中學(xué)體育教材教法題庫-wenkub.com
2025-03-23 23:19 本頁面
【正文】 3教法建議。體育與保健理論教學(xué)的備課工作有三個先決條件：一對基礎(chǔ)知識掌握要豐富，有一定的理論水平；二是實際資料的儲備要多，平時注意積累；三是掌握一定的組織授課的技巧。（3）.了解教學(xué)對象，因材施教 教學(xué)對象是教學(xué)中的主體，只有從分的了解學(xué)生的生理和心理特點，才能做到因材施教。講起課來既不能脫離教材也不能照本宣讀。1 備課的基本要求（1）、認(rèn)真分析大綱與教材 備課，首先要熟悉教材、消化教材，對教材中的概念、定義、原理要逐一理解。為此，要熟悉教材，不要埋頭苦讀，眼睛要注視全班，注意學(xué)生的動態(tài)，還要嚴(yán)格課堂紀(jì)律，對學(xué)生要嚴(yán)格要求，使之養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。（五）主次分明，掌控時間要在規(guī)定的時間里講完課，達到教學(xué)目的，就要求教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和主次，準(zhǔn)確的掌握各個章節(jié)的時間，一遍在規(guī)定的時間里能夠把重點問題講透徹，把內(nèi)容講完。把學(xué)生的注意力引導(dǎo)重點上來，為突出重點，要勇于“割愛”大膽取舍，做到長話短說，要用明確的語言歸納各個章節(jié)的中心，使學(xué)生能夠有條理的把重點、要點記下來，做到撒得開收得攏。（二）講清目標(biāo)，介紹輪廓 講課開始，以2—3分鐘時間，精明扼要的講清授課的母的、內(nèi)容與重點，是學(xué)生了解本課要解決的幾個問題以引起他們的注意。4易犯錯誤與糾正方法10. 課堂講授的要求（一）儀表整潔，態(tài)度大方課堂講課時，教師要在儀表、風(fēng)度上給學(xué)生以良好的印象?？傊畱?zhàn)術(shù)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)向?qū)崙?zhàn)過渡的原則。在分解教學(xué)局部配合過程中，提高配合質(zhì)量。在學(xué)生基本掌握了動作要領(lǐng)，形成正確技術(shù)動力定型的基礎(chǔ)上，要逐步提高練習(xí)的速度、強度和難度、在快速移動的情況下，組織投、切、傳、運等相關(guān)技術(shù)結(jié)合教學(xué)，提高對各種技術(shù)動作的運用能力3抓好在對抗情況下的技術(shù)教學(xué)。討論籃球技術(shù)教學(xué)過程中和戰(zhàn)術(shù)教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題。失敗是成功之母，成功更是成功之母，“成功感”也是激發(fā)學(xué)生興趣的催化劑，“成功感”，用欣賞的、肯定的目光對待學(xué)生，使學(xué)生的心理得到健康的發(fā)展。(5)用10一12分鐘的時間讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果，并盡可能地為各類學(xué)生提供更多的表現(xiàn)機會，讓學(xué)生運用基本的運動知識去掌握運動技能。保護中有幫助，幫助中有保護。（9）在器械周邊尤其是單雙杠項目，在四周都要鋪上海面墊以保護練習(xí)者出現(xiàn)意外。體操的動作都有它的方向性的，因此，在保護與幫助過程中，一定要注意動作方向，否則，會直接影響到掌握正確的動作技術(shù)，從而影響動作的質(zhì)量。助力的大小，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況決定。保護與幫助技巧的關(guān)鍵在于掌握好運用的時機。要想用較小的助力取得較好的效果，部位必須準(zhǔn)確。5. 體操教學(xué)中保護與幫助方法的運用（1）站位要合理保護者所站的位置，應(yīng)根據(jù)不同項目的特點與具體動作的結(jié)構(gòu)來確定。如：雙杠內(nèi)轉(zhuǎn)180176。4論述體操練習(xí)中的變換練習(xí)法變換練習(xí)法是根據(jù)體操動作結(jié)構(gòu)、時間、空間的含義和三者之間的辯證關(guān)系，在教授某一動作的初期采用簡化動作結(jié)構(gòu)，優(yōu)化動作時空條件，降低完成動作的難度的訓(xùn)練方法。