【正文】 本次調(diào)查不用填寫姓名，在每個(gè)問題所給出的幾個(gè)答案中選擇一個(gè)合適的答案打勾。四、結(jié)語(yǔ)從本次調(diào)查來(lái)看，多數(shù)的大學(xué)生道德素質(zhì)的基本情況還是好的，都有明辨是非的能力，但仍有一部分學(xué)生道德素質(zhì)低下，面對(duì)需要幫助的人時(shí)多采用漠視的態(tài)度，他們的道德思想方面存在了偏差。平時(shí)在孩子面前就應(yīng)該以身作則，多看教育孩子方面的書籍，向“過來(lái)人”汲取經(jīng)驗(yàn)，給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。（三）從學(xué)校方面來(lái)看，除了開展思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程之外，在校園之中也可以適當(dāng)開展道德方面的宣傳活動(dòng)，使廣大學(xué)生能夠感受到道德與生活密切相關(guān)，從而能在思想深處建立起道德的準(zhǔn)則。擁有良好的法律、道德體系才能更好的約束學(xué)生的行為，使整個(gè)社會(huì)更加和諧、美滿。我組的成員認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)提高當(dāng)今大學(xué)生的道德素質(zhì)水平。但部分大學(xué)生由于自我約束力還不強(qiáng)，對(duì)自身及周圍存在的不文明、不道德現(xiàn)象或處之泰然或視而不見，嚴(yán)重缺乏公共意識(shí)，表現(xiàn)在行為方式上就是在日常事務(wù)中遵循“事不關(guān)己，高高掛起”的原則。 大學(xué)生進(jìn)入到社會(huì),就必然面對(duì)各種道德行為和價(jià)值沖突,“錢權(quán)交易”、“紅包現(xiàn)象”、“有償救人”、“公款揮霍”等違背社會(huì)公德的現(xiàn)象,不同程度上沖擊著大學(xué)生的觀念,導(dǎo)致人生觀、價(jià)值觀的扭曲,這種沖擊和變化影響到大學(xué)生的道德觀念和道德行為的轉(zhuǎn)化,過去那種互助互濟(jì)、團(tuán)結(jié)友愛、互敬互愛、先公后私、先人后己、誠(chéng)實(shí)守信、無(wú)私奉獻(xiàn)的良好社會(huì)風(fēng)氣和傳統(tǒng)美德被少數(shù)大學(xué)生摒棄。學(xué)校教育普遍重智輕德，只教不育?？傮w來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在大學(xué)生道德素質(zhì)意識(shí)整體上良好，道德素質(zhì)較好，社會(huì)責(zé)任感較強(qiáng)。而那些付出的人付出了很多，卻比你差，這對(duì)別人來(lái)說(shuō)是很不公平的，不管那些作弊的學(xué)生有哪些理由，他們都不應(yīng)該作弊，考試本身就是一個(gè)嚴(yán)肅的事情，是考核學(xué)生在某一時(shí)間、某一方面學(xué)習(xí)的成果，而作弊就使考試失去了這個(gè)意義，在調(diào)查中，只有32%的學(xué)生選擇了不能接受，這從側(cè)面說(shuō)明對(duì)于考試作弊這種現(xiàn)象多數(shù)學(xué)生還是認(rèn)同的，這是一種悲哀。A 在原地等失主回來(lái)B 占為己有C 交給警察處理D 視有沒有人看到而定 （3）你對(duì)考試時(shí)的作弊行為有何看法？ 32%的學(xué)生選擇了不能接受，自己從來(lái)不作弊，24%的學(xué)生選擇了可以理解，學(xué)生壓力太大，12%的學(xué)生選擇了可以理解，為了考高分，28%的學(xué)生選擇了可以理解，總比補(bǔ)考好，0%的學(xué)生選擇了沒什么，我也做過，4%的學(xué)生選擇了沒什么大不了，不被抓就OK。對(duì)于這一現(xiàn)象，應(yīng)該引起人們的譴責(zé)。（見圖表）有時(shí)候一個(gè)優(yōu)秀的獻(xiàn)血人會(huì)挽救很多人的生命，而從這個(gè)調(diào)查我們可以得知，只有30%的學(xué)生會(huì)選擇獻(xiàn)血，70%的學(xué)生選擇了不會(huì)去，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有很多說(shuō)法說(shuō)獻(xiàn)血對(duì)人體不好，并且會(huì)有暴利，使一部分學(xué)生對(duì)獻(xiàn)血望而生怯，有些獻(xiàn)血的醫(yī)務(wù)人員態(tài)度很不好，讓前去獻(xiàn)血的學(xué)生很生氣，而還有少部分的學(xué)生是因?yàn)樯眢w方面不能去獻(xiàn)血，這些種種理由讓血庫(kù)的血越來(lái)越少，對(duì)于這種現(xiàn)象，就需要各個(gè)部門做好監(jiān)管監(jiān)督。A 應(yīng)該馬上幫忙B 看情況再?zèng)Q定幫不幫C 反正不管我事 不幫D 當(dāng)作完全看不到 助人為樂（1）看到老人跌倒在地上，你會(huì)怎么做？ 16%的學(xué)生選擇了毫不猶豫扶起，44%的學(xué)生選擇了會(huì)扶，但會(huì)找人作證，30%的學(xué)生選擇了撥打120，10%的學(xué)生選擇了假裝沒看見。