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正文內(nèi)容

小說閱讀教學(xué)的內(nèi)容與方法-wenkub.com

2025-07-14 13:48 本頁面
   

【正文】 ” ( 3)、有些小說甚至于連武功名稱都有濃厚的文化色彩。 (喬峰) (三)、引導(dǎo)學(xué)生吸取武俠小說中熔鑄豐富的通俗易懂而又極具特色的傳統(tǒng)文化。 (三)“敘述” 策略(從敘事學(xué)角度鑒賞小說) 敘事人稱: 《 祝福 》 與葉圣陶 《 這也是一個(gè)人 》 對(duì)比 ( 1)敘述人的安排有什么不同? ( 2)敘述人的不同,會(huì)給小說帶來什么影響? ( 3)假如用 《 祝福 》 中其他人物代替 “ 我 ”作故事的敘述人,效果會(huì)怎樣 ? 敘事結(jié)構(gòu)與時(shí)間 “花開兩朵,各表一枝” 敘事視角 內(nèi)視角: “主人公講他自己的故事” ( 《 十八歲出門遠(yuǎn)行 》 ) 第一人稱外視角: “旁觀者講主人公的故事”( 《 孔乙己 》 《 祝福 》 ) 無限制視角: “全知”的作者的敘述( 《 林黛玉進(jìn)賈府 》 《荷花淀》 《 阿 Q正傳 》 《 范進(jìn)中舉 》 《 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 》 ) 第三人稱外視角 :“作者從外部講故事”《 藥 》 (四 )”仿演”策略 表演: 《 守財(cái)奴 》 “搶梳妝匣 ” (粉筆盒 “ 縱 ”“ 撲 ”“ 放 ”“ 噢,是真金!金子! ” ) 《 藥 》 “茶館談藥 ” (話?。? 辯論: ”秦王與趙王誰勝?“ 《 林教頭 》性格發(fā)展 研究性學(xué)習(xí): “ 娶個(gè)寶釵做老婆 ”“ 沒有無緣無故的恨” 多媒體: 《 林黛玉進(jìn)賈府 》 、 《 林教頭風(fēng)雨山神廟 》 、 《 杜十娘怒沉百寶箱 》 四、新派武俠小說教學(xué) (一)、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“俠文化”,激發(fā)學(xué)生的正義感和“俠義”精神。環(huán)境角度, “ Q”像是未莊,這里近乎封閉的只有一條河道與外界溝通。 程少堂“從文化視角看 《 荷花淀 》 ”“人與自然”“人與人”“人與自我” 策略二:比較。 。 《 林教頭風(fēng)雪山神廟 》林沖蒙冤受屈被發(fā)配至滄州服刑,當(dāng)時(shí)他的心情性格如何?(甘心服刑,一副逆來順受的樣子。 《 群英會(huì)蔣干中計(jì) 》
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