（二）有限的顯性教材將蘊含更多的隱性教材教育的目的是育人，體育教學(xué)和社會有著千絲萬縷的聯(lián)系，單純傳授體育知識和技術(shù)是不夠的?，F(xiàn)代化教學(xué)時利用各種現(xiàn)代化的設(shè)備讓各種技術(shù)能更加清晰完整的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，加深學(xué)生的感官體驗。（三）樹立終身體育、健康體育、快樂體育的觀念。（一）教法多樣，形成體系，綜合運用。要吸收前人的成果,揚長避短,去粗取精,但不能脫離千百年來總結(jié)出來的教學(xué)實踐和教學(xué)原則成果,避免各原則之間分散孤立,力求適應(yīng)時代發(fā)展提出的要求,為21世紀(jì)培養(yǎng)創(chuàng)造型人才服務(wù)。（4） 體育教學(xué)原則操作化的應(yīng)用研究逐步受到重視綜觀教學(xué)原則研究的發(fā)展,我們發(fā)現(xiàn),以往對教學(xué)原則體系注重一般化的研究,其實這是一種理想化的觀念。（3） 重視教與學(xué)的統(tǒng)一隨著人們對教學(xué)本質(zhì)認(rèn)識的深人,對傳統(tǒng)體育教學(xué)原則的片面性提出了諸多批評,紛紛指責(zé)教學(xué)過程中重教輕學(xué),傳統(tǒng)體育教學(xué)原則的提出也多局限于對教師的“教”作規(guī)定,而沒有對學(xué)生的“學(xué)”作指導(dǎo)。二是更加注重體育教學(xué)中情感性、審美性和藝術(shù)性成分的含量。體育目標(biāo)是增進健康，但體育動作是帶一定程度的驚險性，所以安全就成為一個原則要在教學(xué)中普遍貫徹。 3保護與幫助：在杠后練習(xí)者側(cè)面，一手在杠下翻握其手腕；當(dāng)其提臀前跨時，另手推臀部助其遠(yuǎn)路，回環(huán)過杠下垂直面后提其上臂，助其上成騎撐。、持之以恒 二、練習(xí)幅度應(yīng)由小到大，逐漸增加 三、做好準(zhǔn)備活動，以免拉傷 四、結(jié)合其他因素進行練習(xí)1發(fā)展力量素質(zhì)應(yīng)注意的幾個問題：（P430）一、正確的呼吸 二、選擇適當(dāng)?shù)呢?fù)荷 三、動作的速度需根據(jù)發(fā)展力量素質(zhì)的性質(zhì)去確定 四、力量練習(xí)要注意時間的間隔 五、力量練習(xí)時要根據(jù)性別和年齡特點區(qū)別對待1選編民間體育的原則：（P424） 一、從實際出發(fā) 二、突出地方色彩 三、突出思想性1選編游戲的原則：（P404）一、要有針對性 二、要突出教育性 三、要具有鍛煉價值 1武術(shù)教學(xué)原則：（P284）一、尚武崇德，內(nèi)外兼修 二系統(tǒng)漸進，以約馭博 三、嚴(yán)規(guī)律矩、因材施教 四、口授身傳、疏通誘發(fā)1中學(xué)武術(shù)教學(xué)應(yīng)注意的問題：（P285）一、突出武術(shù)的民族特點 強調(diào)“苦”、“嚴(yán)”、“巧”、“恒”、“猛”二、突出武術(shù)的技擊特點 強調(diào)攻防部位、方法和勁力三、突出武術(shù)形神兼?zhèn)涞奶攸c 強調(diào)“內(nèi)三合”即心與意合，意與氣合，氣與力合，“外三合”即手與腳合，肘與膝合，肩與胯合四、突出武術(shù)的節(jié)奏特點 強調(diào)“十二型”的要求。如果條件允許，以每日活動1——2次為佳。 1常見運動處方模型包括的因素：（P39）一、對身體和運動能力的診斷結(jié)果及其總體評價 二、確定練習(xí)的內(nèi)容，寫明鍛煉采用何種方法、手段、動作要求。 （二）學(xué)生必須承擔(dān)一定的運動負(fù)荷。在動作比較熟練時，還可用口哨代替口令。4預(yù)備口令：在動作開始前，喊“預(yù)備——起”。體育課中口令運用的要求及方法（P120）運用口令時，要做到：聲音洪亮有力，吐字清楚。③穩(wěn)定階段21歲左右。男孩在大約19歲之前，女孩在大約13之前，速度、耐力、彈跳、腰腹肌的力量和靜力性力量等各項身體素質(zhì)隨著年齡的增長而有所提高。（6
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