立足于歷史課堂的有效性談教學立意問題-文庫吧在線文庫
【正文】 的要求是：“了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學習西方、尋求變革的思想歷程，理解維新變法思想在近代中國社會發(fā)展進程中所起的作用。” —— “鴉片戰(zhàn)爭后近代中國向西方學習的思想歷程及其特點” 三、立意的方法 圍繞教學重點和難點立意 一、春秋戰(zhàn)國時期為何會“變”？ 二、“諸子百家”如何應“變”？ 爭論一：諸子百家中關于“人與人性”的認識，都是以研究人和社會為主題：孔子關注人際關系，孟子強調仁政，荀子重視仁義和王道，老師重視無為，莊子向往自由，法家重視法治。這些都是從社會各階層出發(fā)，對民眾權利的訴求。 ” ——王夫之 一、教學立意的含義 二、立意
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