蘇教版語文七上鄭人買履word說課稿及反思-wenkub.com
2024-11-16 00:41 本頁面
【正文】 2）抄寫書下注釋。 之所以用這樣的方式，是因 為，學生水平有差異，可以用背誦快的學生的表現(xiàn)來刺激背誦慢學生主動背誦的意愿。 之所以這樣做，是因為讓學生總結寓意是本課教學的重點，也是難點，介紹文學常識，讓學生知道寫這件事的目的不在于鄭國人買了鞋。大致了解文章含義，進一步理解了課文。 全班起讀讀文章是為了，如出現(xiàn)“度”字的不同讀法，就借此來學習一字多意的古文現(xiàn)象。 正確、流利地朗讀課文并背誦《鄭人買履 》。 三、學情分析： 之前，學生已學習了四篇古文，學生基本掌握了借助字典里和書下注解來疏通文字，理解文章的方法。 文字上，需要讓學生掌握“度”
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