手拉手教學(xué)反思范文(精選4篇)-資料下載頁
2024-12-06 23:15本頁面
【正文】 有共同的物質(zhì)與精神生活，切實(shí)感受到我們更近了?！ ∈掷纸虒W(xué)反思4 簡便運(yùn)算一直是我比較頭疼的一塊，尤其是乘法分配律，兩個數(shù)的和乘第三個數(shù)，可以讓這兩個數(shù)分別與第三個數(shù)相乘，再把和相加，簡單的定律，可學(xué)生在計(jì)算的時(shí)候總是忘記另一個乘數(shù)也要和第三個數(shù)相乘。這個學(xué)期簡便運(yùn)算又再次出現(xiàn)在了小數(shù)的乘法中，于是我把上個學(xué)期已學(xué)過的整數(shù)乘法運(yùn)算定律和小數(shù)乘法結(jié)合起來，讓學(xué)生通過觀察、推理、知識的遷移，認(rèn)識到整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律、分配律對于小數(shù)乘法同樣適用，這樣使一些計(jì)算更加簡便。 在本節(jié)課的教學(xué)中，我凸顯了學(xué)生的主體地位，緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生思維能力這一主線，開放學(xué)生的自主空間，教學(xué)中我沒有直接告訴學(xué)生這個知識點(diǎn)，而是讓學(xué)生在過去的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上猜想，在猜想基礎(chǔ)上進(jìn)一步驗(yàn)證，從而順利地把舊知遷移到新知，真正地把乘法運(yùn)算定律拓展的過程內(nèi)化為學(xué)生自己的體會與理解，為學(xué)生下一步探究提供基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的類推能力?！臼掷纸虒W(xué)反思范文（精選4篇）】
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1