利用圓設(shè)計(jì)圖案教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2025-05-06 22:06 本頁(yè)面
【正文】 如果能利用圓的對(duì)稱性（圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸），再涂上不同的顏色，一幅漂亮而有創(chuàng)意的作品就誕生了。師：四個(gè)小圓的圓心在哪里？生：在大圓相互垂直的直徑上面。四、課堂練習(xí)。三、交流展示，作品欣賞1. 請(qǐng)學(xué)生給自己的作品涂色并適當(dāng)修飾，然后到講臺(tái)上進(jìn)行展示、交流。師：好，那怎么來(lái)確定圓心和半徑呢？還會(huì)和剛才一樣嗎？生：和剛才那個(gè)不一樣了。但僅有好奇是不夠的，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，進(jìn)行組織、引導(dǎo)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予直接的幫助。師：好，半徑確定了，為了獲得這個(gè)圓，還需要明確什么？生：圓心。師：你能確定這個(gè)圖案中，外面四個(gè)圓的半徑嗎？生：可以在圓內(nèi)畫一個(gè)正方形。師找到以下典型錯(cuò)誤：錯(cuò)誤：師：請(qǐng)大家分析一下，為什么這個(gè)圖案沒(méi)有出來(lái)我們想要的美麗形狀呢？生：他外面的四個(gè)圓畫的不一樣大。師：用圓和直尺，可以畫出很多優(yōu)美的圖案，在我們的伊斯蘭文化中，應(yīng)用廣發(fā)，下面這一幅圖就是用直尺和圓規(guī)一步步畫出來(lái)的，你能想明白它是怎么得到的嗎？師：這個(gè)圖案是我們?cè)谝了固m幾何建筑中常見(jiàn)的圖形，可見(jiàn)，在這個(gè)圖形中，最主要的構(gòu)成部分就是圓，以及一段段的圓弧，其中，在構(gòu)圖過(guò)程中，圓弧可以看作一個(gè)圓組建，在完成基
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