從調(diào)查中可以看出有82%的學(xué)生會(huì)用各種手段制止有人行竊，其中12%的學(xué)生會(huì)上前制止，這些學(xué)生的想法是好的，但他們應(yīng)該正確的估算到自己的能力，不要做無(wú)畏的犧牲，有些歹徒還是很兇狠的，直接制止有可能會(huì)讓自己受傷，有30%的學(xué)生會(huì)報(bào)警，40%的學(xué)生會(huì)暗中提醒，這些學(xué)生就選擇了間接制止，這就可以避免不必要的犧牲，是聰明的做法，會(huì)給歹徒應(yīng)有的懲罰，還有18%的學(xué)生選擇了不管，這些學(xué)生一部分覺得反正也是別人被偷，跟自己沒有關(guān)系，這種漠視的態(tài)度會(huì)讓人心冷漠，下次自己發(fā)生這種事就不會(huì)有人幫忙了，另一部分覺得歹徒過于殘忍，不敢伸張正義，這種想法也是可以理解的，畢竟自身的力量太弱小，不能在制止歹徒的同時(shí)保護(hù)自己的安全，因此，在面對(duì)歹徒時(shí)，我們應(yīng)該理性看待，不可魯莽。A 從來(lái)不會(huì)B 會(huì)C 有時(shí)會(huì) （10）在教室上課時(shí)，你會(huì)向課桌抽屜里亂扔垃圾嗎？ 20%的學(xué)生選擇了會(huì)，懶得帶走，14%的學(xué)生選擇了反正別人都丟，我也丟，30%的學(xué)生選擇了會(huì)，附近沒有垃圾桶，36%的學(xué)生選擇了不會(huì)，下課帶走。A 公家的書就是這樣B 設(shè)法把書弄干凈C 沒什么 自己也曾這樣做過 （8）自習(xí)室、圖書館占座現(xiàn)象你會(huì)怎么看？ 18%的學(xué)生選擇了很正常，30%的學(xué)生選擇了非?？蓯海?2%的學(xué)生選擇了可以理解，但占座不去不可以理解，10%的學(xué)生選擇了無(wú)所謂。A 經(jīng)常性的B 很少C 有時(shí)候D 從來(lái)沒有 （6）你有踐踏過草坪?jiǎn)幔?16%的學(xué)生選擇了經(jīng)常性的，34%的學(xué)生選擇了很少，38%的學(xué)生選擇了有時(shí)候，10%的學(xué)生選擇了從來(lái)都沒有。A 會(huì)B 絕對(duì)不會(huì)C 有待考慮 （4）手上有垃圾時(shí)，你會(huì)怎么做？ 18%的學(xué)生選擇了反正沒人看到，隨手一丟，10%的學(xué)生選擇了塞在別人的物品里，50%的學(xué)生選擇了即使垃圾桶很遠(yuǎn)也會(huì)拿去那里丟，22%的學(xué)生選擇了塞在自己的包里。A 一定會(huì)B 從不會(huì)C 經(jīng)常會(huì)D 沒注意過 （3）去到景區(qū)你會(huì)在建筑物、樹木或石頭上刻字嗎？ 8%的學(xué)生選擇了會(huì)，70%的學(xué)生選擇了絕對(duì)不會(huì)，22%的學(xué)生選擇了有待考慮。（見圖表） 由以上情況來(lái)看，多數(shù)大學(xué)生認(rèn)同了讓座這一事情，這是一個(gè)很好的方面。 第四步：把問卷的統(tǒng)計(jì)和調(diào)查人觀察的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行統(tǒng)一分析，進(jìn)一步進(jìn)行討論、總結(jié)，完成調(diào)查報(bào)告。確定問卷調(diào)查的主要內(nèi)容，然后進(jìn)行題目設(shè)置。采用開 放式問卷調(diào)查，隨機(jī)抽取50人的調(diào)查問卷。大學(xué)生的道德狀況如何，將直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到和諧社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程，關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能否成功，關(guān)系到能否實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，大學(xué)生道德屬于特定社會(huì)群體的公民道德，因此大學(xué)生的道德取向，是一個(gè)社會(huì)道德的風(fēng)向標(biāo)，它的好壞可以直接反映出這個(gè)社會(huì)所存在的問題。本文通過對(duì)西南林業(yè)大學(xué)男、女同學(xué)的調(diào)查結(jié)果，分析出當(dāng)代大學(xué)生道德素質(zhì)狀況以及存在問題，并對(duì)存在問題提出意見和建議?！娟P(guān)鍵詞】當(dāng)代大學(xué)生；道德素質(zhì)；建議【前言】構(gòu)建和諧社會(huì)，全面建設(shè)小康，道德的規(guī)范和引導(dǎo)是不可缺少的。作為西南林業(yè)大學(xué)的大學(xué)生，我們有必要審視自我，了解環(huán)境。同時(shí)12：0014:30在學(xué)校的各個(gè)街道旁觀察同學(xué)們的道德行為。確定好之后進(jìn)行復(fù)印。 調(diào)查數(shù)據(jù)說(shuō)明與分析 （一）問卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說(shuō)明（問卷見附錄一）調(diào)查題號(hào)ABCDEF178314218