立足于歷史課堂的有效性談教學(xué)立意問題-文庫吧資料
2024-10-06 16:51本頁面
【正文】 應(yīng)“變”？ 爭論一：諸子百家中關(guān)于“人與人性”的認(rèn)識，都是以研究人和社會為主題：孔子關(guān)注人際關(guān)系，孟子強(qiáng)調(diào)仁政，荀子重視仁義和王道，老師重視無為，莊子向往自由，法家重視法治。通過高中歷史課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促進(jìn)個性的健康發(fā)展。立足于歷史課堂的有效性談教學(xué)立意問題 溧陽市光華高級中學(xué) 潘蓮娜 提煉精準(zhǔn)的教學(xué)主題 構(gòu)思精巧的教學(xué)主線 營造切實的歷史情境 設(shè)計深度的探究問題 運(yùn)用有效的教學(xué)手段 有效的歷史的課堂 一、教學(xué)立意的含義 二、立意的原則 三、立意的方法 “意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。
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