18年江蘇省高校教師資格培訓(xùn)心理學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程選擇題整理(帶答案)-wenkub.com
2025-06-19 17:46 本頁(yè)面
【正文】 只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。悅納自己39。()A、感知B、認(rèn)知C、態(tài)度D、風(fēng)格標(biāo)準(zhǔn)答案 A 2 關(guān)于人格的說(shuō)法，正確的是()()A、人格包括氣質(zhì)、性格、能力、興趣、信念等B、人格與氣質(zhì)無(wú)關(guān)C、人格與性格無(wú)關(guān)D、大學(xué)生的人格還未開始整合標(biāo)準(zhǔn)答案:A 3 ()是指?jìng)€(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中穩(wěn)定的、典型的、具有核心意義的心理特征。()A、發(fā)展危機(jī)B、成長(zhǎng)危機(jī)C、成長(zhǎng)煩惱D、成長(zhǎng)困擾標(biāo)準(zhǔn)答案 A一、單選(共3道試題，共100分)1 ()認(rèn)為人格通過(guò)行為與思想表現(xiàn)出來(lái)，行為、個(gè)人、環(huán)境三者之間彼此影響而呈交互作用的關(guān)系。(30分)A、扎伊德B、埃利斯C、斯金納D、羅杰斯標(biāo)準(zhǔn)答案:B二、多選(共1道試題，共40分)3 情緒調(diào)節(jié)和控制的方法主要有(), (40分)A、身體放松B、增加運(yùn)動(dòng)C、改變觀念D、學(xué)會(huì)放棄標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C一、單選(共2道試題，共60分)1 以下對(duì)待失戀的方法正確的是()。()A、情緒穩(wěn)定B、意志堅(jiān)定C、行為協(xié)調(diào)D、心理健康標(biāo)準(zhǔn)答案：D 2 對(duì)于世界心理衛(wèi)生聯(lián)合會(huì)關(guān)于心理健康標(biāo)志的描述不正確的是（）()A、身體、智力、情緒十分調(diào)和B、適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能回避C、有幸福感D、在工作中能充分發(fā)揮能力 標(biāo)準(zhǔn)答案:B 3 二十一世紀(jì)人類的健康是生理的、心理的、社會(huì)適應(yīng)與()的完美整合。2 群體發(fā)展的最高階段是(Q()A、松散群體B、聯(lián)合群體C、集體D、正式群體標(biāo)準(zhǔn)答案:C3 社會(huì)化比較理論是()在1954年提出的()A、達(dá)謝爾B、特里普利特C、費(fèi)斯廷格D、戴爾卡內(nèi)基標(biāo)準(zhǔn)答案:C一、單選(共3道試題，共100分)1班級(jí)里的小集體屬于()()A、聯(lián)合群體 B、正式群體 C、松散群體 D、非正式群體標(biāo)準(zhǔn)答案：D2 下列關(guān)于非正式群體積極作用的敘述，不正確的是()()A、能夠滿足大學(xué)生多方面的心理需要B、及時(shí)解決問(wèn)題C、增強(qiáng)信息的溝通D、有利于班集體工作的開展標(biāo)準(zhǔn)答案:D 3 班級(jí)、小組、少先隊(duì)屬于()()A、一般群體 B、正式群體 C、非正式群體 D、特殊群體標(biāo)準(zhǔn)答案B一、單選(共3道試題，共100分)1 在人際交往的()，談話開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。()A、集體目標(biāo)B、集體輿論C、集體凝聚力D、集體規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)答案 B2 社會(huì)化比較理論是()在1954年提出的()A、達(dá)謝爾B、特里普利特C、費(fèi)斯廷格D、戴爾卡內(nèi)基標(biāo)準(zhǔn)答案:C3 以個(gè)人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶具有強(qiáng)烈情感色彩的群體是()()A、聯(lián)合群體B、正式群體C、松散群體 D、非正式群體 標(biāo)準(zhǔn)答案D。追問(wèn)原因。()A、依從B、認(rèn)同C、同化D、內(nèi)化標(biāo)準(zhǔn)答案B2 道德判斷水平的高低對(duì)道德行為的選擇有重要制約作用，要提高學(xué)生的道德品質(zhì)，必須加強(qiáng)（）的教育。()A、縱向遷移B、側(cè)向遷移C、特殊遷移D、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案：B2學(xué)過(guò)高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和掌握，這屬于（） ()A、順向正遷移B、逆向正遷移C、順向負(fù)遷移D、逆向負(fù)遷移標(biāo)準(zhǔn)答案:B3 兩種學(xué)習(xí)之間發(fā)生相互千擾、阻礙的遷移稱為（） ()A、正遷移B、橫向遷移C、負(fù)遷移D、縱向遷移標(biāo)準(zhǔn)答案：C一、單選(共3道試題，共100分)1為了暫時(shí)記住朋友的電話號(hào)碼以便撥號(hào)，最適宜的記憶策略是（） ()A、復(fù)述策略B、精細(xì)加工策略C、組織策略D、生成技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)答案：A2 調(diào)整閱讀速度、復(fù)查、使用應(yīng)試技巧等應(yīng)歸類于（） ()A、認(rèn)知策略B、元認(rèn)知策略C、資源管理策略D、精細(xì)加工策略標(biāo)準(zhǔn)答案:B3 在學(xué)習(xí)新材料時(shí)，先對(duì)材料進(jìn)行系統(tǒng)的分析、歸納和總結(jié)，然后，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)詞，按材料中的邏輯關(guān)系，寫下主要和次要觀點(diǎn)，這屬于()。這一事例中，運(yùn)用了()。(30分)A、學(xué)習(xí)行為和操作行為B、應(yīng)答性行為和操作性行為C、刺激行為和反應(yīng)行為D、操作行為和反應(yīng)行為標(biāo)準(zhǔn)答案:B二、多選(共1道試題，共40分)3 根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容不同，學(xué)習(xí)可分為(), (40分)A、知識(shí)學(xué)習(xí)B、技能學(xué)習(xí)C、機(jī)器學(xué)習(xí)D、社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案:A,B,D一、單選(共2道試題，共60分)1 一般知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程包括知識(shí)的準(zhǔn)備、知識(shí)的感知、知識(shí)的理解、知識(shí)的鞏固和()五個(gè)基本環(huán)節(jié)。(40分)A、資歷B、聲望C、才能D、品德標(biāo)準(zhǔn)答案:,D一、單選(共3道試題，共100分)1富勒和布朗(Fulleramp。()A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段標(biāo)準(zhǔn)答案：B一、單選(共2道試題，共60分)1教師實(shí)現(xiàn)其中心角色的主要途徑是() (30分)A、教學(xué)B、參與學(xué)校管理C、科學(xué)研究D、建立良好的師生關(guān)系標(biāo)準(zhǔn)答案:A2 ()是高校教師的立身之本。(40分)A、交往動(dòng)機(jī)B、交往對(duì)象C、交往渠道D、交往方式標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C,D一、單選(共2道試題，共60分)1下列
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