字左右,卻有極豐富的內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象能力和朗讀能力的好材料。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)2、:學(xué)會(huì)生字,3、理解新詞,4、了解作者三
2024-12-08 02:24
【總結(jié)】11《春》班班通應(yīng)用說課稿一、教材分析《春》是人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元的第一篇閱讀課文。本單元?jiǎng)t是向我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,景美,情美,字美?!洞骸肥且黄?shī)意盎然的寫景抒情散文。春天在朱自清先生的筆下,被賦予感情和生命。字里行間,充滿著欣喜,贊美之情。這篇文章是寫景抒情散文中的精品,可以讓學(xué)生得到美的享
2024-11-20 00:41
【總結(jié)】《豐收鑼鼓》一、說教材(一)教材分析今天我說課的內(nèi)容選自人音版第九冊(cè)第二課《豐收鑼鼓》,此曲是彭修文、蔡惠泉借鑒我國(guó)民間吹打音樂的鼓點(diǎn)和旋法,充分發(fā)揮打擊樂器表現(xiàn)功能的一首既有民族風(fēng)格,又具時(shí)代特點(diǎn)的民族管弦樂曲。樂曲由四個(gè)部分組成,第一部分在雄壯嘹亮的引子后,展現(xiàn)了一幅熱情歡快、你追我趕的勞動(dòng)場(chǎng)面。旋律跳蕩、情緒熱烈,尤其是最后以浙
2024-11-19 05:29
【總結(jié)】一、教材和學(xué)情分析1、教材分析《短文兩篇—蟬、貝殼》是九年級(jí)義務(wù)教育人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第一單元的第三課。這兩篇散文語(yǔ)言清新、凝練、意味雋永,因而既是指導(dǎo)學(xué)生朗誦的好材料,又是引導(dǎo)學(xué)生體味人生的經(jīng)典之作。兩篇文章都是精致而內(nèi)涵深刻的優(yōu)美散文,在教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生自讀《蟬》與《貝殼》,將兩篇文章放在一起來對(duì)比欣賞。2、學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是初一年級(jí)學(xué)生,
2024-11-19 09:18
【總結(jié)】各位老師:我說課的內(nèi)容是《往事依依》題目“往事依依”是貫穿全文的紐帶,開頭有感而發(fā),寫了小學(xué)時(shí)墻上山水畫對(duì)我的影響,后又講到學(xué)生時(shí)代讀書的樂趣,最后講往事對(duì)自己的影響,并抒發(fā)感悟。我計(jì)劃用四課時(shí)進(jìn)行教學(xué),下面就是第一教時(shí)的教學(xué),分教學(xué)理解、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)程序三部分談?wù)勛约旱脑O(shè)想,至于教法、學(xué)法都滲透在教學(xué)程序的各個(gè)層面中。
2024-12-08 21:30
【總結(jié)】一、教材分析:本單元是最貼近學(xué)生實(shí)際的,從田曉菲《十三歲際遇》到沈復(fù)的《幼時(shí)記趣》等等,都是學(xué)生喜歡的好文章,特別是秦文君的《偉人細(xì)胞》?!秱ト思?xì)胞》選自當(dāng)代作家秦文君的小說《男生賈里》。選段共記述四件事:化敵為友,健美風(fēng)波,打工失敗,自領(lǐng)破書。語(yǔ)言輕松活潑,詼諧幽默,運(yùn)用了夸張手法。(一)教學(xué)目標(biāo)1、理清文章思路,分析賈里到底有沒有偉人細(xì)胞
2024-12-05 03:13
【總結(jié)】[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、能借助注釋及工具書讀懂課文大意2、正確流暢地朗讀課文,在理解的基礎(chǔ)上背誦課文3、了解課文中寓言所蘊(yùn)含的道理,能說出自己的理解[學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)]在理解故事內(nèi)容和寓意的基礎(chǔ)上,流暢地朗讀和背誦課文[教材分析]一、主題思想《鄭人買履》這篇寓言以簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言敘述了古代有
【總結(jié)】一、教材分析這首詩(shī)是詩(shī)人于至德二年三月所作。當(dāng)時(shí)正直安史之亂,首都長(zhǎng)安被叛軍占領(lǐng)。詩(shī)人于至德元年八月被叛軍捉住,押送到長(zhǎng)安。在長(zhǎng)安城里,詩(shī)人目睹了叛軍的種種倒行逆施。第二年三月,春回大地、鳥語(yǔ)花香、草木茂盛,一派生氣勃勃的景象,但這只能增加憂國(guó)憂民的詩(shī)人的痛苦和感傷。二、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):深入理解詩(shī)句,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。
2024-12-08 09:42
【總結(jié)】《孤獨(dú)之旅》說課稿一、說教材1、與前后教材知識(shí)體系的聯(lián)系本文是初中語(yǔ)文課本所錄選的外國(guó)文學(xué)作品中的名家名篇。在新教材中編入九年級(jí)上第三單元第二篇課文。本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了《故鄉(xiāng)》這篇反映少年生活的小說,學(xué)生從中獲得了人生的啟示和藝術(shù)的享受,同時(shí),對(duì)小說這種文學(xué)體裁有了初步的認(rèn)識(shí)。相信通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠把握人物形象,
2024-11-19 02:34
【總結(jié)】說課稿學(xué)校年級(jí)學(xué)科倪北中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文姓名職稱林友誼中學(xué)高級(jí)課題名稱新課程下學(xué)生合作學(xué)習(xí)方式的研究《說“屏”》說課稿教材分析處理【序言】《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:語(yǔ)文課程必須面
2024-12-09 00:11
【總結(jié)】各位評(píng)委老師:我說課的題目是《塞翁失馬》。它是人教版七年級(jí)上冊(cè)第六單元的一則寓言。主要是通過講故事的形式來說明“禍兮福所倚,福兮禍所伏”的道理。因?yàn)樗靡贿B串的事實(shí)來說明禍與福之間的相互轉(zhuǎn)化:“馬無故亡而入胡”是禍,待“其馬將胡駿馬而歸”就轉(zhuǎn)為福了;后其子又“墮而折其髀”又轉(zhuǎn)為禍了,最后又因其子髀折,得以“父子相?!庇衷俅无D(zhuǎn)化為福,如此循環(huán)往復(fù)地闡述了福
2024-11-19 23:58
【總結(jié)】《犟龜》說課稿各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:你們好!我說課的題目是《犟龜》。一、說教材1、說體系?!蛾颀敗愤x自語(yǔ)文版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》七年級(jí)上冊(cè)第五單元第十七課。本課是學(xué)生升初一之后接觸到的第一篇童話。童話是初中生喜歡的文學(xué)題材。在童話作品中,天地日月、風(fēng)雨雷電、山川鳥獸、花草魚蟲都被賦予“人”的性格,“人”的思想感
2024-12-08 21:04
【總結(jié)】《鄭人買履》說課稿及反思我覺得我的這次說課稿有了進(jìn)步,在格式和內(nèi)容上有了一定的改善,至少我知道該怎么說了,但是在質(zhì)量上還有很大差距。通過,老師的再提示和聽了同學(xué)地說課稿,覺得,自己的說課稿沒有好好說清自己為什么有這樣的設(shè)計(jì)。因此對(duì)自己的說課稿作了修改。以下是我修改后的《鄭人買履》說課稿。一、說課內(nèi)容:新教材第八單元第34