小學(xué)教科版二年級上冊品德與生活教案-資料下載頁
2024-12-06 22:31本頁面
【正文】 講一講你與書本、文具的故事嗎? 小結(jié)：書本、文具是我們的朋友，我們平時就要對他們精心保護(hù)，書本、文具是工人叔叔的辛勤勞動成果，我們要珍惜他人的勞動成果?！ ∥濉⒆鳂I(yè)：你能講一講你與書本、文具的故事嗎? 六、教學(xué)后記： 小學(xué)教科版二年級上冊品德與生活教案5 我們班里故事多 執(zhí)行時間：年月日 教學(xué)目標(biāo)： 體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集體對個人進(jìn)步的幫助?！ √岣呓煌芰?，提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力?！ 〗虒W(xué)重點和難點： 體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集體對個人進(jìn)步的幫助?！ √岣呓煌芰Γ岣叻治鰡栴}、解決問題和表達(dá)自己看法的能力?！ ≌n前準(zhǔn)備： 學(xué)生課前準(zhǔn)備:回憶一件自己和同學(xué)或和老師之間發(fā)生的一件事?！ 〗虒W(xué)過程： 一、引入： 我們在一起已經(jīng)生活一年了，大家相互關(guān)心、共同學(xué)習(xí)和游戲，是不是有很多有趣的故事呀?我們來講一講、演一演我們班的故事?！ 《?、新授： 導(dǎo)入：黑板出示11頁的圖畫?！ ?1)圖大家好!我叫李燕，下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學(xué)之間的故事。記得春游那天我忘記帶水了，我們組的李曉明發(fā)現(xiàn)了，馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶，我接過同學(xué)遞過來的水，感激地說：“謝謝你!”王曉東看見了也要把他帶的飲料送給我喝，我連忙說：“夠了，夠了!” (2)過渡語：同學(xué)們在日常生活中，在你和你的同學(xué)之間、你和老師之間是不是也發(fā)生了像李燕和他的同學(xué)之間這樣的故事?！ ?3)圖11頁的三幅圖：當(dāng)你生病的時候，老師……。當(dāng)你和伙伴有了矛盾的時候……。當(dāng)我們班獲獎的時候……?！ ?4)這些故事你能和你的同學(xué)講講嗎? 分小組講一講你和同學(xué)之間，你和老師之間發(fā)生的故事，并推薦出組內(nèi)講得較好的同學(xué)?！ ∪鄥R報：請組內(nèi)推薦的同學(xué)給全班同學(xué)講講發(fā)生在他身上的故事。(也可以邀請幫助過自己的同學(xué)和自己一起演一演)聽了這位同學(xué)的故事，你有什么感受? (1)過渡語：老師、同學(xué)曾經(jīng)給予你多少幫助，那時你的心情怎樣，你最想感謝誰?把最想感謝的同學(xué)的名字記在綠樹葉上?！ ?2)和小組的同學(xué)說一說?！ ?3)記下你最想感謝的同學(xué)的名字，并貼在黑板的大樹上?！ ≈谱鞲兄x卡 (1)過渡語：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學(xué)，衷心的向他們說一句：“謝謝你們!”要感謝的同學(xué)還有很多很多，是誰還幫助過你?什么事情?用什么畫面表現(xiàn)出來?寫一句什么話表達(dá)自己的感謝之情?讓我們一起來制作一些感謝卡吧! (2)學(xué)生制作感謝卡 (3)同桌交流。然后把它送給自己所感謝的人。 三、作業(yè)： 當(dāng)別人幫助了你，就請你及時的去感謝別人。一句“謝謝您!”“多謝您了!”既是禮節(jié)也是對他人的尊重，更是人與人之間的友愛之情?！ ∷摹⑿〗Y(jié)： 我們的班級就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會得到幫助，我們的點滴進(jìn)步都離不開集體中的老師與同學(xué)。老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛，集體的溫暖是時時刻刻存在的。 五、板書設(shè)計： 我們班里故事多 老師的關(guān)心 同學(xué)的友愛 六、教學(xué)后記：
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