立足于歷史課堂的有效性談教學(xué)立意問題-wenkub.com
2024-09-24 16:51 本頁面
【正文】 三、應(yīng)“變”的現(xiàn)實價值和反思 三、立意的方法 依據(jù)情感態(tài)度價值觀立意 《 戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成 》 設(shè)計教學(xué)主題時，教師可以從“規(guī)范與無序的博弈”、“公平與特權(quán)的博弈”，兩方面來立意。 三、立意的方法 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求立意 《 從“師夷長技”到維新變法 》 ，課標(biāo)的要求是：“了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想歷程，理解維新變法思想在近代中國社會發(fā)展進程中所起的作用。立足于歷史課堂的有效性談教學(xué)立意問題 溧陽市光華高級中學(xué) 潘蓮娜 提煉精準(zhǔn)的教學(xué)主題 構(gòu)思精巧的教學(xué)主線 營造切實的歷史情境
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